实验课教学质量评价现状与发展趋势

教学质量是高校人才培养和生存发展的根本保证。随着医学院校教学改革的深入发展，加强对实验教学的科学管理，促进教学质量的提高，是增进高等医学院校办学水平的重要前提。对教师实验课教学质量的评价在高等医学院校教学管理中起着十分重要的作用，在当前，充分利用先进的现代信息技术，建立健全科学、系统、合理的实验课教师教学质量评价体系，成为完善高等医学院校质量管理体系的基本保障。     

中药保留灌肠治疗慢性盆腔炎及盆腔淤血综合征

慢性盆腔炎及盆腔淤血综合征是妇科门诊颇为常见的妇科病。两者发病原因、临床表现及体征多有相似之处 ,有时甚至二者互为因果 ,故临床上常常一律诊断为慢性盆腔炎。　　这类患者多见于 3 0～ 5 0岁的经产妇 ,其临床特点是 :慢性下腹痛 ,低位腰痛 ,极度疲劳感 ,性感不快以及植物神经功能紊乱引起的失眠、多梦 ,头痛、烦躁 ,腹胀、大便秘结等症状[1] 。慢性盆腔炎患者妇科检查可有宫旁组织增厚、附件增粗或有包块形成并有压痛 ;盆腔淤血综合征则往往无炎症体征 ,但盆腔局部极为敏感 ,触诊下腹深压痛明显[2 ] 。两者均见宫颈肥大 ,其色淤紫 ,…     

医学院校实验课教学质量评价指标体系的研究

目的建立医学实验课教学质量评价指标体系。方法采用文献综述、座谈调查、德尔斐法进行指标的咨询和论证。结果构建了基础实验课和技能实验课两套评价指标体系。结论形成的医学实验课教学质量评价指标体系的可信程度及可操作性较高。     

护理学基础实验课教学质量评价指标体系的构建

探讨护理学基础实验课教学质量评价指标体系的构建,采用文献综述、德尔斐法、座谈调查等方法进行指标的咨询和论证,确立了5项一级指标、20项二级指标及其权重,分析了护理学基础实验课教学质量评价指标体系的可信程度及可操作性较高。