论临床实习安排与医学生实践能力培养

医学本科教育的传统做法是将临床实习安排在学生在校学习阶段的最后一年,这一阶段是医学生将课堂所学理论知识转化为预防和诊疗疾病能力的关键环节,是实现医学教育培养目标的重要阶段.实习的质量如何,对医学生的实践能力与将来的临床诊疗水平将有很大影响.     

浅谈在临床实习中加强医学生职业道德教育

论述了当前医学生职业道德教育面临着严重的危机,而临床实习阶段是加强医学生职业道德教育的良好时机,指出实习阶段是重温和实践职业道德课程的好时机。同时提出从建立临床实习中的职业道德教育体系;组建培养一批合格的临床带教教师;建立并执行卫生职业道德评估体系,建立健全完善的考核体系等,完善针对临床实习医学生的"授课-实践-考核"的职业道德教育体系。     

如何加强对实习医生医德医风教育

医学临床实习是高等医学院校教学工作的重要环节之一;也是医学生了解社会、认识社会的非常重要阶段。培养一名好的医学生首先需要有优良品质和良好的职业素质,在临床实习这一时期对实习医师的人生观、价值观和医德医风教育至关重要。在当今社会中的拜金主义、个人主义、自私自利等不良思想都会侵蚀医学生们的心灵。因此,对临床实习生进行医德医风教育应列为临床实习管理的重要内容之一。     

临床实习阶段医学生医德教育的途径与方法浅析

随着社会的飞速发展、医疗模式的转变、医疗卫生体制改革的不断深入,高等医学院校的医德教育面临着全新的挑战,临床实习阶段医学生的医德教育工作作为高等医学院校医德教育工作中最重要的环节显得尤其重要。在临床实习阶段,医学生兼有学生和医生的双重身份,将逐步学习各种临床技能操作、掌握与患者交流沟通的技巧、完成由医学生到医务工作者的心理转变,此阶段也是医学生人生观、世界观、价值观逐步形成的重要时期。加强临床实习阶段医学生医德教育工作,引导医学生规范医疗行为,树立良好的职业道德,为社会培养合格的医疗人才意义重大。     

实习生临床实习积极性影响因素分析及对策

临床实习作为在校教育的最后阶段,是医学生把医学理论和临床实践融会贯通的过程,该过程将为医学生了解、熟悉、掌握各种实践操作技术,培养临床思维和独立分析问题、解决问题的能力提供必要的机会和条件。医学生经过基础理论课学习后,进入临床各     

给临床实习医生的五个建议

临床实习是医学生从学校走向社会,从学生向临床医务工作者过渡的一个特殊阶段,是培养学生理论与临床实际操作能力和临床思维相结合的一个重要时期,是构建医学生良好职业习惯和高尚职业素养的重要阶段.然而不是所有的实习医生都懂得如何更好地利用这一年宝贵的实习机会,作为广东医学院本科教学医院的一名实习带教老师,笔者从以往的临床教学工作中总结出五点建议,供临床实习医生参考:     

在临床教学阶段开展医德教育的体会

对医学生,整个在校学习期间,都应重视进行医德教育。但根据医学教育各阶段的特点和医德教育的一般原则,我校尤其注意在临床教学阶段,结合临床实习,联系实际,加强这一方面的教育,并且收到了较好的效果。现就这一问题,联系本校和个人的工作实践,谈以下几点体会:一、临床教学阶段是抓医德教育的有利时机首先,从临床教学阶段的特点来看,医学生从基础教学阶段进入临床教学阶段,情况发生了一系列的变化,其中最主要的是:医学生的临床实习不是在实验(实习)室,而是在医院,实习的对象亦不是标本、动物,而是病人;他们开始广泛地接触社会,需要处理各种复杂的社会关系;他们已从学     

医学生实习前教育培训内容探索

医学是一门实践性很强的学科,临床实习是在校教育的最后阶段,是学生将理论知识实践于临床的阶段,也是医学生向医师角色转变的阶段,更是职业观形成的重要阶段。因此,临床实习效果影响着我们医学教育事业所培养的医师的质量。为提高毕业实习质量,使学生尽快实现从课堂到临床、由学生到医师的角色转变,本院自2005年起增加了实习生的岗前教育培训内容,在提高临床技能的同时注重医德医风、职业观的培养,取得了不错的效果。     

浅谈医学生在实习过程中存在的问题及解决对策

一般来讲，高等医学院校的学生要用一年的时间进行实践，即毕业实习，其目的就在于培养学生具备较强的临床诊断能力和治疗疾病的能力。是医学生把在学校所学的理论知识与实践相结合的必经过程。要成为一名好医生，实习阶段起着举足轻重的作用。尽管实习前学校做了思想教育及技术培训，在实习医院也做岗前培训。但随着社会的快速发展，医患关系和医学教学模式的转变，医学生在实习过程中仍将会面临诸多问题。如何及时有效地解决这些问题，值得高等医学院校和教学医院予以关注。     

