一体化背景下长三角护理工作的SWOT分析及策略

目的 探讨-体化背景下促进长三角地区护理工作健康稳定持续发展的策略.方法 在调查研究的基础上,采用SWOT系统分析法对长三角地区的护理工作发展战略进行分析.结果 通过全面的分析,发现长三角护理工作有其自身的优势和劣势,也存在着外部的机遇和威胁.结论 长三角地区护理工作可采取政府主导扶持战略、护理教育科技推动战略、专业化护理品牌战略、护理人才稳定和拓展战略、文化创新及科学管理战略、大力发展社区护理战略.     

吉林市社区护理现状及实用型社区护理人才的培养

为了解吉林市社区护理及社区护理教育现状,为社区护理人才培养提供依据,我们对吉林市社区护理和社区护理教育现状进行了调查.结果 表明目前我地区社区护理工作存在的主要问题仍是社区护理人才培养不能满足社区护理工作需要.本文将结合几年来社区护理教育工作实践,对如何结合本地区实际需要,实施社区护理教学质量控制,培养"用得上"、"留...     

叙事教育在我国护理教育中应用的研究进展

<正>随着我国高等护理教育的迅速发展,被引入到我国的护理教育研究方法也不断增加,在众多的护理教育研究方法中,叙事教育成为我国护理教育研究方法的热点。为进一步明确叙事教育在护理教育中的应用情况及研究进展,以"叙事教育"与"护理"为检索词,检索了中国知网、维普、万方数据库近10年的文献,以"narrative pedagogy"and"nursing"为检索词,检索PubMed数据库,并通过丁香园文献全文     

浅谈专科护理师资队伍的建设

为适应现代护理模式的要求，护理教育必须率先进行改革。按照卫生部颁发的四年制中等护理专业教学计划和大纲（以下简称："新计划、大纲"）制定的专业培养目标，要培养新型护理人材，必须改变过去那种以教医生的方式培养护士的局面。护理师资队伍的建设是护理教育改革成败的关键之一。本文就专科护理教师的培养与师资队伍的建设进行讨论。首先，改变观念，认识到专科护理师资队伍建设的紧迫性；其次，要扭转"医师教护士"的局面，专科护理教师应"会医疗，会护理"。因此，加强专科护理师资培养，建立一支具有护理专业特色的专科护理师资队伍是护理教育的一项战略任务。     

对“优质护理服务示范工程”活动的思考

临床护理是护理专业服务的主要方式,是民众享有护理服务的主要途径,是护理教育的来源和归结。它代表了一个国家、一个地区护理发展的水平。在党和政府对护理的关怀下,以及社会对护理服务的强烈需求下,我国的临床护理取得极大的发展。特别是启动"优质     

护理教育：有质量才有前途

"中国护理大会2006护理教育论坛"于2006年8月11日在北京举行.来自全国各地各层次100余所院校护理教育的领导和老师、教育部和卫生部的有关领导参加了此次论坛.同时美国、韩国、日本以及香港、澳门等地护理教育的专家也应邀参加.大家就我国护理教育的现状和国际护理教育的发展进行了热烈的交流.     

影响少数民族健康教育开展的因素及对策

随着现代护理学的发展和以人为本整体护理工作的开展，护理工作也早已从单一的疾病护理向以整体人的健康维护为中心转移。护理工作职责范围不再是简单的基础护理及技术操作，健康教育已成为护理工作的一个重要内容。少数民族地区由于地理环境、人口素质、风俗习惯、护理人员素质等因素，影响了健康教育的开展及实施。如何提高和保证少数民族地区健康教育的质量，提高病人满意度成为护理管理者面临的新课题。     

我国本科护理教育发展的概况、面临的机遇及挑战

回顾我国大陆地区本科护理教育发展历史，描述发展现状及其在社会发展中的作用。指出我国本科护理教育存在的主要问题：培养目标不明确、学制和学位不统一、培养过程不衔接及教学质量无法保证等问题。国家宏观政策的保障及临床护士紧缺的现状为我国本科护理教育的发展提供了机遇，也提出了挑战。护理教育者应把握机遇，群策群力，努力促进我国本科护理教育的发展。     

护理教育的人文定位

分析了护理教育的人文忧患,剖析了护理的关爱本质,确立了护理教育的目标,从而提出了护理教育的导向,构建护理人文"四成"教育主题模式,以促进中国护理人文教育的发展.     

边疆多民族地区临床健康教育的开展

随着系统化整体护理的普遍实施,临床健康教育得到较快发展,在护理工作中占有越来越重要的位置.健康教育是一个护患双边活动过程,如果只有医护人员的"自动力"而得不到病人的接受和配合,或者只有病人的"自动力"而得不到护理人员的指导和训练都不可能取得好的结果[1].在边疆多民族地区如何开展临床健康教育,及时发现双边活动过程的影响因素,将健康教育融入临床护理中,作者就临床健康教育开展阐述如下.     

