牙体牙髓病学分层教学方法的实施

在牙体牙髓病学的教学中,采用分层教学、专业化教育的方法,总体分为基础教学和专业化教学两个层次,课程体系设置两套,使教学目的明确,培养方法规范。     

牙体牙髓病学分层教学方法的实施

在牙体牙髓病学的教学中,采用分层教学、专业化教育的方法,总体分为基础教学和专业化教学两个层次,课程体系设置两套,使教学目的明确,培养方法规范.     

运用现代教育理论深化学科教学改革

素质教育是深化学科教学改革所必需的，此种改革包括教育思想、教育理念的更新。学科教育是专业整体教育的具体体现，在学科教学中贯彻教学目的、内容、方法、手段、效果评价的改革等诸多方面。     

药学创新教育模式探索

创新教育将成为21世纪的主旋律，如何培养出更多具有创新精神和实践能力的人才，是每一位教育工作需要深入思考的问题。本结合作在药学专业的教学工作与实践，对如何在药学教学中实施创新模式进行了探索，将创新教育作为素质教育的核心，根据不同教学阶段、不同年龄的学生、不同教学内容、不同教学目的、不同教学环境等。采用了探究式等多元化的教学方法，取得了一些成果。     

关于在体育教学中渗透美育教育的探讨

技校学生正处于成长发育时期,大脑皮层的分析综合活动日趋复杂,也是观察事物的敏感期。通过体育教学的动态特点,教师要以自己的仪表、举止、行为和动作美影响学生,并且善于运用教学艺术,改善教学环境,以清晰美观的场地设计和布局,培养学生正确的完美观,在体育教学中强化美育教育,全面提高学生的素质教育水平。     

孔子教育思想探析

孔子的教育思想博大精深,涉及到教育理论和实践的方方面面,本文撷取孔子教学过程、教学原则等教学论思想的精华,对孔子的“五步三段”式教学程序和启发诱导、因材施教、举一反三、温故知新等教学原则进行了深入探讨。     

论高职语文教学中的人文教育

高职学生的人文素质包括：基本道德准则、文史哲常识、审美素质、细腻的情感和心灵的自我完善；加强人文素质教育措施应是：把情感教育和道德教育融入教学中，发挥语文教师在阅读中的指导性优势，强化语文教学中的审美特质，实施“大语文”教学。     

创造性教育在护理学教学中的应用

论述了创造性教育与传统教育之间的差异，以及护理教育创新人才培养的意义，探讨了护理教学中创造性思维的培养。重点从开放教学空间、创设问题情境、改革教学评价、激励创新思维、改革学习方式、改变对护理技术操作的要求、培养学生的创新意识等方面阐述了创造性教育在护理学教学上的应用。     

高校思想政治教育教学的实效性研究

思想政治教育教学面临着新任务,这就是怎样结合高校思想政治理论课教学的实际,按照人的特性在思想政治教育教学的组织和实施中,遵循大学生身心发展规律和特点,从现代教育的育人观出发,引发大学生内在的教育需求。在建设中加强思想政治理论课教学的针对性、实效性、主动性,使思想政治理论课教学有更多的创新。     

医学专科教育目标教学的优化设计与实践

本文就目标教学是否适应临床医学大专班课堂教学及其有关问题,如教学目标的制订、教材结构的优化、教学组织、效果评价等进行了初步探讨。实践表明：借鉴目前全国中等卫校普遍推广应用的目标教学模式,运用系统理论中的“整体原理”,优化重组教材结构,制订相应教学目标,实施目标教学是可行的、有效的。它可以使８０％以上的学生掌握学习,成绩达标,有利于大面积提高教学质量,说明教学的应用具有一定的普遍性。     

医学高等院校开展个性化教育的思考与探索

针对医学高等教育人才培养的现状和知识经济时代对个性化医学人才的要求,论述了个性与创新、个性化教育与素质教育的关系以及个性化教育在医学教育中的现实意义,并从学生个性特点的掌握、教学内容和教学形式的细化、个性教学与共性教学的统一以及个性化教学配套措施的完善等多个方面探讨了在医学教育中开展个性化教育的方法和思路.     

