引进国外医学原版教材对我国医学教育国际化的意义

医学教育国际化是我国医学人才参与全球合作与竞争的必然要求，在此过程中引进国外医学原版教材是重要环节。本文阐述了引进国外医学原版教材对我国医学教育国际化的意义，主要从促进医学专业知识学习、传递先进医学教育理念、开阔师生国际视野和促进双语教学四个方面进行了阐述。     

高等医学教育英文原版教材与国内教材的比较

现代医学一直以英文为主要载体,选择国外原版重点专业教材进行比较分析,原版专业教材具有实用、更新及时,反映学科前沿最新信息等特点。引进、参考和借鉴原版专业教材,更新教学资源,促使高等医学教育思想、教育观念、教学内容和教学方式产生更深层次的变革,以加快我国高等医学教育国际化的步伐。     

试论医学教育国际化视野下原版英文医学教材的本土化改造

对经典原版英文医学教材进行本土化改造,使之成为适合我国医学教育双语教学需要的教材,对推动我国医学教育的国际化具有重要的现实意义。本文探讨了原版英文医学教材的优点及其需要进行本土化改造的原因,提出了本土化过程中应当坚持的原则和实际操作方案。     

医学教育国际化的初步实践

国际化是高等教育的发展趋势,高等医学教育同样面临着向国际化趋势发展的挑战.生命价值的同一性和我国加入世界贸易组织(WTO)后医学教育面临的挑战反映了我国医学教育国际化的重要性.上海第二医学大学的优良传统和国际性文化底蕴是国际化办学的有利条件.上海的政治、经济及文化发展背景,为上海的医学教育走国际化道路创造了良好的条件.上海第二医科大学教师的国外留学经历及海外背景,已成为国际化办学的重要基础之一.学校通过"走出去、请进来"等方式培养国际化的师资队伍,加强与国外合作办学,引进先进教育理念和经验,推动国际化办学进程.学校还积极研究和尝试以医学教育国际标准国学,进一步推动学校高等医学教育的根本性改革.上海第二医科大学将国快医学教育国际化步伐,推动医学教育国际标准的实施,努力培养高质量的医学人才.     

医学教育国际化的初步实践

国际化是高等教育的发展趋势，高等医学教育同样面临着向国际化趋势发展的挑战。生命价值的同一性和我国加入世界贸易组织(WTO)后医学教育面临的挑战反映了我国医学教育国际化的重要性。上海第二医科大学的优良传统和国际性文化底蕴是国际化办学的有利条件。上海的政治、经济及文化发展背景，为上海的医学教育走国际化道路创造了良好的条件。上海第二医科大学教师的国外留学经历及海外背景，已成为国际化办学的重要基础之一。学校通过“走出去、请进来”等方式培养国际化的师资队伍，加强与国外合作办学，引进先进教育理念和经验，推动国际化办学进程。学校还积极研究和尝试以医学教育国际标准办学，进一步推动学校高等医学教育的根本性改革。上海第二医科大学将加快医学教育国际化步伐，推进医学教育国际标准的实施，努力培养高质量的医学人才。     

浅谈医学教育国际化与医学教育改革的关系

国际化意味着中国的对外开放不仅表现在经济、贸易等方面，而且体现在文化、教育的全面开放。走国际化道路，是我国医学教育改革面对现实的必然选择。实现医学教育国际化，必须明确医学教育国际化的内涵，采取有力措施，走中国特色的医学教育国际化道路，促进中国医学教育的改革与发展。     

关于八年制医学教育海外临床见习制度化的探索与思考

医学教育日渐国际化给医学生的培养提出新的要求,我国八年制医学教育作为医学精英教育的尝试,应首当其冲担当适应国际化挑战的前锋,建立与国际医学教育标准接轨的培养模式,培养符合国际化标准的医学人才。文章通过借鉴国外医学院开展海外临床见习的理念与成功做法,针对目前国内八年制开展海外交流面临的现实问题,提出八年制医学培养建立一个制度化、常规化的海外交流机制的必要性与对策。     

对预防医学教育国际化的探讨

世界经济全球化,特别是中国加入wTO,将促进医学教育在教育思想、教育观念、教育管理等方面进行深层次的改革,从而加快我国医学教育国际化的进程.本文从医学教育日趋国际化的角度出发,分析比较了国内、外预防医学专业教育模式的异同.结合我国预防医学教育的现状,探讨符合我国社会经济发展需求的预防医学教育新模式,以推进我国预防医学教育改革的发展.     

以科学发展观指导改革提高医学教育质量

本文从我国高等医学教育中教学模式单一、人文教育薄弱、学生创新能力不强这几个主要问题入手,分析了二十一世纪高等医学教育的国际化、终身化、知识模块的综合化、社会化和个性化趋势,并对医学目标的要求提出了用科学发展观指导医学教育改革的思想:用先进的教育理念指导改革,立足全面、协调发展;全面正确地把握医学学科的特殊性,培养医学创新人才;引进国际标准,实施医学教育国际化战略;适应现代化要求,加快医学教育信息化步伐;改革人才培养模式,培养社会急需人才;整合社会资源,保障高等医学教育可持续发展以及系统进行医学教学改革等措施。     

关于在我国试行全球医学教育最低标准的思考

新中国成立以来,我国医学教育的有了空前发展,取得显著成就,但与发达国家相比,尚有一定差距.面临医学教育国际化的新前景,全球医学教育最低标准工程选择我国若干重点医学院校承担试验任务.本文结合我国国情,对引进全球医学教育最低标准和进一步深化医学教育改革进行了探讨.     

