理性情绪疗法治疗广泛性焦虑63例对照研究

目的观察理性情绪疗法在广泛性焦虑治疗中的效果。方法将63例广泛性焦虑患者随机分为2组,对照组31例单用帕罗西汀治疗,研究组32例采用理性情绪疗法合并帕罗西汀治疗。疾病严重程度及疗效采用汉密顿焦虑量表(HAMA)评定,进行为期6周的治疗。随访1年。结果2组疗效比较2周前无显著差异,但4~6周有显著差异(P<0.05),随访1年有显著性差异(P<0.01)。研究组疗效明显优于对照组。结论帕罗西汀合并理性情绪疗法对广泛性焦虑的疗效比单纯用帕罗西汀更有效。     

理性情绪疗法联合文拉法辛治疗产后抑郁症患者的效果

目的探讨理性情绪疗法联合文拉法辛治疗产后抑郁症的效果。方法选取2017年4月～2019年2月我院产后抑郁症患者95例,按随机数字表法分试验组(n=48)、参照组(n=47)。参照组予以文拉法辛治疗,试验组予以理性情绪疗法联合文拉法辛治疗。比较两组疗效、治疗前及治疗8周后抑郁情绪(HAMD评分、SDS评分)、记忆功能(WMS评分)、自我效能(GSES)、生活质量。结果试验组总有效率93.75%(45/48)较参照组78.72%(37/47)高(P0.05);治疗8周后两组HAMD、SDS评分均降低,且试验组低于参照组(P0.05);治疗8周后两组WMS、GSES、心理功能、躯体功能评分均升高,且试验组高于参照组(P0.05)。结论理性情绪疗法联合文拉法辛治疗产后抑郁症疗效显著,能有效改善心理状态,恢复记忆功能及自我效能,提高生活质量。     

合理情绪疗法对精神分裂症后抑郁的作用

目的 观察合理情绪疗法对精神分裂症后抑郁的治疗效果.方法 将32例精神分裂症后抑郁患者随机分为研究组和对照组,各16例,进行为期4周的治疗,对研究组采用合理情绪疗法合并常规药物治疗,对照组仅使用常规药物治疗.分别于治疗前、后对患者评定汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、病情严重程度(CGI-SI)和功能大体评定量表(GAF).结果 前后两次测量的时间因素对HAMD分数存在主效应(P<0.01),但合理情绪疗法的干预因素不存在主效应(P>0.05).时间因素和干预因素均对GAS和CGI-SI分数存在主效应(P<0.01),且存在交互作用(P<0.05).结论 合理情绪疗法能够改善精神分裂症后抑郁患者的社会功能,减轻疾病严重程度.     

心理疏导疗法对康复期精神病人的治疗效果观察

心理疏导疗法对康复期精神病人的治疗效果观察中国人民解放军常州第一○二医院（２１３００３）陈昌凤康复期精神病人可出现自卑、抑郁等情绪［１］，既不利于康复，又易导致病情复发，甚至发生意外事件。因此，我们针对康复期精神病人所存在的社会心理问题，采用心理疏导...     

认知情绪调节策略在中学生负性生活事件和焦虑间的中介作用

目的 探讨中学生认知情绪调节策略在负性生活事件和焦虑间的中介作用.方法 从全国10个城市抽取7 118名中学生,采用青少年生活事件量表（ASLEC）、认知情绪调节问卷中文版（CERQ-C）和儿童多维焦虑量表中文版（MASC-C）进行调查,评定中学生的焦虑状态、负性生活事件应激值、认知情绪调节策略的使用,并采用路径分析评估认知情绪调节策略的中介效应.结果 中学男生的焦虑得分低于中学女生,差异具有统计学意义（t=-17.74,P＜0.01）,男女生在ASLEC得分差异无统计学意义（t=0.09,P＞0.05）.CERQ-C的适应性策略与ASLEC得分、MASC得分成负相关,非适应策略与ASLEC得分、MASC得分成正相关.认知情绪调节策略在中学生生活事件和焦虑症状之间起着部分中介作用.结论 中学生的焦虑症状可能和其经历的负性生活事件相关,而对负性生活事件的认知情绪调节策略可能有一定的中介作用.     

