检验医学专业临床见习中问题式教学法的应用

目前，检验专业临床见习仍然采用传统的教学方式，造成学生的临床知识比较有限．对疾病的诊疗过程不甚了解，只能机械、被动按照临床医生的检验要求进行项目检测。问题式教学法是一种以解决问题为主的教学模式，与传统教学模式相比。能够加强学科间的渗透与综合。能扩大学生知识面，培养学生综合素质，提高其解决临床问题的能力，激发其学习的积极性、主动性和创造性，有助于培养出具有个体发展优势的、全面发展的高素质人才。     

高职医学检验专业微生物学检验实验教学的优化

在临床微生物检验中,不仅要求检验医师动手操作,而且要求其能根据具体的检验对象及具体条件设计相应的检验方案,选择适宜的技术方法,并能正确分析结果。所以,在微生物学检验教学中,不仅要使学生具有规范的操作技术,更重要的是要培养其独立工作的能力。为此,我们将微生物学检验实验课分为课程实验和综合实验两大部分。课程实验侧重于对学生实验方法和技能的训练,综合实验侧重于训练学生对学过的微生物学知识的综合运用能力,培养学生初步的科研能力。     

基于岗位任务的高职医学检验专业生物化学检验课程体系的构建

通过调研高职高专医学检验专业就业岗位知识、技能和素质要求,对生物化学检验课程标准、教材内容、理论和实践教学改革及教学效果评价等方面进行优化,构建基于岗位任务的高职医学检验专业生物化学检验课程体系,打破传统"三段式"培养模式,充分体现"教、学、做、拓"一体化,培养适合岗位需求的高素质技能型专门人才。     

医学检验专业毕业生情况调查

医学检验专业是该校随着医学的发展新设立的毕业。通过对毕业生调查表明：绝大部分毕业生从事本专业工作并达到培养目标和要求，军政素质、业务素质、健康状况合格。今后，学校在医学检验教学方面教学方面应加强能力培养，增设实验仪器学，充实临床课教学，调整课程设置，注重新知识、新技术的介绍，提高专业外语水平。     

对检验医学人才培养模式的思考

国内开办医学检验专业的院校越来越多,目前的培养模式主要是培养技师型医学检验人才,尚不能就临床问题与医生进行良好的沟通。随着社会的发展,加强检验人员与临床医生沟通的呼声越来越高,培养具有高素质的检验医学人才显得尤为重要。本文对检验医学人才的培养模式进行了初步探讨。     

7年制临床医学检验方向研究生的培养初探

在医学技术不断创新的今天,检验医学正朝着标准化、自动化、信息化、人性化和临床化发展.检验科要实现从单纯提供数据不断过渡到为临床提供有价值的诊断信息的转变,检验科人员按岗位分工是未来的趋势,因此检验医学研究生的教育方向也将随着岗位的要求而设立.为了适应检验医学的发展需要,7年制临床医学检验方向这种长学制的培养模式应运而生,目标在于培养具有临床相关背景知识又掌握检验医学技能的人才,以搭建检验与临床的桥梁.     

检验医学伦理认知的调查报告

目的了解医学检验专业学生对检验医学伦理学知识的现状,探讨医学检验专业是否有必要开设检验医学伦理学课程。方法采用抽样调查方法,对243名医学检验专业大学生进行了检验医学伦理认知的调查。结果高达90．9％的学生不知道检验医学伦理学的基本知识;25．7％的学生认为“在今后的医疗工作实践中不会遇到医疗纠纷的困扰”;45．5％的学生认为“检验医学伦理学知识对今后工作没有用处”;72．7％的学生“不知道检验医学的道德标准”。结论随着现代检验医学涉及领域的扩展,有必要将检验医学伦理学作为医学检验专业的基础课程,尽快组织编写系统的相应教材,重点采用案例教学法,培养学生的伦理思维。     

谈医学院校检验医师的培养

通过分析教育部对检验本科培养的目标要求和目前检验专业培齐中所存在的不足，提出了培养措施和方法，同时也对检验医师培养及岗位中将面临的现实困难进行了分析。     

医学检验专业实验教学的改革探索与思考

医学检验是一门实践性很强的学科,它着重要求学生掌握实验操作技能,培养学生的动手能力、分析和解决问题能力. 正因为如此,高校应把医学检验专业实验操作重视起来,医学检验实验室是延伸课堂知识的重要场所,如何充分发挥它的作用,对医学检验专业学生起到至关重要的作用. 下面就如何提高检验专业学生实验教学质量,深化实验教学改革谈一点体会和感想.     