加强对临床实习生的医德教育

临床实习是每一位医学生的特殊学习阶段，是医学生将医学理论用诸医学实践的过程，医学生将在这个阶段完成由学生到医师的过渡．在这个过程中。医学生开始接触病人，接触社会，开始与医院、医生和病人打交道，医学生将通过日常的诊疗、预防等工作开始培养和形成自身的职业道德和医疗风范，掌握必要的职业技能，树立起自身的职业信念．对每一个医学生来说，临床实习关系重大，意义深远．在临床实习阶段，注重医学生的医德教育。对培养一个合格的未来的医务人员十分重要．     

对临床实习生要进行必要的医疗制度教育

医学生在校期间经过基础理论和专业知识学习后,在医院由医师指导下进行医疗实习活动,是理论与实践的实际结合,是医学生向临床过渡重要的不可缺少的环节。医学生的实习大纲对实习科目作了具体、详细的安排,医院亦对医学生的临床实习作相应的落实。但从医院的带教和医学生的...     

论医学生临床实习阶段人文教育的内容与方法

临床实习阶段是加强医学生人文教育的重要时期。结合临床实习实践,医学生人文教育的内容包括医德教育、医生行为教育、卫生法学教育和医学心理学教育等,实现临床实习阶段医学生人文教育的有效途径有案例分析法、定期研讨法、活动课程法、情境教学法等。     

浅议实习医学生如何做好临床实习

临床实习是医学生必经的一个重要阶段,也是理论与实践相结合的良好平台。怎么样才能将临床实习工作做好呢？每位实习医学生实习所处的环境各不相同,在实习中遇到的问题也各不相同,而且每位实习医学生都不可能做到面面俱到。本文就实习医学生如何做好临床实习做以下阐述,以供临床实习医学生参考。     

提高I临床教学管理的创新思维探析

医学是一门实践性非常强的科学,临床教学是医学生教育的关键环节,不仅是医学生理论联系实际的桥梁,也是医学生初步完成向临床医生转变的一个重要环节。临床教学阶段的教学质量将直接关系到医学生能否成为一名合格的临床医生、高等医学教育能否达到既定目标。因此,临床学院教学管理在对医学生临床教育工作的指导、实施、组织、协调和评价中发挥着至关重要的作用,是医学生临床实习教学工作顺利实施和完成的重要保障之一。     

谈怎样引导学生进入临床实习

临床实习是医学生医学教育的重要组成部分,是培养“实用型“人才的关键.笔者针对医学生实习期间普遍存在的问题,提出医学生在校期间应加强医德教育.树立良好的医德医风,注意表达能力的培养,注重强化操作技能训练,重视临床实习的要求等方面的教育,旨在探索一条正确引导医学生进入临床实习,培养合格的“实用型“人才的道路.     

医学生临床实习带教体会

临床实习是医学生教育系统中的重要阶段,是学生实现理论知识向实践能力转化必不可少的过程,是培养学生临床思维、职业道德和综合能力的关键环节,临床实习的综合训练是医学院校实习生转化成一名合格临床医师的桥梁[1].临床实习带教工作任重而道远,为此,本文就如何做好临床实习带教工作、提高带教质量探讨如下.     

叙事医学在我国医学生职业道德教育中的价值

本文首先对现阶段医学生职业道德教育存在的问题进行分析;然后通过对叙事医学国内外研究现状的梳理,从提升医患沟通能力、激发医学生社会责任感、丰富当前医学生职业教育模式三个方面探讨了叙事医学对促进我国医学生职业道德教育的重要价值;最后提出从基础课程学习阶段、社会实践阶段、临床实习阶段三个阶段将叙事医学贯穿融入医学生职业道德教育,以期改善当前医学生职业道德教育现状,完善医学生职业精神的培养。     

临床教学与医学生素质培养

1既要注重传授医学知识,更要注重素质培养 临床实习阶段是每个医学生成为一名医生的必经阶段, 而且对今后临床实践起着至关重要的作用。扎实地掌握医学 基本知识和基本技能,是从事临床工作的前提和保证。临床 教学是对医学生临床思维和应用能力的指导与训练,也是对 医学生素质培养的强化,临床实习阶段正处于其成长阶段,     

开展医院感染学在校教育的探讨

分析医院感染在管理重要性，认为开展医学生医院感染学在校教育，有利于提高医学生综合素质。提出医学生进入临床前，进行系统医院感染知识的学习，聘请临床一线的医护人员教学，采取理论与实际操作相结合，多样化的教学模式，进行严格考核，考核合格者进入临床实习阶段。开展医院感染学系统在校教育，对提高医学生综合素质有帮助。     

医学生在实习过程中存在的问题及对策

医学生在成为一名真正的医护工作者之前,都必须经过一个过程——临床实习阶段。临床实习是医学生将医学基础理论知识与临床实际工作衔接的重要时期,是连接学生时期与工作之间的桥梁,也是对医学生进行综合训练的重要环节。临床实习对每一位医学生来说,都是必须要经历的,通过临床实习,可以使医学生更多的了解、熟悉和掌握课堂上学过的各种基本理论知识和实践操作技术、为培养学生临床思维和独立分析问题、解决问题的能力提供了必要的机会和条件,但随着社会的快速发展,医患关系和医学教学模式的转变,医学生在实习过程中仍将会面临诸多问题,如何…