综合施教，全面提高中专学生素质

目的探讨如何在班级管理中实践综合素质教育,全面提高中专学生的能力。方法根据中专学生的特点,制定班级教育和管理计划,分阶段有目的地实施专业教育和职业道德教育、行为习惯和心理素质教育、集体主义观念教育,注意竞争意识和实践能力的培养,全面提高学生的综合素质。结果经过三年的努力,学生的综合素质普遍得到提高,自信心和竞争意识增强,社会适应能力提高。结论结合中专学生的特点实施综合教育,有利于全面提高学生素质,培养在新形势下能适应社会需要的专门技术人才。     

通过科研素质训练全面提高学员创新能力

创新意识和创新能力是人才因素中至关重要的因素,高等医学院校教育的重点是加强大学生综合素质的培养,而通过科研素质的训练是培养医学生创新能力的重要途径。本文通过对科研训练的必要性,科研创新思想的培养,以及如何引导学员申请科研课题立项和参加课外科研等几个方面对科研素质训练提高医学生创新能力的举措进行了探讨。     

在实践课堂开展研究性教学提高医学生职业素养

培养学生能力、提高学生素质是教育的主要目的,教育过程中应该充分重视学生在教学过程的主体地位,发挥好教师的设计者和引导者作用,着重培养学生综合素质和创新能力。通过在医学实践课堂上开展研究性教学,培养学生的能力素质,提高学生的职业素养,增加学生在就业竞争中的竞争力。     

利用解剖实验室开放开展解剖学第二课堂教学的体会

实验教学作为解剖教学的重要环节,有利于培养学生的实践能力、创新能力和动手能力,实验室开放是实验教学的拓展和延伸,是实现素质教育的客观要求.我们通过解剖实验室开放开展解剖学第二课堂活动,通过标本制作培养学生的创新能力与动手能力,我们从实验室开放的模式、开放的内容以及开放效果做了探讨.开放性实验教学是提高学生综合素质的有效途径.     

药理学设计性实验教学初探

为了培养三年制高专临床医学专业学生的实践能力和创新能力。作者从42个小班中随机抽取2个小班,其中一个班为实验班,另外一个班为对照班,实验班采用自行设计性实验教学,对照班采用传统的实验教学法。结果显示实验班学生的实践能力和创新能力较对照实验班有显著提高。因此,设计性实验教学有利于调动学生学习的积极性,培养了学生的实践能力和创新能力,有助于提高高专临床医学专业学生的综合素质。     

营造新的教育氛围,努力培养医学生创新能力

国民素质的内涵是多方面的.其中,我国青年学生最缺乏、最需要提高培养的素质是创新能力、创新思维,即创新素质的培养与提高.一个国家,一个民族,一个单位乃至一个人,如果没有创新,那将没有生气,在充满竞争的21世纪,将没有出路.因此,在我院大力营造创新素质教育氛围,努力培养并提高学生创新能力与思维是我院一个很重要的课题,是全面落实党的教育方针的一个重要方面.     

如何上好《实验动物疾病模型的建立与应用》

培养学生的创新能力和综合素质是深化高等医学教育改革的一个根本性指导思想。对于医学生来说这些东西更是显得尤为重要,因为临床工作中疾病是在不断变化的,在《实验动物疾病模型的建立与应用》这门课的学习过程中,将为学生介绍实验动物的必要性及重要性,明确该门课程的意义,培养学生的创新能力、提升学生的综合素质,培养科研思维,明确动物试验中的伦理问题,树立对待实验动物的正确态度,课程结束之后学生掌握部分疾病模型的建立方法。因此,开设《实验动物疾病模型的建立与应用》是有广泛意义的,可以培养学生的创新能力,提升综合素质,但是,如何上好这门课却是一个有待探究的问题。     

科研实验室开放对培养医学本科生创新与科研能力的作用初探

当前,医学高等院校本科生的教育培养存在理论课教学内容固定单一、方式传统,实验课教学内容缺乏创新性等诸多不足,严重影响医学本科生科研和创新能力的培养。通过多年的实践,我们的体会是:开放科研实验室、鼓励本科生参加课题组并给予全方位科研训练,可以全面提高学生的综合素质,有效提升医学本科生科研和创新能力。     

医学本科生科研自主实验实施及创新能力培养的研究

医学本科生的素质教育应注重创新精神和实践能力的培养,科研能力的提高是培养其创新能力的立足点和突破口。科研自主实验项目的开展为大学生科研素质和创新能力的培养提供了很好的契机。本文根据指导医学本科生参加创新性实验项目过程中的经验,提出培养大学生创新能力和科研素质的观点,促使学生尽早参与科研,培养学生的动手能力以及分析解决问题的能力。     

