非预防医学专业医学生预防医学教学实践的调查

目的 评价《预防医学》课程教学实践的效果。方法 采用问卷调查的方法。结果有75．4％的学生认为《预防医学》课程很重要或重要，有4．7％的学生认为不重要。对预防医学内容最感兴趣的情况：流行病学部分占35．3％。统计学部分占21．6％。有62．5％的学生认为统计学部分最难学。有76．7％的学生认可在预防医学教学中应用多媒体教学。有85．3％的学生认为有必要应用计算机统计软件进行统计学的实习。有69．8％的学生对实习效果满意或较满意。对统计学部分实习，有54．7％的学生认为用软件实习效果较好。有74．6％的学生认为已树立了牢固的“预防为主”的思想。结论本次调查研究结果为进一步开展教学研究提供了科学依据并指明了方向。     

多媒体辅助教学在《儿科护理学》教学中的应用与思考

目的了解多媒体辅助教学在《儿科护理学》教学中的应用效果，改进教学方法，提高教学质量。方法对2004级125名护理专业本科学生进行问卷调查。结果81．7％的学生对多媒体感兴趣；68．3％的学生认为多媒体富有吸引力、能激发学习兴趣；65．0％的学生认为多媒体教学有助于教学效果的提高，但有40．0％的学生认为多媒体教学易于产生视觉疲劳、50．8％的学生认为多媒体教学难以记笔记。结论正确运用多媒体辅助教学，充分发挥多媒体辅助教学的优势，能提高教学效果，切实推动教学改革。     

非临床医学专业医学生专业思想状况调查及其对策

通过677份非临床医学专业学生和257份临床医学专业学生的问卷调查，结果表明：在非临床医学专业学生中对专业满意程度为不满意者占26．7％；明确提出转专业者占48．2％，其中提出转临床医学专业学习者占78．2％。并提出了兼顾专业思想教育、课程体系和教学内容以及专业方向等问题，协调解决非临床医学专业学生专业思想问题的对策。     

在七年制学生中开展临床流行病学双语教学

目的：了解在临床专业七年制学生中开展临床流行病学双语教学效果。方法：采用问卷调查七年制本硕连读临床专业学生90名，并辅以专题小组访谈。结果：91．11％的学生认为有必要开展双语教学；73．33％的学生认为目前英语教学所占比例基本合理，但是68．89％的学生对所使用的英文原版教材不够满意；80．00％的学生课堂上能基本上听懂授课，但是不够清晰、深刻；86．67％的学生对此次开课的教学效果满意或比较满意。结论：双语教学有助于提高专业英语和英语听力水平，教学的兴趣关键在于教师的英语水平，双语教学模式、教材应得到进一步改进。     

1033名学生ABO血型结果分析

目的了解入学新生人群中的血型分布情况,并对血型实验中常见错误原因进行分析。方法用标准血清玻片凝集法对1033名学生的血液标本进行ABO血型鉴定。结果1033名学生的ABO血型分布为A型占26．43％,B型占36．40％,O型占27．30％,AB型占9．87％。结论1033名学生中ABO血型分布特征为B〉O〉A〉AB。     

杭州市养老机构入住老人情况调查

目的了解杭州市养老机构入住老人情况,为养老机构的进一步完善提供依据。方法通过问卷的方式对杭州市6所养老机构的120位老人进行基本情况、慢性病、生活自理能力以及服务满意度的调查。结果人住老人80岁以上占66．7％;丧偶占75．8％;入住费用由老人自己支付占69．2％;患有慢性疾病的占87．5％;日常生活活动能力明显障碍占57．5％,日常生活活动能力男女之间没有差异（P〉0．05）;对各项服务的满意程度均在78％以上。结论养老机构以80岁以上、丧偶、有独立经济来源、患有慢性疾病、自理能力明显障碍的老人为主,其对养老机构各项服务的满意程度较高。     

1067例老年人生活及心理状况调查

目的 了解老年人的生活条件、生活方式和心理状况，以探讨影响老年人身心健康的相关因素。方法 以60岁以上老年人为研究对象，在全国25个省(直辖市)范围内调查了1208例(有效资料为1067份)老年人的生活方式与健康情况。结果 1067例中，小学及以下文化程度占47．7％；老年人中存在许多不良的生活方式，饮食不定时、不定量或暴饮暴食的占29．6％；不参加身体锻炼的占26．3％；吸烟者占37．0％；对生活不满意的占8．3％；患病后不及时治疗的占10．9％；不了解及不太了解卫生保健知识的占75．9％。老年人的心理状况与生活方式、社会学特征、社会经济条件等因素有相关关系。结论 为改善老年人的身心健康，迫切需要提高全社会对老年人的关注．加强老年人的健康教育工作，提高医疗服务质量。     

