农村中学生艾滋病预防教育中的教学与团体活动干预

目的 了解农村中学生艾滋病预防状况和适宜的教育途径,为制定中学生艾滋病预防教育的干预策略提供依据.方法 采用<学生艾滋病预防问卷>,对720名农村中学生艾滋病预防知识、态度、行为和自我效能感进行了问卷调查,并利用教学与团体活动进行干预.结果 农村中学生艾滋病预防知识、态度、行为,效能存在正相关,农村中学生艾滋病预防状况存在年级差异;教育途径上采用课堂讲授方式比团体活动的效果更好.结论 在农村中学开展艾滋病预防教育可以改善学生的艾滋病预防知识、态度、行为以及效能状态.     

我国中学生艾滋病健康教育干预效果的Meta分析

目的:综合评价我国中学生艾滋病健康教育干预效果,为在中学生中进行艾滋病预防与干预提供科学依据.方法:应用Meta分析对纳入的多项研究进行综合定量分析,同质性资料(P>0.05)选取固定效应模型,异质性资料(P≤0.05)选取随机效应模型.结果:经健康教育干预后,中学生对"艾滋病是否由性传播"、"正确使用安全套是否能预防艾滋病"的知晓率和"能否接受与艾滋病病人同班上课,一起学习"的正向态度率,分别提高了16%、31%和25%.结论:开展健康教育干预,对提高我国中学生对艾滋病相关知识的知晓率与减少对艾滋病患者的歧视态度有较好效果.     

淮南市中学生艾滋病健康教育干预效果评估

目的 了解淮南市中学生艾滋病相关知识知晓率,检验艾滋病健康教育干预活动效果,为相关部门开展中学生防艾工作提供理论依据。 方法 随机抽取淮南市3 000名中学生进行艾滋病相关健康教育干预,并在干预前、后进行问卷调查。 结果 淮南市中学生主要通过电视、网络和书籍等途径获取艾滋病相关知识;经过对其进行艾滋病健康教育干预,艾滋病相关知识总体知晓水平从干预前的44.1%提高到干预后的86.0%,干预前后差异有统计学意义(P<0.001);采取干预措施后,学生们除“是否对艾滋病感到恐惧”外其它方面态度均得到明显正向转变,差异有统计学意义(P<0.001)。 结论 通过对中学生进行多样化的艾滋病健康教育干预,其艾滋病预防知识知晓率和对待艾滋病的态度得到明显正向转变,提高了中学生对艾滋病的认识;学校应加强对学生艾滋病相关危险行为的预防宣传,同时做好心理教育工作,减轻学生对艾滋病的恐惧感。     

2007—2010年随州市农民艾滋病防治知识调查

目的了解2007—2010年随州市农村居民艾滋病防治知识的认知水平、行为、相关态度和需求,以及在4年里发生的变化,为防治艾滋病的干预措施和干预效果评价提供相关信息和依据。方法对随州市农村居民进行自填表式问卷调查,所有资料均经EpiData 3.02进行录入后用SPSS 16.0进行统计分析。结果随州市农村居民对艾滋病的3个传播途径和经蚊虫叮咬等非传播途径的知晓率到2010年基本上均提高到90%左右;对艾滋病预防知识的知晓率亦有所提高,其中对使用安全套是否有保护作用的知晓率从52.23%提高到92.64%,对忠于性伴侣可以降低艾滋病传播风险的知晓率从76.89%提高到91.47%;对艾滋病病毒感染者在外表上与正常人群无区别的知晓率从45.24%提高到80.62%;2010年有78.10%的居民愿意与感染了HIV的熟人继续交往;农村居民获取艾滋病防治知识的主要途径是宣传资料、电视和报刊书籍。结论随州市农村居民艾滋病防治知识的宣传教育工作有一定的成效,提高农村居民的防治知识和保护意识,对农村居民的艾滋病防治有重要意义。     

