抗感染药物专业临床药师培养模式交流

南京大学医学院附属南京鼓楼医院是卫生部临床药师培训基地之一,为使抗感染药物专业学员在培训期间学到更多的知识和技能,该院进行了临床药师培训模式探索.如合理安排轮转顺序,按照培训指南要求,循序渐进,建立了基础知识与拓展知识相结合的培养模式.经过4 a的探索,形成具有医院特色的培训方法 ,取得较好的效果,受到学员欢迎与好评.     

临床药师培训基地带教模式和方法的探索与思考

目的:探讨临床药师培训基地的带教经验、体会和存在问题,规范和完善临床药师培养带教模式。方法:基于卫计委临床药师培训基地的系列文件要求,回顾性总结我院临床药师培训情况、带教模式、带教方法、经验和体会,分析存在问题并加以完善。结果:我院作为临床药师与师资培训双基地,5个专业的带教培训定位明确,形成了以临床用药实践为重点的带教模式。培训中注重各个环节,规范培训计划,落实培训指标的细化管理,强化互动教学以及对学员的阶段性评估反馈,保证了临床药师培训的质量。结论:不断完善临床药师的培训带教模式,能够培养更多高水平的临床药师与师资,保障临床用药安全有效。     

我院临床药师管理实践模式的思考

目的探索适合我国国情的临床药师人才培养模式。方法按照卫生部要求,结合本院临床药师培训工作经验总结、分析。结果我院已建立系统的组织管理模式,制定了一系列完善的培训措施。结论通过培训工作,不仅教授了学员专业知识和开展临床药学工作的方法,也使我院的临床药学工作得到了长足发展。     

我院临床药师管理实践模式的思考

目的 探索适合我国国情的临床药师人才培养模式。方法 按照卫生部要求,结合本院临床药师培训工作经验总结、分析。结果 我院已建立系统的组织管理模式,制定了一系列完善的培训措施。结论 通过培训工作,不仅教授了学员专业知识和开展临床药学工作的方法,也使我院的临床药学工作得到了长足发展。     

肾内科临床药师教学模式及药学监护体系的探索

目的：探索标准化的肾内科临床药师培训模式以及全程化的药学监护体系。方法：通过对某院肾内科临床药师培养模式及工作实践的总结,参考相关临床药师教学指导原则,提出具有肾内科专业特色的培训带教方法。结果：构建出一整套完善、成熟的临床药师培养管理方案,制订出标准化带教流程及临床药师工作路径,培养学员临床思维,形成自主学习能力,提升药学服务水平。结论：该教学模式激发了学员的学习兴趣,使年轻药师发现、分析、解决问题的能力显著提高,临床药学监护水平明显增强,有利于高素质肾内科临床药师的培养,能够为医师和患者提供更为专业的药学服务。     

临床药师培训中带教药师的作用

自2006年以来,宣武医院作为首批卫生部临床药师培训基地已圆满完成了两届学生的带教工作,7名学员顺利通过了卫生部临床药师的考核,基地的工作也受到卫生部、临床科室和学员的好评。2年的培训工作中,从基地的硬件准备,到各种制度的制定,从学员的心理培养到知识培训,从带教医师和带教药师对学员独立教学到两者的密切配合,使我们对临床药师培训工作的认识进一步加深。为了更好地做好基地培训工作,本文将两年的工作进行了总结,探讨了临床药师培训中带教药师的作用,以促进我国临床药师培训工作的深入开展。     

抗感染药物专业临床药师培训的体会

目的 总结参加抗感染药物专业临床药师培训的收获与感想,供新学员参考.方法 结合笔者自身经历,介绍参加临床药师培训的过程与经验.结果 通过为期一年的培训,笔者加强了临床知识的学习,掌握了常用抗感染药物的特点,培养了临床思维和药学思维,为转型临床药师打下了基础.结论 临床药师培训可以提高学员的综合素质,是成为合格临床药师的有效途径.     

