实验课教学与学生能力的培养

学校的中心任务是培养人才,培养出有能力的人才。所谓能力即指分析和解决问题的能力,包括对知识的获取、理解和运用的能力,以及科学实验和创新的能力。怎样进行这些能力的培养,是当前教育改革的中心议题。能力的培养可通过多种途径进行。在此,我仅谈谈在生理实验课教学中对学生能力培养的点滴体会。我们认为实验课教学是培养学生能力的重要环节,而且,生理学本身又是一门实验性较强的医学基础课。因此,若想提高生理学教学质量,加强对学生能力的培养,必须加强实验课教学。几年来我们以培养学生能力为出发点,在实验课教学方而作了以下三方面的改革: 一、自力更生,创造条件,多开实验,开好实验,加强对学生实验技能的培养和训     

生物化学综合性研究性实验的实践与评价

深化实验教学改革,实施创新教育,是提高实验课质量和培养学生综合能力的重要措施。通过指导学生根据实验大纲,开展综合性、研究性、设计性实验,有利于培养学生团队合作精神,提高学习兴趣,促进自学能力;通过学生评价,能明显地增强科研思维和综合能力的培养,提高实验课质量。     

分段交叉实验定室轮换循环实验法的尝试

实验课教学是培养学生智能的重要手段之一,已引起各院校高度重视。关于实验内容的改革,许多院校(含我室)都已有些经验;实验方法的改革则多限于如何加强学生动手能力的培养。而以何种模式安排实验课效果为好,探讨的较少。我们认为,一种较好的实验课,除有适当的内容、学生多练的机会之外,还需有恰当的实验课进行模式。这种模式应当是既能保证实验本身的独立性与系统性,又能使实验与理论课相呼应;既有利于对学生智力     

军队环境卫生学实验课中学生自主性的培养

实验课教学对提高学生的动手能力、思维能力、组织管理能力等有着非常重要的意义。把填鸭式的被动教学改为以学生为主体的主动式教学,收到良好教学效果,从教员高度重视实验课教学、加强实验前准备、认真开展实验和全面实验总结四方面阐述如何在军队环境卫生学实验课中培养学生的自主性。     

药学专业有机化学实验课的一些心得

化学实验操作是培养学生动手能力的一个重要方式 ,动手能力的培养重在学生亲自实验。而实验从不会到会 ,从不标准到标准 ,从简单操作到复杂操作 ,从重复别人实验到自己创造性实验等过程 ,都必须进行训练。我校在 2 0 0 0年首次招收药学专业学生 ,化学学习对于药学专业学生来说是至关重要的 ,而有机化学实验对其则是一门重要基础实验课 ,它是以培养较高层次应用型专门人才为原则 ,重视基本操作 ,提高学生理论联系实际的能力 ,加强学生对知识的灵活运用及动手能力的培养 ,同时提高学生的实验兴趣。通过半年来对药学专业学生有机实验课的带教工…     

药剂学实验课考试制度和评分标准初探

实验课是加强基础技能训练、培养动手能力的重要途径。但是学生中存在重理论轻实验,重实验报告轻具体操作的不良风气,以致不断出现高分低能现象。为扭转这一现象,我们在药剂学实验课考试制度和评分标准方面进行了初步探索并取得一定效果。l对实验课考试制度的认识实验课在培养学生实验技能、动手能力、严谨学风和科学素质方面起着重要作用。实验课考试制度和评分标准对学生起着督促和导向作用。以往药剂学实验课考核设有量化指标,带教老师只能根据各自带教时的观察,主要凭学生的实验报告计分,这在一定程度上助长了学生重报告轻实验操…     

加强实验课教学提高教学质量

实验课教学是整个教学过程的重要组成部分,加强实验课教学是提高教学质量的重要环节。通过实验课不仅能巩固理论知识,同时又能提高技能技巧,培养学生独立思考能力和严谨求实的科学作风。教师的教学生涯是从带实验课开始的,教学实践的第一步是否成功,意义很大。它不仅为教师业务水平的提高打下牢固的基础,而且为继续迈出第二步建立了信心。笔者从事实验课教学近20年,下面谈几点体会。1充分准备,得心应手实验是否成功首先取决于准备。实验准备与上理论课不同,它包括以下几项内容:(1)动物、仪器和材料试剂的检查;(2)实验操作前启发学生思维的内…     

如何加强实验课教学

实验教学是开发学生智力和培养学生能力的重要手段,是全面实现人才培养目标的重要教学环节。通过实验,可以提高学生的动手用脑能力,开发学生的智力,培训其观察能力、分析能力和解决问题的能力。在当前的教学活动中,实验课的教学越来越受到重视,以下是我们加强实验课教学效果的几种做法:1指导预习实验实验课不仅要使学生学到知识,而且要使学生学会怎样获得知识。因此,做好预习是十分必要的。教师在指导预习时将重点放在以下3个方面:(1)加深学生对实验目的的理解:每个实验都要达到一个预定的目的。为了实现这一目的,指导书中都有关于仪器的使…     

如何带好生理实验教学

生理实验课是重要的教学环节,通过实验课不仅能巩固学生的理论知识,同时能锻炼技能技巧,培养独立思考能力和严谨细致的科学作风。关于怎样带好生理实验课,笔者有以下几点体会。1充分准备实验是否成功首先取决于准备。实验准备与理论课不同,它包括以下内容:动物、仪器和材料试剂     

论实验教学在培养高科技人才中的作用

高校加强实验课教学,是提高第一生产力的重要途径,良好的实验课不仅能强化理论知识、拓宽学生的思维,培养动手动脑的能力,更重要的是培养学生的科技创新能力。     

浅谈病理实验课如何激发学生兴趣

实验课教学是培养学生动手能力的重要环节，加强实验课教学有利于学生理解和掌握书本的抽象理论，有利于培养学生的创新素质。在中等卫校病理实验课教学中，有一些学生不重视上实验课，认为实验课是课本内容的重复，而导致其厌学。因此，提高学生的学习兴趣非常重要。在实验教学中，提出了以下相应的建议。     