正念减压疗法对不孕症患者的焦虑抑郁情绪和睡眠质量的影响

目的分析不孕症患者应用正念减压疗法治疗后焦虑抑郁情绪、睡眠质量及生活质量变化。方法将我院89例不孕症患者采用随机数字表法进行分组,对照组44例给予常规心理治疗,观察组45例增加正念减压疗法联合治疗,对比两组患者治疗前后焦虑情绪、抑郁情绪及睡眠质量改变,和两组患者治疗后生活质量变化。结果治疗后,观察组SAS、PSQI、及SDS评分均低于对照组,SF-36评分高于对照组(P0.05)。结论正念减压疗法能够有效缓解不孕症患者焦虑抑郁情绪,提升睡眠质量及生活质量。     

作业疗法治疗厌学中学生心理障碍效果分析

目的探讨作业疗法治疗厌学中学生心理障碍的效果。方法采用森田疗法原理,给入组的125例厌学中学生作业疗法。作业疗法分两个阶段进行,第一阶段主要针对打破厌学中学生情绪本位,减少厌学者的各种不良情绪,第二阶段主要针对恢复厌学者的自信,提高自我尊重的程度。治疗前后用症状自评量表和自尊量表对相关症状进行评定,用统计软件进行显著性检验。结果作业疗法对消除厌学中学生存在的不良情绪、提高自我尊重程度和恢复自信能力有显著效果,并提示中学生厌学更多是心理问题,而不是精神病性。结论作业疗法能够改变厌学中学生的认知模式,消除情绪障碍,对治疗中学生厌学效果很好。     

动力性人际治疗及其在治疗焦虑抑郁中的应用进展

动力性人际治疗秉承了精神分析/ 动力学、荣格分析学等学派的理念,整合了依恋理论、 客体关系理论、人际精神分析理论和心智化理论的优势,在16 次的短程治疗过程中有效降低了患者的 焦虑和抑郁情绪。但目前国内精神科或基层医疗机构尚未引进此种疗法对焦虑抑郁患者进行心理治疗。 文章系统介绍了动力性人际治疗的背景、概念和结构,并对国外相关研究进展进行综述,以期引起国内 学者和临床实践者的兴趣,也为动力性人际治疗的本土化研究提供必要的资料。     

强制性使用运动疗法研究进展

脑卒中是急性脑循环障碍导致局限性或弥漫性脑功能缺损的临床事件,其病死率、致残率很高。全球每年约有2000万脑血管病事件发生。其中约75%卒中存活者遗留功能障碍,从较轻的感觉障碍到严重的运动障碍和认知功能障碍。卒中的康复治疗目前仍大多建立在经验基础上的而不是建立在科学的理论基础上。目前强制性使用运动疗法（constraint-induced movement therapy,CIMT或CIT）在治疗脑卒中偏瘫后遗症方面已取得很好效果。     

音乐电治疗脑卒中后抑郁症的应用研究

目的 研究脑卒中后抑郁症患者给予音乐电心理治疗的康复治疗方法.方法 将63例老年脑卒中患者,随机分为治疗组和对照组,对治疗组进行个体化心理分析,通过音乐电心理疗法综合康复训练促进心理转化,对照组给予常规药物及康复训练等治疗,对2组患者进行对照研究.结果 经音乐电心理干预后,患者的抑郁情绪、综合康复能力得到明显改善,疗效显著提高(P＜0.01).结论 对脑卒中后抑郁症的老年患者,早期配合音乐电心理干预治疗,采取综合康复措施是减轻患者的焦虑、抑郁情绪,提高临床康复效果的有效治疗方法.     

电刺激疗法对急性脑梗死伴吞咽困难、心理障碍患者的效果

目的探讨电刺激疗法对急性脑梗死伴吞咽困难、心理障碍患者的疗效。方法将本院接收的78例伴吞咽困难及心理障碍的脑梗死患者随机分为对照组和实验组。对照组采用常规药物治疗及吞咽训练,实验组在对照组的基础上加用神经肌肉电刺激疗法治疗,比较治疗前后两组患者的情绪状态量表(Poms)评分及自尊及人际行为评定量表(RSEQ-30)评分。结果对照组治疗前后情绪状态量表评分及自尊及人际行为评定量表评分并无明显区别,实验组患者治疗后情绪状态量表评分显著低于治疗前(P0.05),而自尊与人际行为评定量表评分治疗后显著高于治疗前(P0.05);治疗后情绪状态量表评分显著低于对照组,而自尊及人际行为评定量表评分显著高于对照组(P0.05)。治疗前,两组患者吞咽障碍分级评分差异无统计学意义(P0.05),治疗后,实验组患者吞咽障碍分级评分显著高于对照组患者(P0.01)。结论神经肌肉电刺激疗法改善脑梗死患者吞咽困难,减轻患者的心理障碍。     

内观疗法治疗酒滥用4例

内观疗法起源于日本，内观，就是观察自己，应用心理学的原则和技巧，通过医护人员的言语或行为及人际关系的交往，改善病人的情绪，提高对疾病的认识，解除顾虑，增强战胜疾病的信心和能力，以达到改善病态心理和行为方式，从而减轻病痛和提高治疗效果为目的的治疗方式。我们用此疗法治疗酒滥用患者4例现报道如下.     