自贡市沿滩区不同人群的艾滋病知识及态度分析

目的对辖区内的暗娼、中学生和大众人群的艾滋病知识、态度和行为进行调查分析,为有针对性地开展艾滋病健康教育提供依据。方法采用分层抽样的方法获取暗娼人群、在校中学生,大众人群用健康问卷调查表进行面对面的访谈式调查,所有数据用Epidata录入,应用SPSS13．0软件处理数据,采用χ^2检验、多元线性回归和logistic回归等方法进行统计分析。结果共调查暗娼200名,中学生500名和大众人群500名,对艾滋病相关知识综合知晓率分别为70．38％、66．10％和59．35％,暗娼的艾滋病相关知识情况最好,其次是中学生,大众人群最低;3组人群所有知识点的知晓率都存在统计学差异;年龄、性伴和文化程度是暗娼人群艾滋病知识知晓情况的影响因素,性别、学校类型和年龄是中学生艾滋病知识知晓情况的影响因素,社区类别、年龄、性伴、文化程度是大众人群艾滋病知识知晓情况的影响因素;大众人群和中学生对待艾滋病家人的正性态度持有率为47．5％,其中大众人群为42．3％,中学生为54．8％;大众人群和中学生对待艾滋病同学的正性态度持有率为55．2％,其中大众人群为39．2％,中学生为71．2％。结论沿滩区艾滋病相关知识知晓率较低,尤其是中学生和大众人群更低,今后沿滩区艾滋病健康教育工作,在继续搞好暗娼行为干预的基础上,要加强大众人群宣传和学生健康教育。     

中学生预防艾滋病健康教育效果评价

目的探讨实施学校健康教育干预前后,中学生对预防艾滋病知识的掌握和信念的改变状况。方法选择相匹配的两所中学的高中一年级进行健康教育干预,其中一所为干预组,另一个为对照组。干预两个月后进行效果评价。结果对中学生实施健康教育干预前后,学生掌握艾滋病知识和信念的改变具有显著性差异。结论健康教育可以提高中学生对预防艾滋病知识的掌握和信念行为的改变。     

盐都区中学生艾滋病防治知识调查及干预效果评估

目的了解该区中学生艾滋病知识掌握情况以及实施干预后的改变情况,为学生艾滋病防治工作的开展提供线索。方法采用整群抽样方法在初、高中学校中抽取一所初中和一所高中二年级的全体在校学生。进行问卷调查后开展知识讲座,结束后使用相同问卷再调查,进行对比分析。结果中学生干预前后艾滋病传播途径知识知晓率分别为88.03%,94.02%。结论对中学生开展艾滋病相关的宣传教育活动能够有效提高群体知识知晓程度。     

浙江某地中学生艾滋病健康教育效果评价

目的比较艾滋病健康教育后中学生艾滋病相关知识、态度和行为变化情况,评价艾滋病健康教育的效果,为中学开展艾滋病健康教育提供依据。方法对4126名中学生进行艾滋病知识讲座、观看VCD和发放宣传资料等教育,采用自制调查问卷对健康教育前后学生艾滋病相关知识、态度和行为进行比较。结果健康教育干预后,中学生对艾滋病的认识有了明显的提高,愿意了解艾滋病预防知识并帮助艾滋病感染者的学生从干预前的41.08%上升至干预后的62.17%(χ2=367.28,P<0.01),63.23%的学生能接受同艾滋病病毒感染者或病人一起工作和学习;干预后有64.86%的学生认为在感染艾滋病后应该坚定信心,明显高于健康教育前的52.96%(χ2=120.69,P<0.01)。结论在中学生中开展艾滋病健康教育能收到良好的效果。     

农村中学生艾滋病健康教育对其长辈辐射效果探讨

目的探讨农村中学生接受艾滋痫健康教育对其长辈预防艾滋病知识、态度和行为的影响，以寻求农村地区艾滋病防治的切入点，方法对农村地区223名学生采用内源性干预和行政干预的手段，进行艾滋病防治教育。通过学生将所学的知识传授给自己的长辈，在传播前后进行基线调杏和效果调查，对干预前后长辈艾滋病相关知识、态度和行为进行比较。结果干预后中学生的长辈对艾滋病的知晓率有了明显的提高，父母知晓率高于（外）祖父母。结论以农村中学生为预防艾滋病切入点，带动并提高长辈对预防艾滋病知以的认知水平，成效明显，可作为农村社区预防艾滋病工作的一种新方法。     