沈阳医学院学生钙营养知识和态度现况调查

目的：了解沈阳医学院学生钙营养知识和态度，为开展大学生营养教育提供科学依据。方法：采用随机抽样方法，对在校学生818名进行钙营养知识和态度问卷调查。结果：该人群钙营养知识得分为（18．3±2．7）分，态度得分为（13．1±1．8）分。钙营养知识、态度得分女生高于男生，教育程度越高的学生成绩越好。视光学专业得分较低。钙营养知识与态度间有高度正相关关系（r=0．2，P〈0．001）。多元线性回归分析表明，性别、年级、专业与钙营养知识有关。调查对象迫切希望了解钙与健康关系占78．1％，其次是想了解的占19．4％、不想了解的占0．6％、无所谓的占1．8％。目前获得相关钙营养知识的渠道以报刊杂志和课堂教学为主，分别占65．8％和62．0％；而希望的途径是课堂教学、专题讲座，分别占61．1％和52．3％。结论：沈阳医学院学生钙营养知识掌握情况一般，但均有积极良好的态度。应开展有效的营养教育提高他们相关营养知识，为其健康行为的形成提供支持。     

朝阳镇中小学生现时营养状况分析

目的了解朝阳镇城区中小学生营养状况。方法采用现状调查法对三所小学,三所中学6202名学生的身高体重进行调查。结果6202名学生中,营养不良939人,占15．14％;超重193人,占3．11％;肥胖132人,占2．13％。结论建议学校、家庭和社会共同来关心学生的营养问题,采取有效措施,改善学生营养状况。     

持续性人文关怀理念在ICU护理中的应用

目的：对持续性人文关怀理念在ICU病房护理中的应用进行讨论。方法：选取我院2013年10月--2014年间54例重症监护患者,将其分为两组,1组进行常规护理,2组同时进行人文关怀,对两组患者的护理效果以及护理满意度进行比较。结果：1组患者护理满意度为非常满意者有6例,占比例的22．2％,满意的患者有8例,占比例的29．6％,满意度一般的患者有11例,占比例的40．7％,不满意患者为2例,占比例的7．4％。2组患者护理满意度为非常满意者有11例,占比例的40．7％,满意的患者有14例,占比例的51．9％,满意度一般的患者有2例,占比例的7．4％,无不满意患者。结论：持续性人文关怀能够提升患者的护理满意度,并能有效提升护理人员的专业技能。     

浅议培养护生外向性格的措施

目的 了解护生性格内外向的状况，探讨培养护生外向性格的措施。方法采用内外向性格测验问卷对224名护生进行测评分析。结果在采取措施前性格内向的学生有84人，占37．5％，性格外向的学生有140人，占62．5％；采取措施后性格内向的学生有56人，占25．0％，性格外向的学生有168人，占75.0％。结论为适应现代护理的发展要求，应采取多种措施和逢径培养护生的外向性格。     

社区护理人员对工作的认知与满意率调查分析

目的了解社区护理人员的工作满意度，为合理配备与使用护理人员、调动社区护理人员积极性及强化社区护理质量管理提供依据：方法采用整群抽样方法，对市区社区卫生服务工作开展较好的社区卫生服务站（所）的护士进行问卷调查。结果社区护理人员对护理工作比较满意和很满意人数占51．7％；对工作待遇与报酬满意度，比较满意和很满意占29．4％，一般36．3％，很不满意和不满意合计比例达34．3％；对从事社区护理工作的安全感，比较不安全与非常不安全合计人数比例占42．6％护理人员工作的忙闲程度与领导对社区护理工作的重视程度相差较大，71．8％的人认为社区护理工作忙，而认为领导非常重视和比较重视社区护理工作的人数仅占调查人数的47．0％。结论社区护理人员满意度低，工作安全感差，社区护理工作忙，领导对社区护理工作重视不够。建议重视社区护理工作，加强人文关怀；建立健全安全管理制度，保障社区护理人员人身安全；加强在职教育，提高社区护理人员素质；加强社区护理人员工作负荷研究，制定合理的工作量标准：     

高职班护生课堂注意力的调查及研究

目的：了解高职班护生上课注意力情况,了解原因,为提高教学效果提供理论依据。方法：采用自行设计的问卷对94名高职班护生进行现场调查。结果：课堂上学生注意力不集中的时间在20—30分钟的占42．86％,尤其在下午及选修课上,一半以上的同学在玩手机或睡觉,一部分在聊天。课堂上学生注意力不集中的原因主要在于教师授课的形式不吸引人（占57．14％）或内容枯燥（占71．43％）,教师授课语调一直平淡（占76．19％）或听不懂老师的授课内容（占66．67％）容易让学生分神（P〈0．05）。结论：高职班护生普遍存在课堂注意力不集中的现象,教师应引导学生针对自身原因加以改进,教师更应改进授课技巧,丰富课堂内容,活跃课堂气氛,注意讲课语调,吸引学生注意力。     

银川市高校大学生营养状况和饮食行为调查

为了解银川市高校大学生营养状况和饮食行为，采用身高标准体重法和Broca改良公式评价学生现时营养状况，同时对饮食行为进行问卷调查。结果银川市高校学生营养良好者占55．6％；营养不良者占37．5％；营养过剩者占6．9％，营养不良率较高，但营养不良程度较轻；学生有较强的健康饮食意识，但普遍缺乏营养知识。建议在高校普及营养知识，大力推广营养早餐。     

