开展皮肤性病学第二课堂的实践与体会

皮肤性病学第二课堂是对第一课堂教学的补充。皮肤性病学教学开展了三种形式的第二课堂教学:临床典型病例为引导,激发学员学习的兴趣;通过课题研究,培养学员科研工作能力;组织英语兴趣小组,提高学员英语水平,且收到了良好的教学效果。     

皮肤病学英语教学体会

为适应医学发展的形势和教学改革的要求 ,我院为 5年制本科和 7年制本硕连读班学员开设了皮肤病学英语授课课程。通过专业英语授课实践 ,我们在学习动机的激发、专业英语教材的编写和英语授课的实施等方面积累了一些经验 ;也深感在学员的英语接受能力、教师的英语教学能力以及专业英语教学环境等方面仍存在亟待解决的问题     

“多口味”教学法在妇产科见习教学中的应用

正见习课是医学院校学员非常重要的实践环节,是走向临床的必经之路。见习教学重在培养学员理论联系实际、分析及解决问题的能力。妇产科见习涉及的操作项目较多,需要采用多种教学方法,锻炼学员的动脑、动手能力。通过多年的见习教学,总结出"多口味"即多种教学方法渗透应用的教学法。在每一次妇产科见习课时,都要根据授课内容选择合适的教学方法,以提高教学效果。     

“医案分析法”在《中医各家学说》教学中的运用探索

作者采用医案分析法教授中医各家学说,通过确立教学目标、选择合适医案、对医案进行分析归纳,在教学过程中突出对学员能力的培养,在激发学生学习兴趣的同时,提高了学员在临床中发现问题、解决问题的能力。     

成教学员英语阅读能力培养初探

本文根据成人教育学院学员的具体特点、毕业后的需要,论述了在专业课教学中培养成教学员英语阅读的学习兴趣、提高英语阅读能力的途径与方法.应加强对培养成教学员英语阅读能力重要性的认识,尽可能多地用英语板书与英文挂图图表,多读医疗仪器设备的英文使用资料,结合临床用药仔细阅读药品英文说明书,结合临床科学研究尽可能多读英文文献,采用科学的方法,提高效率.     

成教学员英语阅读能力培养初探

本文根据成人教育学院学员的具体特点、毕业后的需要，论述了在专业课教学中培养成教学员英语阅读的学习兴趣、提高英语阅读能力的途径与方法。应加强对培养成教学员英语阅读能力重要性的认识，尽可能多地用英语板书与英文挂图图表，多读医疗仪器设备的英文使用资料，结合临床用药仔细阅读药品英文说明书，结合临床科学研究尽可能多读英文文献，采用科学的方法、提高效率。     

卫生士官学员学习状况的调查与分析

目的了解卫生士官学员学习状况。方法对卫生士官学员的就业意向、学习兴趣、学习动机、学习方法及对教员授课认可程度等5个方面进行问卷调查。结果96．5％的卫生士官学员选择毕业后在部队工作,就业意向表现出较强的责任感;81．1％的学员主观上有学习意愿;72．9％的学员喜欢所选专业,对教员授课水平基本认可。但学员学习方法有欠缺,自学能力明显不足。结论应加强卫生士官学员专业思想教育,提高其学习兴趣;改进教学方法,提高教学效果;实施学习策略教学,培养学员的自主学习能力。     

PBL结合CBL教学模式在血液学住院医师规范化培训教学中的应用

目的探讨PBL教学模式在血液学住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法选择皖南医学院五年制临床本科临床住院规范化培训生分成三组,分别应用PBL结合CBL、PBL与CBL教学,结束分别进行笔试、操作及问卷,比较三组成绩的差别及学员对三种教学的看法。结果 PBL教学从多方面提高了教学效果,特别适合血液学住院规范化培训生的教学。结论 PBL结合CBL组、PBL教学方法有助于提高住院规范化培训生的医学理论水平、临床分析能力和团队合作能力,授课教师除了具备专业基础知识,其次为与学员沟通能力、提问的方式与技巧、组织协调能力、学科前沿新进展,还有要具备一定的人文素养。     

医学本科生双语教学实践与体会

以提高学员英语应用能力为目的的本科生英语教学改革是实施双语教学的基础，建立一支高水平的师资队伍是推行双语教学的前提和保障，选用适合的英文版教材是双语教学实施的必要条件，提高学生实际外语应用能力是双语教学的根本目的，教学质量管理新模式的建立是双语教学顺利进行的有力支撑。     