在无机化学教学中培养学生的创新能力

创新教育是当前高校教学改革的核心,在无机化学教学实践中如何培养学生的创新能力已成为无机化学教改的最现实的核心课题,从如何启迪学生的创新意识,培养学生的创新思维,培养学生的创新能力等几个方面进行了教学改革,初步达到了提高学生综合素质的教改目标。     

教学比赛可有效提高临床教师的综合素质

根据自身参加各级青年教师教学基本功比赛的经历,将教学比赛中需要注意和着重培养的内容进行分析,同时对比赛与医学临床教学的促进作用进行探讨。阐述了青年教师教学基本功比赛的重要性,及如何通过青年教师教学基本功比赛进一步提高临床青年教师的综合素质,从而提高临床教学效果。     

培养创新意识锻炼实践能力全面推行素质教育

素质有广义素质和狭义素质之分。广义素质是一个人的综合能力的体现 ,包括观察能力、认识能力、分析能力、适应能力、创新能力等 ,是符合科学、客观要求的综合能力。狭义素质是一个人某一方面特殊的才能、技能或专长。素质教育的核心是创新教育 ,它的基本内涵是遵循人的创造活动的规律和人的创新素质培养的规律 ,全面培养学生的创新意识、创新精神、创新思维、创新个性、创新品德和创新技能。     

抓好预防医学专业毕业专题实习，提高学生综合素质

论述了预防医学毕业专题实习的重要意义和必要性,介绍了毕业专题实习中教研室特征性的教学过程,选取已立项的科研课题作为毕业专题实习的内容,使学生参加创新过程,培养学生的创新能力、科研综合能力、组织协调能力和团队精神,提高了学生的综合素质。     

巧用集体智慧增强班级凝聚力

我校一年一度的“温情满三月”歌咏比赛丰富了学生的校园生活，使校园充满生机和活力，更重要的是培养了学生的参与精神，增强了学生的集体观念，提高了学生的竞争意识，也给班级管理工作带来了新的思考。我班巧用集体智慧，结合专业特点，在众多参赛班级中获得了预赛第二名和决赛二等奖的好成绩。全班学生出谋划策，共同参与，增强了班级的凝聚力。我班集体的智慧体现在以下几个方面。     

加强病原实验教学基地建设,培养学生综合素质

通过痛原生物学实验教学基地的建设，开展课堂教学改革和课外创新活动，培养学生动手能力和创新能力；充分利用课堂教学各环节提高学生思想素质和科学素质，达到提高教学质量的目的，逐渐把实验教学中心建设成为培养学生综合素质和创新能力的基地。     

多媒体辅助互动式教学法在手术室护理教学中的应用

结合实践介绍多媒体辅助互动式教学法在手术室护理教学中的实施和应用效果.通过多媒体系列课件的制作、使用并将互动式理念贯穿于教学全过程,使手术室护理教学更加系统化、规范化,不仅提高了教学质量,还有利于学生综合素质和创新能力的培养,具有进一步研究推广的价值.     

微生物学实验教学方法的探讨

研究探索综合设计性实验教学在病原生物学实验教学中的应用效果。选择临床医学专业7年制和检验医学专业学生,推行综合设计性实验,即在教师的指导下,学生进行资料收集和实验设计,并独立完成整个实验课题的过程。综合设计性实验有效地培养了学生创新能力和团队精神,提高学生的综合素质,对本科生的科研素质培养有很重要的意义。综合设计性实验教学可以作为培养本科学生综合素质的有效途径。     

暑期学生科研培训活动对创新能力培养的促进作用

教学改革的核心问题是学生的创新精神和能力的培养 ,通过暑期学生科研培训活动的实施 ,试图寻找解剖学科培训学生综合素质的有效方法。实践结果证明 :暑期学生科研培训活动对创新能力的培养有肯定的促进作用 ,无疑将对 2 1世纪素质教育产生根本影响     

中药炮制学实验小学期实践教学体会

实践能力是中药炮制学教学的一个重要方面,重视专业实践能力的培养是高校中药炮制学实验教学改革的重要方向。通过小学期实践教学活动的组织和安排,可以全面培养学生的创新精神和创新能力,提升学生的综合素质,促进中药炮制学实验教学质量的提高。     

更新教学观念促进教学方法改革

随着科学技术的飞速发展，医学知识急剧增长，新知识、新理论、新技术不断涌人到教材中来，导致新课程不断增加，教学内容越来越多，教科书越来越厚。医学知识的半衰期仪为5年，每年更新大约10％。医学生在大学五年的有限的时间里要想掌握所有的知识是根本不可能的，这就要求教师改变教学方法和学生改变学习方法，教学中要培养学生的自学能力。便于终生学习。世界已经进入了知识经济时代，国家之间的竞争归根结底是人才的竞争，知识经济要求人才应具有更高的综合素质和创新能力。因此，高等医学院校必须不断地更新教学观念，教学观念的转变才能引起教学方法的改革，才能把学生培养成为自学能力强、综合素质高、特别是具有创新能力的人才。