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护理专业涉外专科课程体系建设 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探索适应职业需要的护理专业涉外专科课程体系建设.方法通过对高等护理专业涉外专科课程目标定位及基本原则的确定,在护理专业课程建设上突出职业性、实践性和涉外性.结果基本形成独具特色的护理专业涉外专科课程体系.结论对护理专业涉外专科课程的教学改革,使学生的知识结构更具实用性,同时也更具竞争力,更能适应医疗市场. 相似文献
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涉外护理专业人才培养方案探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
结合国际护理教育的发展趋势,对本科涉外护理专业人才培养方案进行改革,初步构建以护理角色和实践能力为核心的课程体系,突出培养学生在跨文化背景下的沟通能力和工作能力,使学生的知识结构更具实用性和针对性,也更能适应国内外医疗护理市场的需求. 相似文献
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目的:调查分析护理专业与涉外护理专业学生在就业方面是否存在差别以及影响就业的因素。方法:以2013届护理专业与涉外护理108名毕业生为研究对象,采取问卷调查的形式从在校情况与自身能力、大学英语水平以及毕业走向3个方面进行比较,并通过统计学方法整理数据以了解其对本专业学生专业方向及就业情况的看法。结果:在校情况方面护理与涉外护理学生对自身专业的满意度差别不大;涉外护理学生大学期间已具有就业规划的人数远超于护理专业;在英语水平方面护理和涉外护理的学生在雅思、托福报考率,CET-4、CET-6通过率方面差异不大;护理专业学生对其专业的满意度高于涉外护理的学生。在毕业走向方面大部分护理和涉外护理学生认为招聘时用人单位对于自身能力最为关注。结论:在校情况及英语水平对于护理和涉外护理的学生就业方面有一定影响,并且两个专业的学生存在一定的差异。但是在就业情况方面没有具体差别。 相似文献
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涉外护理专业课程体系建设与实践 总被引:20,自引:1,他引:20
目的探索和建设适应国内外医疗卫生市场需要的涉外护理专业课程体系。方法采取调查法和文献法,根据护理专业能力结构的特点和护理课程的定位,确立课程设置的原则,从自然科学、社会及人文科学、专业应用科学三方面进行课程调整,突出课程体系的科学性、实践性、创新性和涉外性。结果基本形成独具特色的涉外护理专业课程体系,教学质量和就业率明显提高。结论通过对涉外护理专业课程体系的建设与实践,护生的知识能力更具实用性,更具竞争力,也更能适应国内外医疗护理市场的需要。 相似文献
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以适应职业需要为培养目标,以培养学生专业技术能力和综合素质为主线,对涉外护理专业专科课程从教学内容、教材、教学方法与手段及教学管理等方面进行了深入研究,对课程设置、教学计划、教学大纲、师资队伍建设等方面采取了一系列的有效措施,初步构建了一套科学、规范、可行、实用的涉外护理专业教育课程体系。 相似文献
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目的探索融护理与双语种为一体的、适应国际交流与合作的涉外护理专业课程体系。方法采用调查法和文献法,以国际化护理人才输出为导向,根据国际护理专业能力结构的特点,确立课程设置的原则和方向,从通识教育课程、学科基础课程、专业课程和实践教学环节四方面进行课程调整。结果初步构建了科学性强、实践性好、独具特色的涉外护理国际护理专业课程体系,知识结构与国际化接轨,就业途径增宽,就业率明显提高。结论涉外护理国际专业课程体系的建设与实践,促进了我国涉外护理教育与国际接轨,护生的知识能力更加完善和国际化,更能适应国内外医疗护理市场的需求。 相似文献
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目的 探讨护生应用专业英语教学模式(CGFNS)对涉外护理专业英语课程学习的影响.方法 选取2004级涉外护理专业护生45人设为对照组,2005级涉外护理专业护生35人设为实验组,实验组采取专业课程学习过程中进行CGFNS的专业英语教学,对照组在课程结束后采用常规教学模式进行专业英语教学,对两组护生专业英语口语表达、专业词汇、专业理念、专业课成绩等指标进行比较.结果 实验组护生主观感觉情况、专业资格成绩、专业课成绩方面明显优于对照组(P<0.01).结论 CGFNS英语教学有利于护生的专业英语水平的提高及专业能力的培养. 相似文献
