从世界教育发展趋势谈军队高等医学院校教育改革

通过研究世界高等教育的发展趋势以及新军事革命背景下军队医学院校教育面临的形势 ,从建立适应新时期军事斗争准备的院校办学理念、强化军队高等医学院校的人文教育和建立学分制与辅修制三个方面论述了军队高等医学院校的教育改革思路     

中国军事教育学会医学教育委员会召开一届二次会议暨军事斗争准备与医学教育研讨会

中国军事教育学会医学教育委员会第一届第二次会议暨军事斗争准备与军队医学教育研讨会,于2001年9月20日～23日在吉林市第四军医大学吉林军医学院召开.来自全军各大医疗单位的代表参加了会议.会上,医学教育委员会主任委员、第四军医大学校长苏博少将对该委员会成立一年来的工作进行了总结,并对下一步工作提出了意见和要求;修改了委员会章程;制定了委员会工作计划;确定了委员会会刊刊名为<军队医学教育>;增补了副主任委员和副秘书长.代表们围绕现代军事医学教育迎接军事革命挑战、21世纪初军事医学教育改革趋势、军队继续医学教育、人才培养、卫生勤务和医院管理等主题进行了认真的研讨.     

第三军医大学

第三军医大学有着70多年光荣传统和办学历史，是新中国成立后第一批全国重点大学，军队“2110工程”重点建设院校，形成了“以质量取胜、以特色取胜”的办学思想和鲜明的军事医学特色。根据世界新军事变革和中国特色军事变革对军事医学人才培养的影响、我军三联勤体制改革进程和高等医学教育发展趋势，以创新教育思想为指导，基于系统整体涌现原理谋划三军联勤的军事医学人才培养模式。     

军队高等医学教育的特点成因及其应对策略分析

军队高等医学教育是高等教育的重要组成部分，与其他高等专业教育具有同一性，同时军队又有自身的特殊性。本文通过对军队医学教育特殊性及其相关问题的分析和思考，探讨我军的高等医学教育的应对策略。     

军医大学学员对德育教育需求的调查

新的战争医学模式中,要求军队后勤防卫的医疗工作者不仅需要精湛的医术[1],还需要调治心理的疾患、伦理问题和前期疏导的能力,更需要军队医务工作者人文道德关爱和优良的情操[2]。因此,高等军队医学教育必须从理论和军营实践两方面加强医学生道德素质和战时对特殊的医患关系的处理能力的培养[3],学员必须重视自身的德育素质修养和对联合作战的战地环境和特殊后勤防卫的应急能力的培养,这是新军事变革     

理念先导的革命：美国Flexner医学教育改革分析

20世纪开始,美国医学教育逐渐成为世界高等医学教育发展的典范之一。由Flexner报告引导的美国医学教育改革,是美国医学教育成功发展的重要基石。Flexner革命的发生,与社会生活变化所导致的医学观念和医学教育理念的转变密切相关,可以说,Flexner革命是理念先导的革命。     

军医大学面向实战型人才培养模式与实践探讨

在军队变革大背景和医学教育新趋势下,分析我军目前军事人才培养现状的基础上,从军队创新性人才特征、教学方法新特点、优化课程设计等方面分析了军医大学紧贴部队需求,不断深化创新意识,努力寻求实战型人才培养模式和实践,为军队改革教育实施方案、培养新形势下实战型军事医学人才提供参考和建议。     

高等医学教育改革的一条途径——谈医学专业定向学习问题

在实现我国医学科学现代化的过程中,高等医学教育的改革无疑是一个重要关键。改革的目的,是要使高等医学教育适应当今世界飞速发展的科学技术革命的特点,适应现代医学科学高度分化与高度综合的发展趋势,达到“面向现代化,面向世界、面向未来”的新水平,真正成为医学科学发展的强     

论大众化教育背景下高等医学教育的矛盾及对策

大众化教育背景下，普通高等医学教育机构有了明显的发展，内部存在着诸多新问题、新矛盾，制约着高等医学教育的健康发展。笔者通过分析一系列结构性矛盾，提出了以创新教育为核心全面提升教育质量的一系列措施，旨在促进高等医学教育的健康发展。     

关于军医大学教育层次的问题

军医大学是培养部队高级医学人才的重要基地。随着军队建设目标的战略转变,如何更合理地调整现行军医大学的医学教育层次,优化结构,更好地适应军队卫生事业的发展和部队现代化建设对不同层次不同规格医学人才的需求?本文认为必须改变现行医学教育模式,创建有特色的军医大学教育体系,是其关键的所在。一、现状与建议由于社会对人才需要的多样性以及人才培养的递进性,决定了高等医学教育的层次     