全科医学师资强化教学能力培训方案的实践效果评价研究

目的 在全科医学师资培训中实践强化教学能力的培训方案并探讨实践效果。方法 选择2014、2015年在重庆市全科医学教育中心（全科中心）参加培训的257例全科医学师资培训学员为研究对象,使用强化教学能力培训方案进行培训。强化教学能力培训方案设定为"四模块三阶段",其中"四模块"包括强化全科医学临床思维及服务意识培养、强化全科理论教学能力培养、强化全科临床教学能力培养、强化基本检查能力培养,"三阶段"包括集中理论培训阶段、临床实训阶段、基层实践阶段。学员培训前后分别进行同等难度的摸底、结业考试并填写调查问卷。考试项目为：试讲考核、教学查房、基本技能考试、理论考试,调查问卷包括全科教学能力自评和其他培训收获、体会。分别将各项考试及自评结果进行统计学分析。结果 培训前后,学员的试讲考核、教学查房、基本技能考试、理论考试的考核成绩比较,差异有统计学意义（P＜0.05）。培训前后,学员的教学方法与讲课技巧、PPT的制作、教案讲稿写作、教学查房、临床技能示教、临床小讲座、全科医学理念及相关政策、教学兴趣及自信心、接受教育学相关培训程度的自评得分比较,差异有统计学意义（P＜0.05）。学员培训后其他收获和体会包括：提高了自身的全科医学理念;了解了目前我国全科医疗的相关政策及发展方向;了解我国基层医疗的格局、人才需求及服务特点;强化了全科医学临床教学意识;注重教学细节。结论 通过强化教学能力培训方案,学员的全科医学临床思维及服务意识、理论教学能力、临床实践教学能力、基本检查能力均有明显提高,为探索师资教学技能培训提供了细化可行的有效措施。     

工科留学生人体解剖学课程的全英语教学研究

人体解剖学是一门医学基础课程,但在许多工科院校中也被选修.如上海理工大学生物医学工程专业留学生需要选修人体解剖学作为专业基础课程.随着经济全球化发展和教育国际化,全英语教学在高校的需求越来越迫切.工科留学生的医学课程教育尚处于初级阶段,全英语教学还有许多需要解决的问题.笔者总结其两年的全英语教学过程,发现了以下问题:语言交流障碍、文化和素质方面障碍、无针对教材、教师工作量和回报的矛盾、教学手段缺乏等.经过对这些问题的分析总结,笔者提出以下解决办法:勤练内功,加强全英语教学能力;改编留学生教材;制定优惠政策,解决付出与回报不匹配.     

CBLT教学理念在深化中医院校大学英语教改中的应用

注重培养学生在专业领域使用英语能力的学术英语教学,是当前深化大学英语教学改革的重要抓手。以将学科内容和语言相结合（Content-based Language Teaching,CBLT）的教学理念为指导,从学术英语的深入开展、通识英语课程的完善、大学英语课程体系的建设、课程评估体系的改进、校本教材的开发等层面,探索当前中医院校基于学术英语转向的大学英语教学改革路径。以促进语言知识和医学内容的科学融合,使大学英语教学能更加有效服务专业学习。     

以ESP为中心的医学院校英语课程改革之课程设计

以ESP为中心的医学院校英语课程改革能够激发医学生学习英语的兴趣,满足他们的特殊的学习需求,符合英语教学朝着多样化和个性化发展的趋势。它的顺利进行必须以科学的课程设计为前提。在课程设置、教学方式、教学资料、教师队伍建设以及测试与评估等方面一定要本着实事求是的原则,因需施教,因材施教,这样才能取得最佳的教学效果,并真正提高学生的语言使用能力。     

ESP教学在某医科大学博士生医学英语课程中的应用

专门用途英语(ESP)是一种针对特定学习者的特定需要实施英语教学,以学习者为中心的教学理念。课程目的明确,注重实际交际能力的培养,教学内容和形式因不同的教学对象和条件而不同。本文介绍了某大学开展博士生学术医学英语的教学改革,贯彻ESP"需求分析"、"真实性"、"以学生为中心"这三个原则的探索和实践。     

我校普通高等专科英语教学的现状与改革

本文对我校专科英语教学存在的问题及其原因进行了分析,从教学目的、教学思想的转变角度讨论了教学改革的必要性,并就具体的改革措施提出了建议,希望以此进一步推动我校专科英语教学,使其更上一层台阶。     

大学英语教学中渗透医患沟通能力培养的途径探索

学生沟通能力的培养为医学院校所重视.大学英语要满足学生语言能力发展的需要,也要为他们未来职业发展服务.医学院校英语教学改革中,应把培养学生的沟通能力和人文素养融入到教学中,使英语课与学生专业学习相结合.文章以《新视野大学英语》第三册《graceful hand》为例,论述了如何剖析作品,让学生从医学人文角度欣赏优美的文笔和深刻的意境,学习如何与人交流,培养学生的人文素养和沟通能力.     

《外科学》全英文教学效果分析与思考

目的了解某军医大学外科学全英文教学效果。方法对29名八年制临床医学专业学员,采取课后问卷调查的方式进行研究。采用x^2和非参数秩和检验,分析学员英语水平,教员教学水平、出国经历和职称与学员理解程度的关系。结果出国时间长者和获得精品课教员称号者授课情况下,学员的理解程度高（P=0．00）;学员英语水平越好,对授课的理解程度越高（P=0．00）;教员的职称对学员理解程度无影响（P=0．10）。结论全英文教学效果与教员英语水平、教学水平以及学员英语水平密切相关。     

开放环境下医学专业外语合作学习模式的设计

开放环境下新教学模式的确立为专业外语教学改革指明了方向。在此结合专业英语教学的特点和网络教学实践的经验，对专业英语教学模式创新进行了前瞻性研究，以探索新的教学方法在新一轮教学改革中的试点工作，以便进一步改进和完善。     

留学生《中医推拿学》全英语教学个案分析

全英文教学是留学生《中医推拿学》教学的发展趋势也是当务之急。本文就一名外国留学生学习《中医推拿学》的过程和教学经验加以总结分析，就授课语言和教学方法浅谈几点体会。