我院心血管内科“知心”护理服务文化的构建与实施

目的:探讨"知心"护理服务文化的实施及影响。方法:树立"知心"护理服务文化理念,制定"知心"护理服务标准,从2007年开始在心血管内科实施"知心"护理服务。结果:提高了病人满意度及护理工作质量,健康教育覆盖率及合格率提高,护理人员的职业成就感也得以提升。结论:"知心"护理服务文化在提升医院服务品牌方面发挥了积极作用。     

慕课在心血管内科护理临床实践教学中的设计与构建

慕课引入护理教育中广受关注,为护理教育提供了新思路,同时也对传统教育模式提出了新挑战。将慕课教学模式引入心血管内科教学,结合传统教育模式优点,参考其他学科先进经验建立适合心血管内科临床实践教学的新模型。依托智慧职教平台及"云课堂"软件构建了适合心血管内科护生教学的线上线下"混合式"教学课程,既结合了慕课在护理教学中的各种优势,又利用传统课堂的优点将这些优势最大化,达到理想的教学效果。慕课背景下组建心血管内科护理教学团队,利用慕课平台进行课程所需资源的整合与优化,平衡线上线下教育关系,完成"混合式"教学的整体设计。根据心血管内科护理教学计划进行课前设计、课堂教学、课后拓展以及考核评价的体系化的实践教学。根据目前心血管内科护理教学现状,在传统临床实践教学的基础上结合慕课教学,为心血管内科护理临床实践教学增添信息化教育思路和创新,提高心血管内科护理教学的质量。     

护理留学生临床教学模式的建立与思考

近年来，随着我国国际地位的提高和护理学教育的飞速发展，到我国学习护理的留学生规模也在逐年扩大。临床实践是护理学教育不可或缺的环节。因此，探索护理留学生临床实践教学的新模式，确保留学生教育的持续稳定发展显得特别必要。国内护理留学生教育起步较晚，我校一直接受来自非洲、亚洲、欧洲等地区的护理留学生，我院护理部也相应承担着护理留学生的临床实习带教工作。     

“互联网+”医疗护理平台的应用前景

近年来,伴随着信息化的高速发展和国家全面推进"互联网+"战略的实施,"互联网+"获得了医疗行业前所未有的高度关注,护理领域也正在发生着深刻的变革,并面临着前所未有的机遇。本文综述了"互联网+"医疗护理平台的应用前景,并就如何有效利用"互联网+"完善和优化医疗护理进行了探讨。     

翻转课堂教学模式在护理教育中的应用进展

正随着信息化的不断发展,教育理念与教学模式不断进步。信息化带来了教学模式的巨大变化和不断创新~([1])。哈佛大学物理教授埃里克·马祖尔在20世纪90年代率先在高校尝试了翻转课堂教学模式,这种教学模式越来越多地应用于教育教学中,我国近些年也进行了应用。为了解国内此方法在护理教育中的应用情况,本文用关键词"翻转课堂、反转课堂、护理教学、护理教育"检索中国知网、万方数据库,从建库至今的文献,检索策略为"翻转课堂"或"反转课堂"并且"护     

探索西藏现代护理学教育的改革

由于地理环境和客观条件的影响,制约了西藏护理教育的发展,西藏的现代护理教育起步较晚.随着护理工作由"单一护理"向"整体护理"的转变,整体护理服务有了更高的标准,我区护理教育的改革势在必行,笔者结合多年的临床教学经验,对适合西藏护理教育的改革进行了探索和思考.     

青海高职护理专业教育课程体系改革与思考

]目的 探讨青海高原地区3年制高职护理专业教育课程体系改革方法与实践的经验.方法 根据高等职业技术教育的特点,以突出护理教育特色为原则,通过增设人文社会课程、整合专业基础课程、融合重组护理专业课程、增加护理岗位的专业课程及调整理论与实践教学的结构比例,提出了符合青海高原地区对护理人才需求的高职护理专业教育的改革思路....     

护理留学生ICU临床实习带教模式的建立及其效果

随着我国护理学教育的快速发展,近年来,到我国学习护理的留学生逐年增多,我校也接受了来自非洲、亚洲、欧洲等地区各层次的护理留学生。临床实习是护理学教育的重要环节,我院胸心外科监护室作为ICU实训基地,担负着护理留学生的临床实习带教工作。带教过程中,我们不断探索,逐步建立了护理留学生临床实习带教模式,取得了满意的教学效果。现报告如下。     

湘西少数民族地区人性化临床护理带教模式初探

目的 探讨湘西民族地区人性化临床护理带教模式的实践效果.方法 选择2006年及2007年在本院进行临床实习的126名护理实习生,随机分为对照组(2006年28人;2007年34人)和试验组(2006年29人;2007年35人).在护理实习生带教中对照组采用传统临床护理带教模式,试验组采甩人性化临床护理带教模式,即教学方法、教育态度、教育理念等均建立在"以人为本"基础之上并按照人性化特点设计的护理实习生带教模式,比较2组教学效果.结果 经Ridit分析.试验组实习生对改革模式持肯定态度(χ2=63.03,p<0.05);试验组实习生"三基"理论考试(χ2=10.32,p<0.05)和护理操作技能考核成绩(R试验=0.5,R对照=0.75)明显优于对照组.结论 运用人性化临床护理带教模式切实可行,能明显促进少数民族地区护理人才的培养.     

上海地区护理人员获中华护理学会多项殊荣

<正>[本刊讯] 2019年5月7日,中华护理学会庆祝国际护士节大会暨第27届理事会第四次常务理事扩大会在京召开。会上,获奖人员接受了表彰。来自上海地区的2名护理工作者获"中华护理学会杰出护理工作者"称号,6家医疗机构获"中华护理学会护理科普教育基地"项目认定,4项科普作品被评为"中华护