在病理学教学中应用多媒体教学的可行性研究

目的：为适应医学教育改革,缩减病理学授课时数,提高教学质量,在病理学教学中全程尝试多媒体教学。方法：2001～2002级临床医学专业病理学理论课采用传统模式教学,2003－2004级临床医学专业采用多媒体教学。两者教学内容,教材,教师均相同。结果：(1)对多媒体教学班与传统模式教学班学生的考试成绩进行分析,多媒体教学班考试成绩优于传统模式教学班；(2)多媒体教学班学生主观反映较满意；(3)多媒体教学比传统教学模式缩短课时30％。结论：多媒体教学传授的信息量大,具有先进性,科学性,能缩短课时,提高教学质量。     

大学生口腔保健知识知晓情况及保健行为的调查研究

目的：了解延边大学学生口腔保健知识水平和保健行为的现状。方法：采用自设问卷对延边大学200名1—3年级学生进行口腔保健知识、口腔保健行为的调查。结果：定期进行口腔检查为10．8％，做过牙齿洁治为14．0％，认为刷牙的目的是清洁牙齿者占60．7％，刷牙方法正确的占35．0％。每次刷牙时间≥3min的26．5％，69．2％的人认为吃甜食会引起龋齿。结论：延边大学学生口腔卫生知识尚可，但口腔保健行为较差。     

农村卫生人力继续教育需求和工作满意度分析

目的通过对齐齐哈尔市农村卫生人力继续教育需求和工作满意度现况进行调查,为提高农村卫生人力整体素质提供依据。方法采用多级抽样的方法,对齐齐哈尔市农村卫生技术人员进行问卷调查和深入访谈,利用软件进行统计分析。结果在对齐齐哈尔市乡镇卫生院的120名卫生技术人员及所辖村卫生所（室）的228名乡村医生进行第一学历和最高学历的调查中,绝大多数卫生技术人员为中专学历。80．7％的乡镇卫生技术人员和91．7％的村卫生技术人员愿意通过“村村大学生计划”进入高等医学院校接受学历教育。93．3％的乡镇卫隹院卫生技术人员和84．2％的村卫生所卫生技术人员愿意接受非学历教育。乡镇卫生院的卫生技术人员中,对工作满意的占29．2％,不满意的占44．2％;村卫生所的卫生技术人员中,对工作满意的占12．3％,不满意的占67．5％。结论加大对农村卫生技术人员的投入,满足其对继续教育的需求,解决养老统筹问题,提高其工作满意度。     

某初中学生营养知识行为及态度调查

目的：了解某初中学生的营养知识行为及态度现状。方法采用分层整群随机抽样方法抽取某初中一到三年级学生问卷调查,进行描述性分析。结果初中学生对必需营养素种类维生素C 优质蛋白质钙碘能量脂肪铁膳食纤维良好的食物来源的知晓率分别为30．39％86．93％82．35％67．97％65．03％46．08％80．07％46．41％和49．35％。每周食用早餐牛奶鸡蛋蔬菜和水果6～7次的学生分别仅占69．28％15．69％14．05％61．76％和31．37％。89．22％的学生认为营养知识对健康有影响,愿意学习营养知识的学生占86．27％,愿意纠正不良饮食习惯的学生有85．29％。结论该初中学生营养知识知晓情况不容乐观,饮食行为不科学,但学习营养相关知识的态度积极。     

英护专业学生英语学习中的情感因素分析

目的旨在了解学生的情感状况，具体分析学生情感因素的种种问题，并寻求对策帮助学生摆脱学习“困境”，收到良好的教学效果。方法自行设计情感因素调查表，对英护专业118名学生进行随机调查。结果学生学习动机以工具型居多，占92．4％，学习态度一般的占50．8％，喜欢英语学习的占35．6％，外向型性格的占75．4％，内向型占24．6％。结论学生英语学习动机的强烈程度、态度与性格的差异会直接影响学习成效；教师对学生英语学习中情感因素的掌握有助于因材施教，培养学生心理素质，提高教学质量。     

沈阳医学院学生营养知识、态度和行为的调查

目的：了解沈阳医学院学生的营养知识、态度和饮食行为现状，为此后的营养宣教提供依据。方法：以《中国居民膳食指南》和《中国居民平衡膳食宝塔》为依据，采用K—A—P问卷形式对一年级全体学生进行营养知识、态度和饮食行为的调查。结果：大学生营养知识及格率为71．1％。奶类及海产品含钙高知晓率最高，为93．9％。90．8％的学生愿意接受营养知识，41．6％的学生愿意通过报刊、杂志、宣传画途径获得营养知识，获得营养知识后能改变行为的仅占30．2％。结论：学生对营养知识缺乏全面深入的了解，饮食行为不合理，应加强对医学生营养知识方面的宣传教育。