广西南宁市中学生艾滋病健康教育效果分析

目的为了解南宁市中学生艾滋病预防知识、态度、行为情况,为中学生开展艾滋病健康教育提供参考。方法采取整群随机抽样方法,抽取市属两所中学学生全部进行艾滋病知识健康教育,干预前后进行问卷调查。结果干预后中学生对艾滋病预防知识知晓率有了明显提高（P〈0.01）。超过90%中学生不赞成婚前性行为,但培训前后分别有5.02%、5.92%人回答有性行为经历。培训前后安全套使用率分别为10.71%、12.62%。培训后愿意与感染了艾滋病的亲戚朋友交往的中学生比培训前有了明显提高（P〈0.01）。结论在中学生中开展艾滋病的健康教育有明显效果,但中学生艾滋病防治知识有待进一步提高。     

某高校大学生艾滋病知识态度行为调查分析

目的 了解大学生的艾滋病知识、态度、行为现状，为学校艾滋病健康教育提供科学依据。方法 对某高校662名大学生通过匿名自填式问卷调查，进行艾滋病防治知识、态度、行为调查。结果 大学生对艾滋病的传播途径、预防等相关知识的知晓率较高，达到81．2％。57．1％的大学生对艾滋病病人持同情态度，9．3％的大学生有过性行为，有性行为的学生中29．5％的人每次使用安全套。结论 大学生已具备一定的预防艾滋病的知识和较为正确的态度。     

安徽2所农村中学初中生预防艾滋病健康教育效果评价

目的 评价对农村初中生开展以生活技能为基础的预防艾滋病健康教育的效果,为在农村初中开展预防艾滋病健康教育提供科学依据和实践基础.方法 先后对整群选取的安徽省2所农村中学257名(教育组)和332名(等待教育组)学生开展以生活技能为基础的预防艾滋病健康教育,通过问卷调查评价教育效果.结果 教育后1周,教育组学生预防艾滋病知识、正向态度和技能得分分别由10.91,23.02和2.35上升到23.20,29.70和2.97,均明显高于教育前(P值均＜0.01).教育组学生知识、态度和技能得分增长值均明显高于等待教育组(P值均＜0.01).教育组学生更愿意与家人/朋友谈论预防艾滋病问题.结论 在农村初中生中进行以生活技能为基础的学校预防艾滋病健康教育能提高学生预防艾滋病的知识水平,促进对艾滋病感染者不歧视态度的形成,有助于培养拒绝相关危险行为的技能,促进与家人和朋友交流.     

深圳市初中生艾滋病知识态度行为调查

目的了解深圳市南山区初中生艾滋病知识态度行为情况。为学校开展预防艾滋病的健康教育提供参考依据。方法使用自制问卷对深圳市南山区10所中学3528名初中生进行横断面调查。结果初中生艾滋病基本知识平均正确回答率为55．1％，传播途径为77．1％，非传播途径为67．8％，预防知识为61．1％。态度得分较高，女生和初二学生更倾向于对艾滋病感染者／艾滋病病人采取同情和包容的态度；相关危险行为如吸烟、饮酒、早恋、发生性行为等的检出率分别为9．6％，45．8％，17．5％和1．1％。在性别和年级间差异有统计学意义，一般男生高于女生。高年级高于低年级。结论应该针对不同对象开展不同的预防艾滋病的健康教育。     

汶川县中学生艾滋病知识态度调查

目的 了解汶川县中学生艾滋病相关知识及态度,为进一步开展青少年学生艾滋病健康教育工作提供科学依据.方法 采取整群随机抽样方法抽取汶川县2所中学初一至高三年级学生500名,进行艾滋病相关知识及态度的统一问卷调查,对调查结果进行描述性分析.结果 被调查中学生艾滋病基本知识总知晓率为43.2％,其中初中和高中学生对艾滋病基本知识的知晓率有统计学差异,男女学生的知晓率无统计学意义;对艾滋病态度正确率44.8％;获取艾滋病防治知识的途经从高到低依次是报刊杂志、广播电视、互联网、医务人员、老师、同学或朋友、家人.结论 汶川县中学生对艾滋病基本知识掌握不够全面,对艾滋病存在歧视、恐惧心理,应进一步加强中学生艾滋病防治知识的健康教育工作.     