生化检验教学改革探讨

顺应新形势，搞好医学教学工作，提高教学质量，培养合格医务工作者，是摆在医学院校面前的首要任务。随着科学的发展，医学检验及其各分支学科的发展出现了前所未有的机遇，临床检验工作在疾病的诊断、治疗和预防中的重要作用日益增长，对检验人员能力和素质的要求也不断提高。因此，如何培养出高素质，实用型医学检验人才是高等医学院校面临的挑战。生物化学检验是医学检验专业的专业课程之一，为了培养出适应医院工作需要的高素质检验，我们在教学中进行了探索和改革。     

医学检验专业妇产科学课程目标的设置构想

根据教育部和卫生部颁发的普通高等学校本科培养目标规定，医学检验专业培养目标为：培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基础理论知识和能力，能在各级医院、血站及防疫站等部门从事医学检验及医学类实验室工作的医学高级专业人才。要求我们培养的学生不仅具有检验技能、能够进行检验分析，而且能够对临床诊断提出建设性或指导建议的通用型人才。为实现培养目标，首先要将培养目标具体转化为课程目标，我院自1999年起招收检验专业本科学生，     

高职医学检验专业生化检验项目化教学的构建与实施

本文重点归纳了在医学检验专业技术教育领域中开展生化检验项目化教学的设想和实施步骤,包括开设生化检验项目化教学的原则、构建的内容体系、实施步骤,以及进行生化检验项目化教学在医学检验专业教学改革中的重要意义.有利于培养医学检验专业学生综合知识应用能力,提高职业素质和技能,进一步适应医学检验发展的需要.     

量化评定医学检验本科毕业论文的尝试

为了培养高层次的医学检验人才,我院根据医学检验专业培养目标的总体要求,对89届、90届、91届医学检验本科生实行了在实习期间完成毕业设计并进行论文答辩与量化评定成绩的尝试。一、做法与要求我院根据五年制医学检验教学计划的要求,在48周毕业实习的后期(已完成临床检     

加强《生检》实验教学 培养新世纪检验人才

生检技术实验教学在医学检验专业人才培养中具有重要地位， 我们就如何培养学生的统筹安排的能力、自学能力、健全人格、思维方法等几个方面进行了尝试，努力利用有限的教学条件塑造出满足现代临床检验发展要求的新世纪人才。     

关于中专检验教育重新定位的探索

知识经济时代的市场竞争要求中专检验教育重新定位,从过去的单一为医疗培养第一线的检验技术员转为向多方向多层次的培养,除了为医疗单位培养检验人员外,还为药厂、食品厂、化工厂等企业培养检验人才,另外还为大学输送优秀学生。本文重点阐述中专检验教育重新“定位”的原因和内容,以及对中专检验教学模式的新要求。     

民族地区医学院校检验实习生临床沟通技能的现状研究——以右江民族医学院附属医院为例

检验与临床有效沟通是医学检验工作的重要组成部分,检验实习生沟通能力的培养是适应社会发展和检验医学模式转变的需要,更是成为合格检验医师的新要求。笔者采用问卷调查的方式,调查了右江民族医学院检验实习生与临床沟通能力的现状,为医学生人文素质培养模式的建立提供针对性的支持。     

医学检验技术的发展对医学检验教育的挑战

医学检验技术正以惊人的速度发展 ,各种检测仪器、检验方法日新月异 ,让人应接不暇。检验技术的发展为临床诊治疾病及检验医学的普及创造了良好的条件 ,已产生了良好的经济和社会效益。由于技术改进的速度远远快于教育过程知识更新的周期 ,使得医学检验技术的进步对医学检验教育构成了严峻的挑战 ,其主要表现为检验教育与临床实践严重脱节 ,本文将对目前对检验教育不适应临床的主要原因及可能采取的对策作简要分析。1　医学检验教育滞后临床的原因医学检验是以技术为支撑的科学群 ,其发展的速度取决于检验技术本身的发展及与其它相关学科最…     

复合型医学检验人才培养方式探讨

目前新形势下的医院检验发展,是高等院校与科研单位的有机结合。近年来,医学检验企业得到了迅速的发展,并且在很大程度上促进了医学检验行业的发展,同时也加快了我国科研事业的进程,因此对于医学检验人才也提出了更高的要求,培养复合型医学检验人才是目前医学事业发展的必然趋势。医学检验事业无论是在教学方面还是在科研方面都存在很大的不足,因此加强人才培养是推进医学检验事业发展的重要手段。     

医学检验本科生输血医学带教体会

结合教学实践,详细阐述了近年来对医学检验本科生输血医学实习进行的一系列改革措施及其效果,以期使输血医学教育的发展符合医学模式转变的要求,为我国医疗卫生事业培养高素质的创新人才.     

浅谈医学检验技术专业学生的专业技能培养

医学检验技术专业是实践性极强的相关医学专业。随着科技的发展,医学检验涉及的领域不断扩大,医学检验技术不断更新,对医学检验专业人才的要求越来越高。在专业理论的基础上提高医学检验技术专业学生的实践能力是坚持仑要。我了初步探讨。要,更是医学检验技术专业本身发展的需施从多个方面来完善实践能力培养模式,从而提高学生专业技能进行