医学研究生创新能力现状及其影响因素分析——以Q大学为例

目的调查医学研究生创新能力现状,并探讨其影响因素。方法采取便利取样的方法选取青岛市某高校336名全日制医学研究生,应用自编问卷进行调查。结果医学研究生创新成果较少,医学研究生的创新能力内隐特征总均分为(3.38±0.50)分,多元线性回归分析结果显示,年级、本科毕业院校、工作经历、读研动机、自我角色定位、课程设置、教学方式、学术交流活动、医患关系对医学研究生的创新能力有显著影响(P0.05)。结论医学研究生创新能力有待提高,受多种因素的影响,高校及导师应积极采取措施提高医学研究生的创新能力。     

探讨医学研究生创新能力的培养

研究生教育是培养高素质人才的重要阶段。医学研究生创新能力的培养是医学研究生教育的重中之重。如何保证和提高医学研究生的教育质量,培养具有较强创新能力的的医学研究生,已成为高等医学教育改革的主要课题。根据医学研究生的特点,对目前医学研究生创新能力培养存在的问题进行分析,从课程教育、考核机制、导师职责、学术交流和科研平台建设等层面进行论证,提出培养医学研究生创新能力的相关对策,探讨培养医学研究生创新能力的新模式。     

浅谈医学研究生创新能力培养的策略

研究生教育的精髓在于创新能力的培养.目前我国的医学研究生创新能力在一定程度上匮乏.研究生创新能力培养是一项系统工程,主要受到教育模式、生源质量、导师队伍、培养条件、学术风气等多方面因素的影响.本文从医学研究生创新能力的表现入手,分析制约研究生创新能力培养的几个主要因素,并进一步从改革教学模式、优化导师队伍、改善培养条件和营造学术氛围等方面阐述培养医学研究生创新能力的对策.     

对医学研究生创新能力培养的实践探索

培养创新型医学人才,提高医学研究生素质是我国目前医学教育的重点。从知识积累、培养学生创新意识、把创新能力的培养贯穿在临床学习全过程等几个方面对医学研究生临床创新能力培养进行探索研究,得出结论。临床研究生的培养应通过教学与科研的有机结合,提供医学研究生早期融入科研的机会,以营造良好的学术氛围,从而达到了提高培养医学研究生科研和创新能力的教育目标。     

以课程建设为平台提高医学研究生创新能力的探索

课程建设是提高医学研究生创新能力的重要手段。本文分析了目前医学研究生课程建设存在的问题,在此基础上阐述了我校以课程建设为平台促进医学研究生创新能力培养的具体措施。     

医学研究生创新能力的个人培养途径

当今社会对医学专业研究生创新能力的要求越来越高.在施教者努力创造有利于研究生创新能力培养外部条件的同时,医学研究生个人也必须认识到培养自身创新能力是时代对研究生的必然要求,树立创新意识,加强自我管理,注重从多方面提高自身的创新能力.     

基础医学教育中研究生自主实验设计与综合能力的培养

近年来,随着研究生招生规模的扩大,研究生教育质量问题也引起了社会的普遍关注。西安交通大学医学院通过采取建立医学研究生教学实验中心和开展医学研究生自主创新实验等措施对基础医学教育改革进行探索,以提高医学研究生的科研及创新能力。在改革实践中取得成绩的同时,也引发了对基础医学教育改革的一些思考。     

医学研究生创新能力的制约因素分析及相关对策

如何培养具有创新意识的高素质研究生是目前医学教育研究的热点。本文对目前制约医学研究生创新的因素进行详细分析,并探讨了当前教学模式改革的具体思路,以探索提高医学研究生创新能力的新途径。     

浅议如何培养医学研究生的创新能力

研究生创新能力的培养是医学院校培养研究生的关键,其目的是培养和造就大批具有创新人格、创新意识、创新能力的复合型创新人才。本文从创新的内涵、医学研究生创新能力培养的重要性、创新能力培养的现状和途径四个方面阐述如何加强临床医学研究生创新能力的培养。     

西部民族地区高等医学院校基础医学研究生创新培养模式初探——以右江民族医学院病理学与病理生理学学科为例

研究生培养模式是影响研究生培养质量的关键因素。本文以右江民族医学院病理学与病理生理学科为例,通过分析西部地区高等医学院校基础医学研究生创新能力及培养模式现状,从优化科学研究知识体系、创新能力的培养途径和方法及科研创新团队的建立三个方面,探索构建基础医学研究生创新培养模式,旨在为高等医学院校培养创新型人才提供参考。     