现代教育媒体在微格教学中的作用

微格教学英文为“Microteaching”,意为“微型化教学”。又被译为“微观教学、微型教学、小型教学、微化教学、录像反馈教学”等。它把复杂的教学过程分解为许多容易掌握的单一技能(如导入技能、讲解技能、语言技能、提问技能、演示技能、板书技能、变化技能、强化技能、组织技能、结束技能等),对每种     

高校体育教学与艺术教育相结合的思考

随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高，体育与艺术已成为现代人日常生活和学习不可分割的部分。现代体育教学已超出锻炼身体、增强体质的狭义理解，而被视为追求运动美、享受健康美和愉悦身心的重要手段之一，成为人们闲暇娱乐和艺术享受的重要组成部分。高校体育教学与艺术教育相结合，将艺术渗透到体育教学中去，完善了高校体育的宗旨，增加了体育教学的功能，丰富了体育教学的内容，改善了体育教学的形式。增添了体育运动的魅力，是落实以人为本的科学发展观和坚持高校体育教学培养全面发展人才的具体体现。     

正确认识和发挥附属医院的教育职能是提高教育质量的重要保证

正确认识和发挥附属医院的教育职能是教育管理和医院管理中的一个十分重要的课题，是提高医学教育质量的重要保证。附属医院的教学任务主要包括四个方面：本、专科学生的临床教学及实习；研究生，特别是临床医学研究生的教学及课题研究；住院医师规范化培养；多种形式的短训、进修和继续医学教育。本、专科生的教学是医学基础教育，研究生培养和住院医生培训是毕业后医学教育，因此，附属医院是参与了医学基础教育、毕业后医学教育直至继续医学教育这样一个医学教育统一体系的全过程。无疑，附属医院的教学医疗科研水平，在很大程度上决定了…     

职业道德教育如何在“情”字上做文献

为了培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者，笔者在职业道德课的教学中，以“情”字做文章，通过多形式、多渠道、多层次的教育方式，以情感人，寓教于乐，收到了明显的效果。下面是笔者在教学中的一些实践与体会。１以实实在在的人和事感召学生针对以往政治课教学中的一些通病，笔者在课堂教学中尽量摆脱以往的说教味，不搞教条主义，而是结合实际，让学生感到教师的所叙所述皆是活生生的可以触摸的身边事、身边人，学生觉得实在、可信、可亲。如在教学中讲述到社会主义职业道德规范的“忠于职守，热爱本职”一节时，笔…     

教师的教育能力与教育效果

教育能力是指教师为成功地进行教育活动所必须具备的能力.教师的教学能力是教师人格特征、角色特征、教学观念、兴趣动机在教育教学中的具体体现,在教学过程中起着关键的核心作用,是各种素质的综合体现,最终由教学效果反映出来.     

合理运用现代化教育技术 积极优化病理学教学环境

本文探讨了传统教学手段、现代教学技术在病理学教学中的应用及存在的问题，提出了相应的改进措施。同时，建议病理学教学不应过分地强调一律使用多媒体，而应根据教材内容、教学对象选取多种形式相结合的教学手段，扬长避短、互相配合，优化病理学教学环境。     

教育部已启动2014年国家级教学成果奖评审工作

为贯彻落实党的十八届三中全会精神，根据《教学成果奖励条例》，教育部决定开展2014年国家级教学成果奖评审工作。1．奖励范围。2014年国家级教学成果奖包括基础教育、职业教育、高等教育3个大类。基础教育包括学前教育、义务教育、普通高中教育；职业教育包括中等职业教育和高等职业教育；高等教育包括高等教育阶段的学历教育和非学历教育。其他类型的教育根据其所实施的教育层次，申报相应的教学成果奖。     

浅谈床旁教学在临床医学教育中的重要性

床旁教学是传统临床医学教学的基本模式,在现代科学迅猛发展的今天,临床医疗和教学中存在有轻视床旁实践的现象。本文强调了床旁教学在临床医学教学中的重要地位,阐述了床旁教学与现代科学技术的有机结合是现代临床医学教学崭新模式。     

大众化教育背景下的教育教学质量观

为确保大众化时代与之相适应的教育质量观,应通过转变教育思想、教育观念为先导,深化教学改革,加强教学管理、教学实习基地和实验室建设,加强教学基本建设,优化师资结构,合理开发人力资源,加强教风、学风和考风建设,提高教学和人才培养质量。