军医大学军事医学教育现状与对策探讨

通过分析军医大学军事医学教育现状,结合新军事革命新形式,从四个方面讨论了军事医学教育改革问题。     

试论新时期军事医学教育面临的形势与研究型军医大学办学思想体系的构建

当前,军事医学教育所处的环境发生了巨大变化,新军事变革、医学教育全球化、创新型国家建设都对军事医学教育提出了新的要求。军医大学作为军事医学教育的主要承担者,应当充分认清当前军事医学教育所面临的形势,加快研究型军医大学办学思想体系的构建,以加强为部队培养优秀卫生人才的能力。     

试论新时期军事医学教育面临的形势与研究型军医大学办学思想体系的构建试论新时期军事医学教育面临的形势与研究型军医大学办学思想体系的构建

当前,军事医学教育所处的环境发生了巨大变化,新军事变革、医学教育全球化、创新型国家建设都对军事医学教育提出了新的要求。军医大学作为军事医学教育的主要承担者,应当充分认清当前军事医学教育所面临的形势,加快研究型军医大学办学思想体系的构建,以加强为部队培养优秀卫生人才的能力。     

浅谈俄罗斯的军事医学教育

俄罗斯的军事医学在历次战争中不断得到发展,形成了具有鲜明特色的军事医学理论和实践体系。本文对俄罗斯当前的军事医学教育进行了全面的描述和分析,认为其教育模式对我国的军事医学教育有着现实的借鉴意义。     

从非战争军事行动卫勤保障特点论军队卫勤人员能力培养

目的探讨新形势下应对非战争军事行动的军队卫勤人员能力培养途径。方法着眼非战争军事行动卫勤保障特点,探讨新军事变革条件下军队卫勤人员能力培养及注意事项。结果通过灾害医学教育、卫生防疫教育、信息技能教育提升军队卫勤人员的卫勤机动能力、综合救治能力、心理救援能力、装备使用能力和联合指挥能力。结论军队卫勤人员要针对非战争军事行动卫勤保障的特点与规律,坚持以任务保障为牵引,立足实际,全面提升综合保障能力。     

新时期军队卫勤人员培养相关问题思考

目的探讨新军事变革条件下军队卫勤人员培养结构、原则、特点,提升完成多样化军事任务卫勤保障的能力。方法以适应军队卫勤人员培养战略转型为牵引,探讨新军事变革条件下军队卫勤人员培养。结果构建和提出了新军事变革条件下军队卫勤人员培养结构、原则、特点及注意事项。结论对于提高军队卫勤人员综合素质,全面提升军队卫勤保障能力具有积极意义。     

军医大学研究生开展思想政治教育的模式探讨

军医大学研究生是我国军事医学教育中最高层次的人才队伍之一,探索与创新其思想政治教育的模式是军医大学强化研究生教育的一项战略性任务。本文结合我校研究生课题研究阶段的特点,分析了军医大学研究生开展思想政治教育的重要性和迫切性,从加强组织建设,发挥导师职能和落实行政管理三个方面对该阶段开展思想政治教育的模式进行初步探讨。     

黄埔军校的军事体育思想与实践简

黄埔军校是新民主主义革命时期国共两党创办的第一所革命军事学校。黄埔军校的军事体育思想既汲取了我国传统社会军事文化的精华，如尚武、勇敢、团结、服从、兼容等品质，也重视采纳近代西方体育和苏联军事体育的教育原则和训练方法。黄埔军校的军事体育训练通过集合、跑步、跳马、双杠、单杠、爬高、过天桥、拳术、刺杀、射击等训练方法，增进学员的体力，磨练士兵坚韧不拔的意志，培养士兵刚毅、勇敢、团结合作的品质和克敌致胜的意志，并唤起官兵的爱国主义精神。这所学校通过众多国民党人、共产党人和苏联顾问的积极参与和共同努力，为中国民主革命培养了大批优秀的军事政治人才，对后来中国的政治、军事产生了重大影响，并加速了中国民主革命的发展进程。     

军医大学创新人才的培养

分析研究了军医大学创新人才的特征、培养途径、创新教育的实施方法,提出要注重培养研究生的个体独立性、加强研究生创业教育、广泛推行创新教育,认为军医大学创新人才培养要采用从以学科为主转变为整体化知识教育为主、从发展智力为中心转变为智力和非智力协调发展、从讲授为主转变为研究生自学为主、从注重硬件平台建设为主转变为平台建设和学术环境建设为主的创新教育实施方法。     

浅析军队医学生人文素质的培养

随着科技、医疗的发展,人文素质教育逐步引起人们的关注,对军队医学院校学生人文素质、知识和能力也提出了更高的要求。本文分析了当代军队医学生的人文素质现状及加强人文素质教育的必要性,并提出了促进军队医学生人文素质教育的具体举措。