互联网+背景下临床药理学课程思政教育探索

将思想政治教育元素融入专业知识教学中是培养高校学生树立正确思想观念,提升思想道德水平的重要举措。随着网络和信息技术的发展,人们逐渐进入了新媒体时代。以手机、计算机为代表的网络终端,为高校思想政治教育的发展开辟了新的方向。此文的目的是利用新媒体,将多角度梳理的临床药理学课程所蕴含的思政教育元素融入课堂教学中,从而探讨“课程思政”改革的思路,对课程设计方案进行研究。利用问卷调查、线下评论互动及访谈,分析课程实施效果。为高校“课程思政”教育改革提供借鉴。     

中药学类专业课程思政

正编者按:2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话,提出了"高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题",强调要"把思想政治工作贯穿教育教学全过程",开启了中国高校课程思政教学改革的新局面。我国自古以来就重视思想道德教育,中医药理论和技术中更是包含了丰富的思政元素,既强调"大医精诚、医乃仁术、济世仁民、修身报国",也坚持"取其     

高等中医药院校课外浸润式思政教育探讨

课外浸润式思政教育是指在高校课堂思政教育和课外思政主题教育之外,把思政元素融入大学生的校园生活各环节之中,形成隐性的大学生思政教育体系。当前,课外浸润式思政教育已经成为提升高校思政育人水平的重要渠道。课外浸润式思政教育的定位、特征和基本原则构成了其基本理念框架。校园文化特质、管理服务体系、校园活动体系、校园传播体系、社会服务体系是课外浸润式思政教育的实施主要着力点。在基本理念和实施着力点指导下,各高校可以因时、因地制宜打造独具特色的课外浸润式思政教育,提升对大学生思想引领的实效。     

思想政治教育在中医院校人体寄生虫学教学中的应用

高校教育的中心环节为"立德树人",思政教育和专业知识的学习同等重要。通过教学改革实现思政课与专业课协同育人的格局,是目前思政教育改革的重要方向和举措。本文结合中医院校特点,挖掘人体寄生虫学教学中的思想政治教育素材,在人体寄生虫学教学中突出以"业"报"国"的爱国主义教育;树立正确的世界观、人生观和价值观教育;增强中医院校学生的专业认同感;激发创新意识、实现全方位育人。通过专业课课堂渗透"思政"教育,提高学生的整体思想政治素质。     

以文化人：基于文化传承的中医各家学说课程思政建设探索与实践

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。北京中医药大学中医各家学说教研室针对高校思政工作新要求,把握中医药发展新契机,以文化传承为基础,以课堂教学为主渠道,不断完善课堂教学设计,充分挖掘和运用中医各家学说课程中所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能,融入课堂教学环节,使得专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,提升了思想政治教育的亲和力和针对性,不断满足学生成长发展的需求和期待,达到了"以德树人""以文化人""以文育人"的"课程思政"目标。     

“一带一路”视域下中医药学生国际视野的培养路径研究——以思政课为载体

当前"一带一路"建设要求中医药大学生具备更为广阔的国际视野,对其知识、能力以及情感三大维度上提出了更高的要求。思想政治理论课作为高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,在培养中医药大学生国际视野方面既有必要性又有可能性。结合自身教学实践与思考,以思政课为载体培养中医药学生国际视野路径包括:结合5门思政课的性质确定不同课程培养目标以及具体内容,加强课外实践教学,运用好网络虚拟平台以及向其他人文社会科学课程渗透。     

中药学专业学生职业素养融入课程思政的路径探讨

课程思政是在专业课程中融入思政教育的新型教学模式。在国家新时代教育背景下，该新型教学模式将职业素养的培养与思想政治教育完美融合，为新时代人才培养带来了新机遇。文章对需要将课程思政融入中药学专业职业素养的迫切原因及其意义进行了阐述，并探讨了课程思政和职业素养教育的融合路径，以提升学生的综合素质为主要宗旨，促进大学生的全方位发展，让思想政治教育与人才培养策略协同发展。     

