民办高等教育的投入与教育制度创新的研究

从构建人口大国现代国民教育体系的高度,建立多样化的高等教育,充分发挥政府宏观调控职能,引进民间富裕资金,创新高等教育机制。首先是政府要依法落实民办高等教育的法律地位,允许按教育成本收费,在市政规费、借贷、引资、校企合作等给予政策上的扶持,充分发挥民办高等教育的自身优势;其次就是把公办专科(高职)学校改制为民办,并逐步向本科院校改制推进,国家可保留10%的本科院校创建世界一流大学,其余全部形成民间办学、构建社会淘汰的运行机制;再者就是取消对高等教育的财政拨款,将拨款制改革为奖励制,全面实行自由竞争、自由发展,由求知者和社会监督,形成优质的良性循环。     

培育民办高职院校核心竞争力 促进民办高职教育可持续发展

近年来,民办高职教育迎来了发展的春天:我国世界制造中心的地位对复合型技能人才需求旺盛,加入WTO后给高职教育带来了非常好的发展机遇;《民办教育促进法》的颁布实施给民办院校发展提供了法律保障;国家“大力发展职业教育”的政策为民办高职教育带来了福音。截止到2007年5月,我国具有独立颁发毕业证书资格的民办高校达295所,[1]比《民办教育促进法》颁布实施的2002年增加了162所,增长了121.8%。同时,民办高职院校在校生规模也急剧增加,民办高职教育真正在我国高等教育规模中占据了半壁江山,成为推进高等教育大众化的一支重要力量。良好的政策环境、扩大的发展空间、灵活的运行机制和旺盛的社会需求并未给民办高职教育的持续发展带来永久动力,相反,激烈的同业竞争、严格的规范管理、不公的认知取向和快速的规模扩张都为民办高职教育埋下了持续发展的隐患,对民办高职教育的培养质量提出了更高的要求和更大的挑战。如何培育民办高职院校核心竞争力,提高民办高职教育质量和水平,促进民办高职教育可持续发展已成为民办高职院校的重大课题。一、我国民办高职院校核心竞争力现状1.核心竞争力的概念核心竞争力(The Core Competition)是美国...     

广东民办本科院校2008—2012年科研论文统计分析

运用文献计量学方法,对广东民办本科院校2008—2012年发表的科研论文进行统计分析,结果显示广东民办本科院校的科研呈发展趋势,发文量逐年递增,但也存在总体论文质量不高、论文科目类型分布不均、发表在高级别刊物论文数量不多等问题。需进一步提高广东民办本科院校教师的科研素养和论文写作能力,以提高科研论文质量。     

论地方本科院校人才培养质量保障体系建设

近年来我国许多地方本科院校通过合并或组建等形式成立,担负着推动我国高等教育大众化的重任。人才培养质量是高等教育发展永恒的主题,因此,地方本科院校应当在高等教育大众化进程中,关注人才培养质量。首先要明确地方本科院校的人才培养质量观,进而不断加强地方本科院校人才培养质量保障体系建设。本文从保障目标、保障主体、保障方法等三个...     

大学排名分析视角下广东高校的发展问题与对策

基于2008年~2014年广东省高校的大学排名情况以及2008年~2012年广东地区本科院校科研经费投入和产业投放教育经费状况定位广东省高校提高竞争力的发展"起点",发现广东省高校面临高层次办学的高等教育本科院校的数量相对较少,且广东省高等教育后起之秀的后备力量不足,以及地区科研重视不足和高校科研推进区域产业发展与产业反哺教育投入不够等问题,提出优化省域高等教育结构,实现高等教育院校分类管理体系,分类扶持潜力拔尖高校发展,加大区域科研经费比重,尤其注重对科研人才的投入,以及加强省域协同创新文化建设,建立高校与区域产业协同发展的联动机制等促进广东省进一步发展的参考对策。     

新建本科院校可持续发展若干问题的思考

新建本科院校是我国本科教育的一支重要力量和高等教育大众化的主要承担者。这些学校的本科办学历史不长,面临的改革、建设和发展的任务十分艰巨。新建本科院校要实现可持续发展,必须对学校的发展定位、发展策略、改革与建设等问题进行认真的思考。     

学科建设：民办本科高校高质量发展的必由之路

民办本科高校发展到新阶段，对人才培养能力、教师队伍质量等提出了新要求，学科建设水平低成为当前制约民办本科高校高质量发展的关键因素。民办本科高校要实现高质量发展，必须突出并加强学科建设。民办本科高校推进学科建设，需要坚持价值性、持续性、重点性和特殊性原则，迈好关键第一步，在培育学科意识、营造学科环境、明确学科定位、确立学科方向、制定学科规划、构建学科体系、组建学科队伍、完善学科组织、建设学科基地、争取学科项目、健全评价机制、完善管理体系等方面全面发力。     

中医药院校大学生就业的特点及对策

随着我国高等教育事业的发展，大学生就业212作进入新阶段。对于中医院校而言，面临着新问题、凸显着新特点。2005年全国本科毕业生高达338万人，较去年增加了58万人，增幅达20．71％。受中医药专业的限制和就业特点的制约，2005年中医药院校就业212作形势更加严峻。在新的历史时期，中医药院校不仅担负着弘扬国粹的历史使命，同时要用改革创新的思路。努力促进毕业生充分就业。     