基于问题学习教学法用于临床药师培训的实践与探索

目的:探讨基于问题学习(PBL)教学法的临床药师培训模式,以为提高临床药师培训的教学质量提供参考。方法:在充分认识PBL教学法特点的基础上,带教药师组织进修学员在浏览病历并审核医嘱阶段、参与临床医师查房阶段、药学查房阶段结合具体临床案例,实施PBL教学法。结果:在浏览病历并审核医嘱阶段,进修学员快速了解了患者疾病状况和用药特点,便于学员带着问题进入临床实习并对相关的知识点进行学习;参与临床医师查房的学员进一步了解患者的相关情况,更好地参与了患者的临床治疗,进而激发了学员内在的学习动力;参与药学查房阶段,进修学员对重症患者进行药学查房并通过查阅相关资料加深了对药物知识的理解。通过学习药物不良反应的典型案例,巩固了PBL教学法的教学流程,并进一步训练了进修学员的临床药师工作思维模式。结论:以真实病例为模本的PBL教学法,提高了临床药师培训的教学质量。     

我院临床药师培训基地带教模式浅析

目的:为建立规范化的临床药师带教模式提供参考。方法:结合原卫生部发布的关于临床药师培训基地的培训要求,回顾分析我院临床药师培训的带教过程,总结经验心得。结果与结论:我院在严格执行原卫生部关于临床药师培训基地培训要求的基础上,进一步规范组织管理、细化培训流程,制订了详细的理论与实践的教学计划,初步形成了较为规范的临床药师带教模式。该模式不仅培养了学生理论与实践的衔接能力,还能做到"教学相长"。     

药学查房与用药教育的教学实践与体会

目的:探究药学查房工作模式及教学方法,为临床药师病区药学监护及教学工作提供参考。方法:根据呼吸科临床药学工作经验,将我院呼吸科药学查房内容分为首次问诊与药学评估、日常药学查房与监护、出院带药教育、慢性病患者用药教育与随访、药物咨询5个部分。根据2011年原卫生部临床药师培训工作资料《临床药师培训学员考核方案-学员沟通和接诊能力面试评分表》中考核项目及要求,结合笔者工作与教学经验,将沟通和接诊能力培训分为3个阶段,包括带药教育、用药咨询、首次问诊、日常问诊、床旁病例汇报等5个部分培训项目,按学员培训阶段先后进行训练。结果与结论:药师专业信息的告知,对于改善患者用药依从性与规范性,从而提高治疗成功率、加强院外慢性疾病控制与管理、降低住院天数等方面有重要意义。病区药学查房工作模式与文书有待进一步探讨与规范。     

军队临床药师带教师资培训教学模式和方法探讨

摘 要 目的： 探索军队临床药师带教师资培训的教学模式与方法。方法: 结合卫生部临床药师师资培训的方案及要求,探索具有军队特色的师资培训模式、方案,总结创新点及体会。结果:军队临床药师师资培训与地方有所不同,应突出军事化管理与全方位教学等特点,由总后卫生部负责统筹安排,多中心、多科室协作,临床药学中心具体实施,以提高临床药学技能为目的,以全新的PBL教学为模式,实施了全程军事化管理,制订适合于军队师资培养的带教方案与内容。结论: 9周的全面师资培训实践证明该教学模式行之有效,并取得了初步成效,获得了学员的一致好评,为今后的临床药师工作的发展打好基础,同时探讨临床药师培训的新思路、新方法。     

临床药师抗感染会诊意见模板及评价体系的建立

目的： 建立临床药师抗感染会诊意见模板及评价体系，实现对临床药师抗感染会诊工作的标准化。方法： 基于我院的会诊模式和贵州省药事管理质控中心的平台优势，采用头脑风暴法、问卷调查法和焦点小组访谈法逐步建立临床药师抗感染会诊意见的模板及评价体系。结果： 头脑风暴法建立的初稿包括会诊意见模板一（8个条目）和模板二（9个条目），问卷调查后调整构建了会诊意见的评价体系（模板一7个条目28.0分和模板二8个条目36.0分），焦点小组访谈法对其中10个条目进行了修改。结论： 建立的会诊意见模板及评价体系对我省临床药师抗感染会诊工作提出了新的要求，其内容还需实证研究进一步验证和完善。     