思政元素融入中医基础理论PBL教学模式探析

将思政教育和专业课程学习融合将是今后高校思政教育的潮流和趋势。中医基础理论课程作为中医院校所有专业的必修课及启蒙课,是构筑大学生文化自信的重要途径,是提升大学生专业热情、认知度和满意度的重要桥梁。笔者以PBL教学思想为指导,采用调查问卷、课堂引导、课后访谈、分组研讨、自主学习等方法,对医学院校中的2个非医学(中药与工程)专业的中医基础理论教学进行融入思政元素的实践与探究。在实施过程中,围绕“专业热情”与“科学精神”2个思政元素聚焦点进行引导和沟通。从调查的结果所得的体会是:专业课堂的“隐形思政”功用大有可为;思政元素融入专业课堂需要策略;对专业课堂的思政效果评价要慎重。     

中药资源学课程思政的教学实践

全国高校思想政治工作会议要求,要把思想政治教育融入到专业课教学中,实现全过程育人。有效地将思政教育渗透于教学内容中,促进人文素养与专业素质有机结合,已成为当前中医药院校课程思政改革的目标。本文将思想政治教育融入中药资源学课程教学全过程,在突出课程立德树人作用方面进行了初步探索和实践,旨在为新形势下高校思想政治教育改革提供新思路和新方法。     

从抗疫精神探索教学之道

为将抗击疫情精神转化为大学生思想政治教育的长期资源,把高校思政课教学优势转化为疫情防控阻击战的强大力量,教育部社会科学司、人民网联合举办了"全国大学生同上一堂疫情防控思政大课",解读以习近平同志为核心的党中央关于疫情防控的决策部署,发挥高校思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用。这次思政大课为所有思政工作者从疫情之战的角度,指明了教学之道的思路,指导思政工作者把握疫情中的教育契机,以教学的熟练之道、系统之道、变化之道、平衡之道,来实现思政教育的因事而化、因时而进、因势而新。     

思政教育融入中药资源学课程的教学探索

思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。我国中医药高等院校的立身之本在于立德树人,在教学改革中推行课程思政,是贯彻落实习近平总书记讲话精神的重要体现。此文总结了中药资源学课程思政的研究方法及教学实践经验,旨在为高校专业课思想政治教育改革提供参考和借鉴。     

中医基础理论课程思政方案的应用效果评价——对大学生世界观形成的影响分析

为贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神和教育部出台《高等学校课程思政建设指导纲要》对高校课程思政建设做出整体设计和全面部署——如何将思政之盐融入课程大餐的具体要求。本课程组根据中医基础理论课程的特色及优势,挖掘课程中的思政元素,形成《中医基础理论课程思政方案》,并对该方案在北京中医药大学中医学专业九年制岐黄班、卓越5+3一体化班和五年制3个班级实施的效果进行评价。结果发现,该方案的实施对于大学生的自然观、社会观、人生观、价值观均产生了积极正面的影响,并与大学生的思政课程形成呼应,充分体现了“立德树人”“以文化人”的主旨和思想,对广大学生社会主义世界观的形成产生了深刻的影响,该方案值得在全校乃至全国范围推广。     

浅论社会主义市场经济条件下的高校精神文明建设

青年是民族的希望和未来,关注大学生的成长是去年以来最为热门的话题。2004年08月,党中央、国务院发布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(16号文);2005年初,又召开了从来没有过的高规格的“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议”,胡锦涛总书记发表了重要讲话:十年树木,百年树人,育人之难,于今为甚。大学生思想政治教育工作队伍的主体是三部分人:学校党政干部和共青团干部、“思政课”教师和辅导员。按中央文件规定,三套人马各有分工,学校党政干部和团干部“负责思政工作的组织、协调、实施”;两课教育“负责对学生…     