医学院校研究生创新能力培养的探讨

对如何提高医学研究生创新能力的培养进行了初步探讨,指出在创新科研环境中,研究生要通过自我培养,在导师的指导下,依托科学研究实践活动,培养其创新能力。     

美国研究生教育对我国医学研究生创新能力培养的几点启示

高水平的研究生教育是美国高等教育的特征之一。笔者以切身经历就美国研究生教育对我国研究生创新能力培养的启示展开讨论,认为以课题为导向的研究性学习、以问题为基础的学术交流、多学科交叉的互动合作和开展国际交流与合作对现阶段我国医学研究生创新能力培养具有重要意义。     

基于信息素养的基础医学研究生科研创新能力培养

基础医学研究生是医学研究主体的重要组成部分,其科研创新能力的高低不仅影响着当下医学研究的进展和水平,一定程度上也代表着未来基础医学研究的水平和层次.基于目前医学研究的全球化,信息数据的网络化时代背景,认为应加强基础医学研究生的信息素养培养.为此,我们在基础医学研究生培养过程中进行了Meta分析、癌症数据统计分析、网络药...     

实施创新性教育 提高研究生教学质量

科学技术的生命和源泉在于创新。临床医学研究生的培养是医学教育的最高形式,研究生创新意识和创新能力的培养关系到我国生命科学领域的进步与发展。本文从分析创新性教育重要性入手,探讨了加强医学研究生创新能力培养的途径和方法。     

教育转型背景下基础医学研究生创新能力培养的重构研究

基础医学研究是现代医学研究的基础,它主要针对人体的健康与疾病的本质及其规律,为临床医学的预防、诊断和治疗提供理论依据和实践指导。但是,现阶段的基础医学研究生培养模式普遍存在研究生缺乏独创的科学工具,独立的医学思想和独有的科学文化等问题。本文针对现阶段基础医学研究生培养过程中缺乏创新的问题,分析研究影响基础医学研究生创新能力的因素,并基于现有培养模式基础上,提出"平推转重优、优培优育"的基础医学研究生培养工作思路,构建培训新模式,搭建培养新平台,以提升基础医学研究生培养质量和科研创新能力。     

医患矛盾对医学研究生创新环境的影响

当今社会在医患关系逐渐由简单变为复杂的同时,医患矛盾也越来越突出,不仅影响了医生和患者之间的关系,而且演变为一个复杂的社会问题。培养高素质高层次的医学人才需要医学研究生的创新实践,若医患矛盾严重影响医学研究生的创新环境和创新动力,必将导致创新能力下降,从而阻碍医学的进步。分析医患矛盾对医学研究生创新环境的影响有助于医学研究生创新活动的开展。     

导师如何培养医学研究生的创新思维及创新能力

医学研究生教育是我国医学教育的最高层次.长期以来,医学教育采用的是以传授知识和经验为主的模式,缺乏对学生创新精神和创新能力的培养,这是医学研究生创新能力及思维培养的瓶颈问题.从导师的角度,论述了导师怎样培养医学研究生的创新思维及创新能力,并举出一些典型实例加以参考.     

提高泌尿外科研究生科研创新能力的管理实践与探索

医学研究生是我国高层次医学人才?文章通过回顾分析南京医科大学第一附属医院泌尿外科近几年在研究生科研创新能力的培养和教育工作,体会到充分利用临床科室的优势,不断加强对研究生科研创新能力培养的管理,可以更好地培养高质量?高素质医学科研人才,以适应当前社会对医学人才的要求,同时对科室的发展也可以起到很好的促进作用?     

论医学研究生思想政治教育的机制建设

医学研究生是承载我国医学卫生事业发展重任的精英级人才,如何加强医学研究生的思想政治教育工作,确保医学研究生的培养质量,一直是医学研究生教育工作者的重要课题。本文结合所在医学院校的工作实践,讨论加强医学研究生思想政治教育的机制建设对医学研究生成长、成才的重要性。     

加强医学研究生科研诚信教育探析

医学研究生教育是为医院培养救死扶伤的高级专业人才、为高等医学院校和医学科研机构培养从事医学教学和科学研究人才,医学研究生科研诚信教育的好坏,将对整个学校的科研活动、创新能力、人才培养有着重要的影响.文章从科研道德素质、科学研究压力、学术规范教育三方面入手,分析了导致医学研究生进行科学研究前、中、后期科研诚信缺失的原因,提出了加强科研道德素质、制定合理毕业考评体系、设置科研诚信课程和发挥导师作用等途径来进一步加强医学研究生科研诚信教育.