临床药师参与治疗一例病态肥胖患者丹毒感染的病例分析

目的 探讨临床药师在1例病态肥胖丹毒患者抗感染治疗中发挥的作用。方法 临床药师参与1例病态肥胖丹毒患者抗感染治疗方案的调整,根据该病态肥胖患者体内药代动力学变化,结合国内外相关文献,建议该患者抗感染药物的剂量分别为：青霉素480万IU ivd q6h、头孢曲松4g ivd qd、左氧氟沙星750mg ivd qd,以此给予医师以参考。结果 临床药师后续的建议被医师所采纳,临床药师协助医师制订个体化给药方案,患者丹毒感染得到了有效控制。结论     

临床药师参与治疗一例病态肥胖患者丹毒感染的病例分析

目的 探讨临床药师在1例病态肥胖丹毒患者抗感染治疗中发挥的作用。方法 临床药师参与1例病态肥胖丹毒患者抗感染治疗方案的调整,根据该病态肥胖患者体内药代动力学变化,结合国内外相关文献,建议该患者抗感染药物的剂量分别为：青霉素480万IU ivd q6h、头孢曲松4g ivd qd、左氧氟沙星750mg ivd qd,以此给予医师以参考。结果 临床药师后续的建议被医师所采纳,临床药师协助医师制订个体化给药方案,患者丹毒感染得到了有效控制。结论 临床药师找好药学服务切入点,发挥自身专业优势,与医师、护师组成医疗团队,更好地为患者服务。同时该病例也为病态肥胖患者抗感染药物剂量调整提供了参考。     

临床药师工作模式和管理体系探索

目的:为促进医院临床药学的发展提供参考。方法:基于我国卫生部下发的系列临床药师文件,结合国内临床药师培养的经验体会,探索并建立适合我院药学发展的临床药师工作模式和管理体系。结果与结论:可结合医院和专科的特点,通过制定临床药师各项工作的标准操作流程、规范系列制式登记表、编写专科药物实用手册、构建临床药学服务信息支撑系统等方式建立临床药师的工作模式和管理体系。     

我院开展临床药师培养的实践与体会

目的:介绍我院开展临床药师培养的实践与体会。方法:从我院临床药师的培养模式和具体工作内容等方面进行总结。结果与结论:培养模式为"准备-实践-提高",具体工作内容包括专科长期定点深入、重点病例的药学监护、药品不良反应监测等;建议从更改临床药师培养工作主体、积极储备临床专业知识、加强与临床沟通等方面提高临床药师的培养效果。     

中国临床药师工作模式的系统性评价

目的:评价中国临床药师干预效果的研究,考察临床药师的干预模式,评价临床药师的干预结果。方法:检索PUBMED、COCHRANE、CNKI、万方、维普数据库,纳入中国临床药师干预的随机对照试验,两名评价员按照固定的纳入排除标准,独立对文献资料进行提取。结果:共纳入临床药师参与的随机对照试验25篇,干预领域从高到低依次为内分泌科、呼吸科、心血管科、抗感染科、肿瘤科。干预方式为医院药学信息服务、药物认知或生活方式干预、患者教育与用药咨询、出院用药与随访、建立医疗团队等项目。药师干预的一级、二级、三级、四级有效率分别为50%、75%、76%、86%。结论:临床药师的干预可以提高依从性、认知度,降低患者不良反应发生率的药费。临床药师工作模式已经初见成效,但我国药学服务的模式与评价模式仍有待改善。     

临床药师在神经科感染治疗中的作用

目的：为临床药师有效参与感染的治疗,发挥合理使用抗感染药的作用提供参考。方法：总结我院神经科临床药师参与临床感染防控方面所做的工作。结果：临床药师在多重耐药感染控制和感染爆发预测、参与制定抗感染方案及特殊人群剂量调整、宣传抗感染药合理使用、指导护士正确使用抗感染药、做好抗感染药过度使用的管理方面可发挥作用。结论：临床药师发挥专业知识,有助于抗感染药安全、有效、经济的使用。     

慢性淋巴细胞白血病合并肺部感染的药物治疗分析(1例)

目的 :探索临床药师在抗感染药物治疗中的作用。方法:通过1例恶性血液肿瘤合并肺部感染例,分析抗感染治疗过程,探索临床药学服务的工作模式。结果:临床药师参与了抗感染药物治疗过程如用药建议和用药教育,协助医师安全、合理、有效用药。结论:临床药师参与医疗过程、协助制定药物治疗方案,可在一定程度上提高药物治疗的有效性、合理性。