新时代课程思政背景下中药药剂学教学探索

新时代将思想政治工作贯穿教育教学,实现“三全育人”已明确被列为全国高等教育的总体目标,课程思政建设已全面在各高校的课程教学中开展。但在现实的教育教学工作中,思想政治教育与普通课程教学脱节或者生搬硬套致使教育教学效果大打折扣,如何将思想政治教育有机融入课堂教学依然任重道远。基于此,此文结合在西医院校开展中药药剂学过程中的课程思政教学实践探索新时代的课程思政建设的方法、方式,提升师德师风和教育教学水平,提高学生专业素质及政治素养,全面培养新时代共产主义事业接班人。     

高职院校临床医学课程思政教育教学体系的构建

高职院校临床医学课程思政教育具有重要意义,首先两个时代背景给高职医学生进行课程思政带来契机,其次临床医学专业课教学中渗透思政是医学发展的要求,再者医学双重属性的学科特点和临床医学专业学生的特点均要求教师在课堂上融入思政教育。针对高职临床医学课程,通过设计第一课堂课程思政教学方案,搭建第二课堂课程思政教学平台,开展第三课堂课程思政实践能力培养,构建高职临床医学课程思政教育教学体系,从而把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,使临床医学课程与思想政治理论课同向同行,形成课程整体育人的协同效应,促进医学生全面成长成才。     

方剂学课程思政元素和实施途径的探索

课程思政是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面,实现立德树人的教育目标。以"课程思政"理念为引领,深入挖掘方剂学课程中的思政元素,从以民为本、济世利生的社会责任,医术精湛、医德高尚的职业素养,植根传统、弘扬国粹的文化认同,求真务实、开拓创新的科学精神4个方面着力挖掘。课程思政的具体实施途径则可从教学设计、课堂展现、学生互动的角度探索。在中医药院校实施专业课的课程思政教育,对于全面提升学生思想道德素养,为中医药事业培养德才兼备的接班人具有现实意义。     

基于思政强化背景下的中药商品学教学实践探索

加强高校的思想政治建设、将思政元素引入课堂教学已成为新时代高校教育工作的中心任务。中药作为一种特殊商品，社会效益远大于经济效益，其特殊性决定了开展全程思政教育的必要性。本教学团队充分挖掘德育元素，进一步探讨如何实现“显性教育”与“隐形教育”的有机结合，将思政元素“无痕”融入课堂教学，为今后相关思政教育教学改革提供参考。     

试论自媒体时代中医药高校思想政治文化教育工作

自媒体给中医药高校思想政治文化教育工作带来了发展机遇,也使得中医药高校思政文化教育工作面临多元文化冲击、公信力被削弱、学生自媒体依赖感等新挑战,为有效应对挑战,中医药高校思政文化教育工作需要采取架构自媒体交互平台,拓展学校思政文化教育阵地,弘扬中华优秀传统中医药文化,增强学生文化自觉和文化自信,完善道德规范与法制文化,营造"阳光"媒体环境,开展网络媒体素养教育,提升学生网络素质,强化思政文化教育人员素质,培养高素质思政文化教育队伍等有效措施。     

以教师专业发展为导向的高校专任教师思想政治工作探索

阐述新时代加强高校专任教师思想政治工作的紧迫性,通过分析高校专任教师专业发展是达成人才强国战略的重要途径,以及高校专任教师思想政治水平对教师专业发展程度的影响作用,提出以教师专业发展为导向的高校专任教师思想政治工作的探索,充分发挥高校专任教师对大学生的思想政治教育效果,坚定新时代高校的社会主义办学方向。     

“90后”中医药大学生思想政治教育改革初探

近几年我国高校迎来了＂90后＂大学生,他们个性独立,自信张扬,心态开放,易于接受新事物。他们在思想观念、价值取向、人生态度等方面彰显出来的新变化、新特点,成为做好高校思想政治教育工作必须面对的新问题。以互联网为特征的新媒体已成为信息交流、资讯传播的主要形式,成为大学生日常学习、生活中不可或缺的工具。