加强医疗风险管理提高医疗服务质量

医疗风险不仅对患者的健康权益和经济利益构成危害，也会给医疗机构、医务人员的正常工作和医学的发展带来不利影响。因此，正确认识和积极防范医疗风险，努力减少医疗风险带来的损害，对于维护医患双方的权益，提高医疗服务质量有着积极意义。     

医院医疗设备维修管理探讨

随着我国医疗事业的不断进步,临床治疗水平不断提高,越来越多的先进医疗设备已应用于临床。本文从医院医疗设备的维修管理人手,针对目前多数医院对于医疗设备的维修现状及出现的问题,提出相应的措施和解决方法,以期利用最优的设备资源获取医院最大的治疗收益。     

住院医师质控科轮训在病历质控中的作用

目的:探讨临床住院医师在质控科轮训对医院整体病历质量的影响。方法:回顾性分析2006年前后4年中我院住院医师在质控科规范培训3个月后所书写的终末病历与未在质控科培训的住院医师所书写终末病历医疗缺陷5级构成情况[1],比较两组构成差异;随机抽取29名3～5年年资的住院医师,分为轮训组与未轮训组,在回顾性分析两组住院医师终末病历五级构成。结果:两组4年中书写终末病历医疗缺陷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ5级构成情况比较显示有显著统计学差异P<0.01),轮训组Ⅰ、Ⅱ病历93.23%明显高于未轮训组89.22%;同期运行病历抽查显示,轮训后病历缺陷率较轮训前明显下降(64.49%与68.99%,P<0.01)。结论:临床住院医师质控科3个月轮训制度有利于医院病历质量的整体提高,值得各级医院借鉴和推广。     

医院医疗保险环节管理服务与实践

在医院医疗保险管理工作中,医保办这个环节管理至关重要,医保基金支出是否合理？医院效益是否最大化得到保障？环节管理起到关键作用。本文根据工作实践,就医疗保险管理的关键环节进行探讨。     

Costs and benefits of medical student training to a health maintenance organization

As health maintenance organizations (HMOs) and managed health care systems expand, they represent an increasing potential as sites for medical student teaching. Considerable difference of opinion exists about the impact of medical training on these prepaid delivery systems. This study presents a methodology for estimating the subjective and objective costs and benefits of medical student training to an independent staff model HMO with a long-standing training program. Data are derived from a provider survey, a consumer survey, and patient visit logs. Principal subjective benefits include increased perceived quality of care, improved patient satisfaction, and enhanced provider education and joy of practice. Objective impacts include a decrease in productivity of 1.1 patient visits per half day and direct physician teaching labor of 46.8 minutes per half day. Applying this methodology to the specific program of ten courses gives rise to a figure of $180 000 ($16 900 per full-time equivalent student per year) for the "opportunity cost" of medical student training to the HMO. Rules of thumb are developed for application of this method prospectively to new programs in similar relationships between staff model HMOs and academic medical centers.     

Computer-stored medical records. Their future role in medical practice

Over the next few years, computer-stored medical records will become technically and economically feasible on a broad scale. Hybrid systems that include computer and traditional paper versions of the medical record and obtain their data from existing ancillary service systems will soon be widely available. Completely electronic medical records will follow. However, standards for exchanging clinical information between independent computers are needed to eliminate the reentry or interfacing costs otherwise required to obtain data from computerized ancillary services. Three kinds of benefits may be expected: (1) improved logistics and organization of the medical record to speed care and improve care givers' efficiency, (2) automatic computer review of the medical record to limit errors and control costs, and (3) systematic analysis of past clinical experience to guide future practices and policies.     

医务人员角色异化的伦理思考

医学职业这个社会角色需要医务人员以精湛医术和良好医德为患者提供医疗服务,但经济利益的诱惑、医疗设备的应用和医患关系紧张等原因造成医务人员角色发生异化,若改变此现状可从医学职业精神的终身教育入手使其角色回归。     

以国际化为依托 切实提高医学教育质量

办学国际化有利于转变医学教育观念,整合优质教育资源,改善教学条件,改进教学方法,提高师资水平,培养具备竞争力的创新性医学人才,从而提高医学教育质量。汕头大学医学院国际化教学改革探索的实践经验,主要包括深化英语教学改革以提高师生教与学的能力、优化课程体系以确保学生掌握扎实的专业知识、充分发挥教师成长中心的作用以促进教师专业化发展、推动校际间交流学习以开拓师生专业视野、构建科学合理的考核评价体系以引导教师与学生更好地自我提升。     

医学期刊网络化建设的可持续发展

面对完全数字化出版和科技期刊转企政策对期刊发展所带来的问题,提出了医学期刊可以在数字化、网络化出版业务的基础上,将网站建设成为门户型学科交流平台,丰富其业务功能,以期达到综合效益。     

Case-based seminars in medical ethics education: how medical students define and discuss moral problems

Discussion of real cases encountered by medical students has been advocated as a component of medical ethics education. Suggested benefits include: a focus on the actual problems that medical students confront; active learner involvement; and facilitation of an exploration of the meaning of their own values in relation to professional behaviour. However, the approach may also carry risks: students may focus too narrowly on particular clinical topics or show a preference for discussing legal problems that may appear to have clearer solutions. Teaching may therefore omit areas generally considered to be important components of the curriculum. In this paper, the authors present an analysis of the moral problems raised by medical students in response to a request to describe ethically problematic cases they had encountered during two clinical attachments, for the purpose of educational discussion at case-based seminars. We discuss the problems raised and compare the content of the cases to the UK Consensus Statement on core content of learning. The authors also describe the approaches that the students used to undertake an initial analysis of the problems raised, and consider possible implications for the development of medical ethics education.