高校实验课教学理念浅析

为培养学生科研的基本素质,提高实验教学的质量,加强学生对实验课设计和动手能力的锻炼,教学实验课的准备及设备试剂的采购,都凸显问题的重要性。传统观念是理论课比实验课重要,但就目前人才培养中更突出的是实践工作能力和创新能力。所以高校在教学工作中应更需要加强学生实验课的教学工作,培养学生科研思路的创新及动手能力,以适应21世纪人才战略需要。     

在实验课中培养学生分析问题解决问题的能力

实验课教学在整个基础化学的教学中占有十分重要的地位。实验课不仅可以验证理论课讲过的化学反应、实验条件、实验现象和实验结果,加深对基础知识的理解掌握,而且通过实验操作,还可以提高学生动手能力,更重要的是,实验课教学对培养学生分析问题、解决问题的能力会起...     

实验课应注意开拓学生的思维

随着教学改革的进一步深入 ,素质教育越来越显得重要。素质教育的目标是培养德才兼备的学生 ,使学生在未来社会中大显身手。提倡素质教育 ,就必须逐步加强实验教学 ,培养学生动手能力 ,理论联系实际开拓学生的科学思维方法和创新能力。使理论课和实验课相辅相成、相得益彰。《医用物理学》是医学本科教育的必修课和考试课 ,实验教学的比重较大 ,在实际的教学中 ,我们有如下几点体会。1　实验课应与理论课紧密联系实验课与理论课具有各自的独立性 ,又有千丝万缕的联系 ,通过实验可以验证理论的结果 ,也可以通过实验引出理论的结果。实验课与…     

在实验教学中加强学生动手能力的培养

寄生虫学是医学基础学科,实验教学占有非常重要的地位,无论在培养学生的观察、理解能力,还是动手能力方面,都是非常重要的。以下结合我们在本科生实验教学中的改革实践,谈谈在动手能力培养方面的几点做法。1进行实验考核,促使学生重视实践教学为了克服重理论、轻实践的思想,加强动手能力培养,在第一次实验课时,就宣布了本课程实行实验课综合考核评分并记入学科总分的办法,即实验课在总评成绩中占30分,其中包括标本考试成绩、实验报告完成情况及平时上实验课的表现等。实行实验考核,使学生能有一定压力,目的是使学生重视实验教学和应有的基本技能学习,利于树立实事求是、严肃认真的学习态度。如果实验课与考试相脱节,往往会使学生对实验课不关心,积极性不高,纪律松散,缺乏主动的动手实验训练。有的学生认为考查科目,只要学好理论课即可,导致实验课上课不认真,不愿动手动脑,作业马虎,入学进入大三连显微镜都不会正确使用。实践表明,开展了实验考核,一方面使有混过关思想的学生端正了学习态度,变压力为动力,对实验课积极投入,重视程度大大提高;另一方面使学生在仪器使用和实际操作观察能力得到充分训练,促进学生掌握所学的理论知识和基本技能,更好地完成学习任务。2从培...     

充分的准备是实验教学的重要保证

一要思想重视。教学中,我们发现一些学生认为理论课的内容覆盖面广、所占成绩比重大,而实验课所占成绩比重小,因而存在重理论、轻实验的思想。如果我们的实验准备不充分,实验成功率不高,就更难激起学生对实验课的兴趣,调动他们的积极性,达不到我们的教学目标。 我们认为,药理学实验在对学生的素质培养和知识学习方面有着其自身的特点和优势。实验课除了能验证理论外,更重要的是能够培养学生严谨的、实事求是的科学态度和实际动手能力,提高他们分析和解决问题的能力,以适应对实用型人才培养的需要。 基于以上的认识,我们实验主管…     

基础医学实验课中培养学生创新思维能力初探

基础医学实验课在研究生医学教育中占有极其重要的地位,实验课又是培养学生创新思维能力的重要抓手。在实验前、实验中和实验后三个环节的设计和实施中,充分发挥学生的主导地位,调动学生实验积极性,不仅能促进理论知识与实验课程的有机结合,而且能够解决学生创新思维不足的严重问题。     

设计性实验在病理实验教学中的效果和体会

病理实验教学是病理教学的重要组成部分,通过实验课的学习,学生应逐步达到熟练操作的能力,正确分辨正常组织与病变组织的能力,发现问题、分析问题的能力,一丝不苟的科学态度和严谨求实的工作作风,在病理实验教学中增加设计性内容培养学生的观察能力,设计性实验加强了学生能力的培养,提高了教师和实验技术人员的自身素质.     

试论高校基础化学实验课教学改革

实验课教学是高等学校整个教学过程中一个重要组成部分,是培养学生基本技能训练的重要环节。1983年国家就对实验课教学提出了要求:“基础课教学改革的重点是精选教学内容,加强实验环节,改进教学方法,着重培养能力。”实验课的改革就是为了建立一种新型的、开放性的模式,调动学生上好实验课的积极性和主动性,引导学生自己动脑思考动手实验,使学生从被动地位转移到主动地位上来,培养学生的独立分析问题和解决问题的能力。然     

生理学实验课流程优化探索

针对我院实际情况,进行生理学实验教学改革探索。通过精编实验指导,设定常规和备选实验内容、项目,增开学生设计性实验等,优化实验教学流程,以加强学生技能训练,促进学生应用能力与创新意识的培养为目的,实现了生理学实验课高效和低耗性,提高了实验课教学质量。