如何帮助学生走向社会

现代医学建立的生理—心理—社会的医学模式,使护理工作的社会化要求不断扩展。在中等医学护理专业的教育阶段,教师只有抓住学生的心理特征,贯彻以学生的个性发展为本的教育理念,革新教学方法,在学生的学习生活、教学实习中给予科学的引导,帮助学生提高心理素质和工作能力,才能有利于学生更好地走向社会,服务于社会。     

加压推注溶栓药物治疗急性髂股深静脉血栓形成

目的:探讨髂股深静脉血栓形成(DVT),在顺行造影的同时,加压推注尿激酶的应用。方法:56例DVT,男38例,女18例,右下肢20例,左下肢36例,病程6h～5d。从患肢远端浅静脉入路,小腿中下1/3捆扎止血带,使对比剂经深静脉通过,进行下肢深静脉顺行造影的同时,加压间断推注尿激酶,进行溶栓治疗,尿激酶使用20万U～80万U。结果:56例患者均获得了良好的临床疗效,无一例无效,无一例发生症状性肺栓塞,所有患者症状消失或明显减退。结论:经下肢浅静脉加压推注尿激酶进行溶栓治疗髂股DVT,疗效确切,溶解率高,方法简便,安全可靠。     

指导学生学习听课

1听课的意义 课堂听课对学生来说，有着非同寻常的意义。     

病理学教师如何指导学生听好课

听课并不是被动地接受信息，而是看、听、想、问、记相结合的过程。病理学教师应从5方面指导学生听好课：（1）指导学生会看，提高其观察能力；（2）指导学生会听，提高其听课效率；（3）指导学生多想，提高其思维能力；（4）指导学生会问，提高其质疑能力；（5）指导学生会记笔记。     

克拉霉素与奥复星治疗男性解脲支原体尿道炎临床比较

目的 比较克拉霉素与奥复星治疗男性解脲支原体尿道炎疗效,并观察其安全性。方法 治疗组：口服克拉霉素每次500mg,每日2次,共进行14天。对照组：口服奥复星每次100mg,每日3次,共进行14天。完成治疗后停药2周复查,判定疗效,并详细记录不良反应。结果 治愈率：治疗组87．5％;对照组：41．2％,P＜0．01,有显差异。结论 克拉霉素治疗男性解脲支原体尿道炎比奥复星治疗男性解脲支原体尿道炎疗效要好,治疗男性解脲支原体尿道应首选克拉霉素。     

Reply to Letter to the Editor

Tang Shuai,Zuo Mingzhang. Reply to Letter to the Editor[J].Chinese Medical Sciences Journal, 2020, 35(2): 112-113.     

CT导向血肿穿刺吸除加尿激酶冲洗治疗高血压脑出血

目的 探讨CT导向下行血肿穿刺吸除并用尿激酶冲洗治疗高血压脑出血的临床效果。方法 经CT扫描，确定穿刺点、穿刺方向及深度，穿刺吸除大部分血肿，术后向血肿腔注入尿激酶冲洗、引流。结果 168例患者中恢复良好51例，轻残61例，重残29例，死亡27例，死亡率16．1％，效果良好。结论 CT导向下血肿穿刺抽吸加尿激酶冲洗，有利于充分清除血肿，创伤小、操作简单易行，特别适合设备相对简单的基层医院。     

改革求生存创新谋发展

山西省长治卫生学校是于2000年11月经山西省人民政府批准由原长治市卫生学校和原晋东南地区卫生学校合并组建而成的。并校4年来学校党政领导班子带领全校360多名教职工，高举邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表”，全面落实党的教育方针和卫生工作方针，勇于搏击市场大潮，直面中专卫校面临的各种困难，大胆改革，锐意创新，使卫校在短暂的     

如何帮助学生复习解剖学

复习是巩固知识的一个主要途径，也是教学中不可缺少的重要环节。就如何帮助学生复习解剖学，使学生牢固、系统、灵活地掌握好这门知识，克服为考试而复习的消极做法进行探讨。