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护理作为一门知识、技能、爱心的专业,对护理人员提出了更高的要求,知识、人品、人文修养等内涵作为人的智能、与人相处的沟通能力、合作能力、表达能力、关注与倾听能力等作为一种技能越来越被重视[1],护理专业教育仅仅进行"硬"技能培养,显然不能适应现代社会对护理人才的需求,不能适应就业竞争越来越激烈的今天,必需培养学生沟通技巧和良好的沟通习惯,才能提高护理专业学生就业竞争力. 相似文献
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随着全球化发展,国际护理事业飞速发展,我国的护理教育也面临着机遇和挑战的并存,涉外护理专业应运而生,本科涉外护理专业的学生不仅要掌握熟练的护理技能,更要加强英语的学习,本研究就本科涉外护理学生的英语学习情况进行探讨。 相似文献
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对中医院校涉外护理专业学生实习现状及赴香港实习的必要性与意义进行了分析,认为中医院校涉外护理专业学生赴香港实习可增进两地中医护理交流,提升学生素质,增强人才竞争力,扩展护理专业学生海外就业渠道,但存在语言障碍、技术规范衔接、安全和资金问题等困难. 相似文献
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姚婷 《中华现代护理杂志》2008,14(1):122-124
社会经济的发展和各民族的频繁交流促使多元文化护理格局的形成。我国开设的涉外护理专业学生拥有更多的机会参与国际护理交流、学习和工作,如何培养学生的跨文化护理能力已成为护理教育界须关注和重视的教学任务。本文旨在探讨培养我国涉外护生的跨文化护理能力的主要原因,并针对护理专业的特殊性提出培养目标和可行性教学方法。 相似文献
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论涉外专业护生的跨文化护理能力培养 总被引:2,自引:0,他引:2
社会经济的发展和各民族的频繁交流促使多元文化护理格局的形成。我国开设的涉外护理专业学生拥有更多的机会参与国际护理交流、学习和工作,如何培养学生的跨文化护理能力已成为护理教育界须关注和重视的教学任务。本文旨在探讨培养我国涉外护生的跨文化护理能力的主要原因,并针对护理专业的特殊性提出培养目标和可行性教学方法。 相似文献
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目的了解医疗机构对护生涉外护理能力的需求,了解护理本科生对涉外护理选修课程的需求,初步制定涉外护理选修课程教学方案,为涉外教学的改革提供参考依据。方法采用问卷调查法和访谈法,对天津市的3所三级甲等医院进行护生涉外能力需求的调查,并对某学院491名护理本科生进行涉外护理选修课需求的调查。结果医疗机构认为护生的涉外护理实践能力和跨文化交际能力是满足国内外医疗市场需求的综合能力之一;在校护生对涉外知识的认可度和需求度较高,85%的护生有学习涉外护理等相关课程的意向;我院初步拟定以选修课形式开设医学英语术语、多元文化与护理、西方临床护理英语实践3门课程。结论在护理本科学生中开设涉外护理选修课程是用人单位和学生的需求,可使更多学生得到系统化学习涉外护理的机会,有利于培养本科护生涉外护理实践能力,提高岗位胜任力。 相似文献
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目的:探讨涉外护理专业英语教学方向和教学模式以适应医护人才国际化的发展。方法:通过对我国涉外护理专业英语教学现状调查,结合出国护士考试特点,分析问题,发现问题,找出涉外护理专业英语教学的切入点。结果:以大学英语为基础,强化基础英语教学;以雅思考试理念为技能,强化日常语言应用技能;以护理职场为导向、临床护理工作岗位为核心,突出护理英语的特色教学。结论:涉外护理是在职业教育指导下开设的特色专业,只有将基础英语教学和专业英语教学有机地结合起来,才能提高护理专业人才外语技能和国际化护理水平,使涉外护理专业具有更大的市场竞争力。 相似文献