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组织学与胚胎学实验教学改革探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
组织学与胚胎学属形态学科,具有实验课教学的特殊性,对组胚的实验课教学方法和考核方式进行了建设性的探讨,分析了实验课以学生为主的教学方法的特点,同时对实验课考核方法进行了客观的评价. 相似文献
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口腔医学仿生模拟和计算机模拟实验课教学涉及教师信息技术能力,而教师信息技术能力与口腔实验课的需求不平行,且实验课教学与教学信息技术的关系复杂。文章以口腔多课程仿生模拟实验课为研究对象,对口腔实验课教师信息技术培训方案进行了研究。 相似文献
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适应21世纪基础医学实验课教学改革的思考与实践 总被引:2,自引:1,他引:1
本文分析了目前基础医学实验课教学普遍存在的问题 ,提出了对基础医学实验课改革的重点及目的的看法 ,介绍了实验课改革采取的一些方式方法 ,旨在探索一条培养高素质创新人才的改革之路 相似文献
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生物化学是一门实践性很强的学科,实验课教学是生物化学教学的重要组成部分。为提高医学院校生物化学实验课教学质量,改革当前传统的实验课教学模式,尝试将项目教学法应用于生物化学实验课教学。通过问卷调查和学生实验考核,项目教学法能显著提高学生实验成绩,取得了良好的教学效果。同时,项目教学法能提高学生学习的积极性、主动性,显著提高实验课的教学效果和学生的实践能力。 相似文献
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试探中医理论实验课的特点和任务 总被引:1,自引:0,他引:1
王海莉 《河南中医学院学报》2008,23(5)
从中医理论的实验课的内涵及实验课特点出发来阐述中医实验课的任务,强调中医理论实验课有很强的中国文化特征. 相似文献
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基础医学实验课是高等医学教育的重要内容。是高校培养创造性人才的重要手段之一。在新世纪来临之际,面对生物医学科学的迅猛发展.高等基础医学实验课的改革势在必行。以提高教学质量.培养跨世纪合格人才为目的,对基础医学实验课的设置或调整;理论课与实验课之间、不同实验课之间的合理衔接;原有实验课教学模式、教学方法、教学内窖、教学手段的改革.在国内外已经引起广泛的重视。本认真分析当前我国基础医学实验课的现状和存在问题.并提出了基础实验课改革的初步设想。为目前高等医学教育改革,尤其是高等基础医学实验课的改革提供资料。 相似文献
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医学专业课对实验课的要求很严格,因为实验课可以验证理论课中出现的各种临床表现、检验标准、各种酶活性等是否相符,因此实验课对医学专业至关重要,要提高医学实验课质量,主要应采取以下几种方法。1有计划地备好实验课实验课带教教师应按不同医学专业的实验大纲和实验文件要求 相似文献
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临床医学专业“有机化学实验课”教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
有机化学是高等医学院校学生必修的自然科学基础课程之一 ,实验课是有机化学教学的一个重要环节。面对 2 1世纪人才培养目标 ,如何设计和组织临床医学专业的实验教学内容 ,加强实验课中对学生综合能力的培养 ,这是一个亟待解决的问题 ,也是摆在有机化学实验课面前的重要任务 ,近二年来 ,我们在有机化学实验课的教学中 ,对有机化学实验课内容的改革与重组、教学方法做了一些有益的尝试和探讨 相似文献
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研究生教育在现代医学教育中占有举足轻重的地位,结合南方医科大学硕士研究生免疫学实验课的教学现状,从教学内容、教学方式等方面来进行实验课的教学改革,开展了以综合性、设计性实验为主的教学模式,提高了研究生实验课教学效果. 相似文献
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目的建立医学实验课教学质量评价指标体系。方法采用文献综述、座谈调查、德尔斐法进行指标的咨询和论证。结果构建了基础实验课和技能实验课两套评价指标体系。结论形成的医学实验课教学质量评价指标体系的可信程度及可操作性较高。 相似文献
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近年来,医学视听教育已在中等卫生学校开展,并取得了一定的成效。视听教学在实验课教学中的应用,弥补了传统实验课教学之不足,推进了实验课教学的改革,有助于中等医学教育质量的提高。笔者根据近年的教学实践,拟就视听教学在中等卫校实验课教学中的应用谈点浅见。 相似文献
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结合医学微生物实验教学加强科研能力培养 总被引:5,自引:1,他引:5
通过精选实验课内容,开设综合性、自主设计性和应用性实验,改进对实验课成绩的评价方法;扩展讨论课内容;鼓励和引领学生参加科研活动,同时重视团结协作精神的培养,延伸了实验课教学,加强了医学生科研素质的培养。 相似文献
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目的了解临床医学专业本科生实验课学习影响因素,提高医学基础实验教学效果。方法采用自行设计的问卷,对延安大学医学院临床医学生249名进行实验课学习影响因素调查。结果 97.6%的学生认为影响实验课学习的主要因素是实验室条件,其次是教师因素(93.6%)和学生因素(85.6%),认为环境和专业对实验课学习影响不大。不同年级学生认识上的差异有统计学意义(P〈0.05)。结论影响临床医学生实验课学习因素是多源的,不同年级学生对实验课学习影响因素的认识有差异。应有针对性地消除实验课学习的影响因素,提高学生实验课学习积极性,改善基础医学实验课教学质量。 相似文献