高职教育与应用型本科教育衔接的研究

近年来,为适应地方经济的发展,一部分高职专科院校经过多年建设逐步升格为本科院校。这些院校走的是应用型本科教育之路,是我国高等教育大众化以及经济发展对人才需求多样化的必然要求。应用型本科与高职专科既存在一定联系,也存在较大差异,如何实现高职专科向应用型本科的转型,     

高校教学改革：重点·难点·突破点

目前，普通本科高校深化教学改革问题已到了关键时刻。改革开放30年，我国普通高校数量大增，不仅国办本科高校的数量大为增加，而且民办本科高校亦从无到有，从少到多，截止2008年上半年，已超过30所。具有中国特色的社会主义本科高等教育事业取得了巨大发展。     

民办高等医学教育的过去，今天和未来

民办高等医学教育随着我国民办高等教育的发展取得了长足进步。本文介绍了我国民办高等教育的发展历程，民办高等教育所取得的成就，民办高等教育未来的发展。特别就我国2018年修订并出台“中华人民共和国民办教育促进法”之后，对民办高等医学院校应如何面对发展机遇、加强学校内涵建设提出建议，这将有利于加快民办高等医学教育的发展。     

地方新成立本科院校的发展策略研究

地方新成立本科院校为了在高等教育中持续发展,要进行科学合理的办学定位,以培养地方应用型高级人才为主要目标、以本科教育教学为中心、以服务地方经济和社会发展为导向、以地方特色为优势,重视学科建设和课程建设。     

中国独立设置中医药本科院校的现状分析

目的分析中国中医药本科院校设置现状,提出中国中医药高等教育事业发展建议。方法采取文献查询与专家咨询方法,对中国设置的25所中医药本科院校现状进行分析。结果中国独立设置的中医药本科院校有25所,中部地区设置比例较高,且规模较大;平均占地面积1 200亩,平均招生规模1 800人/年,其中中医药类占41.4%,平均设置专业17个,中医药类相关专业比例为38.1%;15所院校拥有中医药类学科博士学位授予点,其中9所院校在东部地区,25所院校均有中医药类学科硕士学位授予点。6个省(自治区、直辖市)没有独立设置中医药本科院校,其中4个在西部地区。25所独立的中医药本科院校均设置在经济较好的省会城市。办学指标比较,东、中、西部地区发展极不平衡。结论国家振兴中医药事业需同步推进中医药高等教育,尤其需要加大对西部地区独立的中医药本科院校建设的支持与投入力度。     

中医药院校大学生就业的特点及对策

随着我国高等教育事业的发展,大学生就业工作进入新阶段。对于中医院校而言,面临着新问题、凸显着新特点。2005年全国本科毕业生高达338万人,较去年增加了58万人,增幅达20.71%。受中医药专业的限制和就业特点的制约,2005年中医药院校就业工作形势更加严峻。在新的历史时期,中医     

应用型本科院校英语角的运营状况及作用分析

现代外语教学在不断更新理念，为适应我国高等教育新的发展形势，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，全国高校尤其是应用型本科院校都在不断探索改革出路。部分应用型本科院校已开设口语课堂作为重点培养学生听说能力的一个英语教学平台。     

依托研究生教育全面提升本科教育水平

研究生教育与本科教育是高等教育的2个层面.本科教育是研究生教育的基础,研究生教育是本科教育的提升.正确认识和处理两者关系.实现两者良性互动、协调发展,对促进高等教育持续、健康发展具有重要意义.     

论高职院校班主任工作方法和理念的转变

1高职教育发生的新变化 1.1从精英教育到大众化教育 目前,我国高等教育已进入大众化教育阶段,高分学生主要集中在重点大学和本科院校,而专科特别是高职院校学生的录取分数较低,且分数差距大,有的高职院校还招收预科生,只要高中毕业就可以进入高职学校。这说明,高职院校学生的入学门槛降低,不少学生的知识水平和应试能力较低。     

试论新建医学本科院校的办学定位与发展战略

20世纪90年代以来，为适应经济和社会发展的需要，通过单独升格或合并升格组建了一批新建医学本科院校。它们是高等教育大众化进程中的产物，也是为实现城乡社区卫生服务提供人才支撑的重要生力军。本文就新建医学本科院校的办学定位与发展战略进行了初步的探讨。     

应用型本科高校专业“外适性”特质探析

我国应用型本科高校发展的路径较为曲折,由开始的地方院校、专科学校发展而来,在高等教育迅速发展的今天,纷纷升格为本科院校;但是她们在"大而全"的发展思路中迷失了方向,自身的定位不准,特色也不明显,成为了传统学术研究型大学的追随者。借助专业概念,从应用型本科高校的分类定位、历史沿革、专业特点深刻透析属于应用型本科高校自己的专业特点即"外适性",才能获得属于自己的"专业自尊",使得其专业获得发展,学校获得尊重。     

构建校园网络信息平台 提高高校整体教学水平

校园网络信息平台的构建是高等教育走向网络化、国际化和现代化的基本保证.充分、合理、有效地利用校园网络教育资源,构建校园网络信息平台,可以强化本科院校的教育教学和管理工作,促进师生之间广泛交流,全面提高高校整体教育教学水平.