现代医学应以患者症状为中心开展中西医结合治疗

尽管现代医学与中医学均存在一些不足,但医学的正确与否不应以现代科学理论作为唯一的判断依据。无论基于哪种理论体系,只要能够以患者可以理解和接受的理论阐明发病机制,能够解除患者的"病痛",能够延长患者有生活质量的生命,就是好的医学。当今的西方医学界已开始引入包括中医学在内的各类传统医学,以治疗各类慢性病和精神情绪障碍等。笔者倡导现代医学应以患者症状为中心开展中西医结合治疗(结合药物治疗、精神疗法、情感治疗及其他疗法)以更好地解除患者"病痛",并建立起完善的中西医结合医学体系。     

精神病治疗学历史上的四个划时代进展

1.虽然上世纪末,弗洛伊德在精神病治疗上提出的精神分析法,是一种纯理性推测(译者注:主观唯心的错误推测),作为一种专门的治疗技术,不能证明是一个有效的方法.但是,它促进了心理治疗研究和社会治疗研究的发展.2.1917～1937年,发现四种躯体疗法:     

理性情绪治疗联合微课教育对产后抑郁患者的干预效果

目的探讨理性情绪治疗联合微课教育对产后抑郁患者的负性情绪及生活质量的影响。方法选择本院2019年1月～12月收治的80例产后抑郁患者作为研究对象,按随机数字表法分为研究组和对照组,每组各40例。对照组患者给予常规干预,研究组在对照组的基础上给予理性情绪治疗联合微课教育。比较两组患者干预前后的爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)评分、中文版育儿胜任感量表(C-PSOC)评分和生活质量测定量表(WHOQOL-BREF)评分。结果研究组患者干预后的EPDS评分低于对照组,C-PSOC评分高于对照组(P0.05);研究组患者干预后的自评得分、生理领域、心理领域、社会领域、环境领域评分及WHOQOL-BREF总分高于对照组(P0.05)。结论理性情绪治疗联合微课教育可显著改善产后抑郁患者的抑郁抑郁,提高产妇的育儿胜任感及生活质量,值得临床推广应用。     

负性生活事件与大学生抑郁情绪的关系:社会支持的中介与调节作用

目的探讨负性生活事件与大学生抑郁情绪的相关性以及社会支持在负性生活事件与抑郁情绪之间的作用,为改善大学生的抑郁情绪提供有效措施。方法于2017年1月和3月,在山东省济南市和烟台市各抽取一所高校,采用整群抽样方法选取600名在校大学生,使用流调中心抑郁量表(CES-D)、青少年生活事件量表(ASLEC)和社会支持评定量表(SSRS)对其进行评定。结果 CES-D与ASLEC评分呈正相关(r=0.271,P0.05),CES-D评分与SSRS的客观支持、主观支持和对支持的利用度评分均呈负相关(r=-0.127、-0.239、-0.215,P均0.05)。主观支持在负性生活事件与抑郁情绪之间的中介作用显著(P0.01);主观支持和客观支持在负性生活事件与抑郁情绪之间的调节作用显著(P0.05或0.01)。结论负性生活事件对大学生的抑郁情绪有正向预测作用,主观支持在负性生活事件和抑郁情绪之间起部分中介作用,主观支持、客观支持在负性生活事件与抑郁情绪之间起调节效应。     

合理情绪疗法(上)(Rational-Emotive Therapy.RET)

合理情绪疗法（上）（Ｒａｔｉｏｎａｌ－ＥｍｏｔｉｖｅＴｈｅｒａｐｙ．ＲＥＴ）李鸣合理情绪疗法（ＲＥＴ）由Ｅｌｉｓ于５０年代首创，是一种广义的认知—情绪—行为疗法。Ｅｌｉｓ早期是一位精神分析学派治疗师，在治疗工作中，他发现，不管来访者的自知力恢复得怎么...     

正性情绪与老年心血管病

老年心血管病作为心身疾病,严重威胁老年人的健康,目前大多数研究着重于研究与负性情绪的关系,关于正性情绪与老年心血管疾病关系的研究不多.现就正性情绪对老年心血管疾病影响的研究成果进行综述,探讨正性情绪是否具有独立于负性情绪之外的心血管事件保护作用.     

一例惊恐障碍个案的接纳承诺疗法干预报告

运用接纳承诺疗法对一名惊恐障碍的患者进行心理治疗。经治疗后,来访者经验性回避、认知融合水平显著降低,惊恐症状缓解、情绪改善,充满希望。治疗有效且短期内未出现反复。     

海洛因依赖者的生活事件与情绪问题调查

目的 探索海洛因依赖患者的生活事件发生情况和焦虑、抑郁情绪问题,以及生活事件与焦虑、抑郁情绪的相关性.方法 采用生活事件量表(LES)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对139名吸毒者进行测评.结果 根据生活事件量表(LES)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评定结果,76.26%受试者经历...