医学院校大学生HIV/AIDS知识、态度调查

目的了解医学院校学生的艾滋病知识和态度,为开展艾滋病防治工作提供依据。方法以某医科大学大二学生为调查对象,随机抽取10个班级进行调查,共计341人进行横断面现场调查。结果医学生对艾滋病的传播途径问题回答的正确率较高,超过90%,对非传播途径、艾滋病的早期临床症状问题回答的正确率较低。生源地为城市的学生得分高于农村的学生,差异有统计学意义（P〈0.05）。学校课程教育、互联网、电视、报纸杂志是学生获得艾滋病相关知识的主要途径。在对待艾滋病患者的问题上,该人群的态度较好,生源地为城市的学生得分高于农村的学生,差异有统计学意义（P〈0.05）。艾滋病相关知识得分和态度得分之间无相关性（r=0.06,P〉0.05）。结论医学生的艾滋病知识、态度较好,但仍存在不足,需要进一步开展艾滋病健康教育,尤其是农村学生的艾滋病防治知识的健康教育需进一步加强。     

西安一年级大学生艾滋病认知状况及影响因素分析

目的：了解大学一年级学生艾滋病（ＡＩＤＳ）认知状况及其影响因素,以指导当地开展ＡＩＤＳ健康教育。方法：用心理因素量化问卷在医学、非医学两所院校进行调查;对认知状况进行多因素分析。结果：学生掌握了ＡＩＤＳ的一些基本概念,知晓其主要传播途径;不歧视ＡＩＤＳ患者,认识到广泛预防的重要性,并愿意参与宣教工作。但对ＡＩＤＳ传播途径存在严重错误认识,造成普遍存在恐惧心理。医学生认知水平较高。结论：应结合学生特     

中学生性病艾滋病健康教育近期效果评价

目的 :提高中学生对性病艾滋病基本预防知识知晓率、信念 (态度 )形成率 ,探索对中学生进行健康教育的有效途径。方法 :以专家讲课为主 ,结合小组讨论、看录相、知识竞赛等学生喜欢又容易接受的教育方式进行 ,教育后调查其知晓率的改变情况。结果 :(1)学生对性病艾滋病知识知晓率达到 95 %。(2 )学生对可能传播 HIV行为认知率达到 95 .5 5 %。(3)对不可能传播 HIV行为错误认知率从 15 .37%下降到 0 .93%。 (4)有 90 .16 %的学生具备有正确的信念和态度。结论 :对中学生开展性病艾滋病预防知识健康教育不仅十分必要 ,其效果良好 ,受学生欢迎     

安徽省城市初中生艾滋病知识、态度和行为调查

目的了解初中学生的艾滋病相关知识、态度和行为状况,了解以往开展的艾滋病预防健康教育活动效果,为开展学校艾滋病预防健康教育活动提供依据。方法采取整群随机抽样方法,在9个市的每个市区抽取1所学校,在初二年级中随机抽取6～8个班级,对所有到校学生开展问卷调查,每所学校调查400人。结果共调查初二学生3608人,其中男生1875人(52.0%),女生1733人(48.0%)。艾滋病8条基本知识的知晓率在35.0%～93.0%之间,艾滋病防治基本知识知晓率为50.3%;无偿献血知识知晓率为64.1%;艾滋病治疗知识知晓率为61.5%;美沙酮知识知晓率为29.5%;自愿咨询检测服务知晓率为71.2%;对有关艾滋病防治态度的正确持有率为81.6%;向周围的人讲过艾滋病预防知识的比例为36.7%,主要传播对象有朋友和同学。结论本次调查显示初中学生的艾滋病相关知识、态度和行为水平不高,亟待提高。今后将利用全球基金艾滋病项目以及中央补助项目为契机,加强学校艾滋病健康教育活动。     

综合性大学学生AIDS知识态度与行为的现况调查

[目的]了解综合性大学中非医科类和医科类在校大学生对AIDS知识态度与行为现况，为进一步调整预防AIDS健康教育的内容和改善其教学方式提供依据。[方法]采用分层整群抽样方法，抽取北华大学非医科类学生612人，医科类学生754人做为调查对象。[结果]AIDS的基础知识回答正确率，医科类学生明显高于非医科类学生，差异有统计学意义（P〈0；05）；AIDS的相关态度回答正确率．医科类学生明显高于非医科类学生，差异有统计学意义（P〈0．05）；AIDS的行为状态，非医科类与医科类学生均持有正向积极的行为态度。[结论]非医科类学生应增设预防AIDS的健康教育选修课：医科类学生应调整和改善预防AIDS健康教育的内容和教学方式。