北京市某社区卫生服务中心医务人员进修现状分析

背景　进修学习是医务人员提高医疗质量的途径，在基层进修学习有助于对社区卫生服务中心医务人员进行有针对性的培训和指导，且进修机构通过统计分析进修人员的学习情况，有助于总结经验、设计更好的进修课程。目的　统计2016-2019年首都医科大学附属复兴医院月坛社区卫生服务中心医务人员总体进修情况，为今后合理设计进修程序、提高进修医师专业水平、更好地因材施教提高进修效果提供借鉴。方法　收集2016年3月-2019年7月于首都医科大学附属复兴医院月坛社区卫生服务中心进修的人员资料（n=67），主要包括进修情况（包括每批次进修人员数目及进修时间、来源地区、单位、费用情况）、进修人员信息（包括进修人员的性别、年龄、职称、所在科室、职务）、进修安排（包括进修人员拟进修科室、实际进修科室、实际进修科室数量）。采用小组访谈法，对2019年7月在首都医科大学附属复兴医院月坛社区卫生服务中心进修学习的7名进修人员进行访谈，访谈内容主要包括此次进修课程安排必要性、课程内容等方面。结果　2016年3月-2019年7月首都医科大学附属复兴医院月坛社区卫生服务中心共接收进修时间≥5 d的进修人员33批次，批次进修人数为1人共21批次，占63.6%；进修时间以<30 d为主，共计15批次（45.4%）；20批次（60.6%）为非北京地区进修人员；进修人员单位以社区卫生服务中心（站）为主〔16批次（48.5%）〕；免费进修24批次（72.7%）。进修人员以女性为主〔39人（56.5%）〕、年龄集中在30~40岁〔37人（53.6%）〕；职称以中级职称〔31人（44.9%）〕为主，所在科室以全科和管理为主，分别为21人（30.4%）和16人（23.2%）；职务以无职务〔43人（62.3%）〕为主。进修人员拟进修科室排在前3位的依次为全科〔30人（46.4%）〕、管理〔14人（20.3%）〕、护理和康复（分别为9人，分别占13.0%），实际进修科室排在前3位的分别为全科〔41人（59.4%）〕、保健〔27人（39.1%）〕和管理〔25人（36.2%）〕。在实际进修科室数量方面，每人进修科室为1~4个，进修1个科室者最多〔32人（46.4%）〕，进修2个科室者次之〔17人（24.6%）〕。在课程安排必要性上，6人持“很需要”态度、1人持“需要”态度，7人对讲课教师满意度评价为“很满意”。7人均对课程内容感兴趣。结论　首都医科大学附属复兴医院月坛社区卫生服务中心进修批次多、进修需求大，进修人员以中级职称和无职务为主，在实际进修科室数量方面，每人进修科室为1~4个，进修1个科室者最多；进修人员对进修满意度高。但也存在进修流程更新滞后等问题，需进一步优化流程以保证科学的培训、规范化的管理、高质量的教学。     

检验医学专业实习生临床检验基础教学体会

<正>检验医学专业实习教学非常重要,它是从医学院校专业理论教学到临床检验一线工作的重要过渡阶段。检验医学专业学生只有经过在医院检验科和部分临床科室的轮转实习,才能对检验医学有比较全面的认识,为以后开展检验工作打下坚实的基础。临床检验基础(实习教学是检验医学专业实习教学的重要组成部分,主要实习教学内容分为生物安全、质量控制、形态学、仪器操作和出室考核等。1生物安全培训尽管实习生在学校已经进行过相关的生物安全知识学     

放射科临床实习生带教模式的探讨

5年制临床本科实习生实习期一般在45～50周左右,重点往往放在了内、外、妇、儿科的实习上。而放射科作为一个专业性很强的科室,实习的时间却     

ISO15189在临床微生物学检验技术教学管理中的应用

目的探讨ISO15189质量管理体系在临床微生物学检验技术专业进修医生教学管理中的应用,以提高检验医学专业的教学质量,培养高素质、复合型检验医学专业人才,不断持续改进检验医学教学质量。方法参照国内外医学实验室广泛认可的ISO15189质量管理体系培训和管理进修医生。首先,通过鼓励教师间经验交流、参加讲课比赛,提高教学质量;鼓励教师参加相关学术会议,并参与检验新项目的开展与科研项目的申报,强化师资队伍建设。其次,完善进修医生管理制度,优化进修医生档案管理细则,定期组织培训学习,进行问题式教学和立体化教学,完善导师带教制,规范结业鉴定。结果本科室培养的进修医生工作能力均较强,临床微生物学专业教学质量得到明显提高。结论应用ISO15189质量管理体系的进修医生能够掌握ISO15189的各要素,可以发现并解决临床工作中常见的专业问题,同时具备一定的科研能力。     

医学检验专业输血科实习生相关知识掌握情况的调查分析

目的了解检验专业实习生对输血基础知识和相关法律、法规知识的掌握情况,为针对性地学习提供依据。方法采用自制调查问卷,对75名检验专业在输血科实习两周的学生在实习前和实习后分别进行问卷调查,了解其所掌握输血基础知识和输血相关法律、法规知识情况。结果实习前学生对输血法律知识认知程度不一、成分输血知识的掌握欠缺、输血风险的意识模糊、输血作用了解不全面、输血基础知识较薄弱;实习后学生对所考核的五个知识点的掌握程度明显提高：输血法律知识完全掌握率从实习前的21.5%上升到实习后的95.3%;成分输血知识完全掌握率由实习前的13.0%上升到实习后的96.0%;输血风险认知完全掌握率从实习前的10.7%上升到实习后的92.7%;输血作用知识完全掌握率从实习前的8.0%上升到实习后的87.3%;输血基础知识完全掌握率从实习前的33.3%上升到实习后的100.0%。结论实习前通过检验专业实习生的输血基础知识和相关法律、法规知识掌握情况的了解,针对存在的问题,在带教过程中重点讲解,效果较满意。     

我院近五年进修教育的现状分析与展望

目的:通过对北医三院2000～2004年进修学员基本情况及各学科培训方案的分析,总结我院在开展进修医师培训工作中的经验并找出存在问题。使我院面向全国开展的进修医师培训在生源质量,教学方法,培训内容及安排上更科学、合理和可行,提出今后改进设想和思路。方法:利用原有资料对五年进修学员的基本情况、培训计划和实施情况等因素进行分类汇总、统计分析。结果:临床科室本科及以上学历者占92.5%,医技科室大专以上学历者占97%;中级及以上专业技术职务占79.2%,临床科室资格符合率为79.6%,医技科室资格符合率为52.5%,多数进修医师素质较高。大多数进修医师对培训计划的安排基本满意,认为授课教师的质量较高,临床综合能力均得到提高,但科研能力等方面欠缺,仅有52.1%的进修医师认为进修班办的很成功。结论:进修医师生源质量,教学管理,培训计划的制定及实施和完善的考核评估,是提高进修教育质量的关键,坚持招生标准,科学规划规模,制定切实可行的培训计划,实施灵活多样的教学方法,进一步加强进修医师培训过程管理,才能不断提高进修教育质量和水平。     

浅谈医院实习生的带教工作

实习生的实习工作能否搞好，除了依靠在校教师的辛勤培养，更重要的是要靠医院护理人员的带教工作，通过实习，使实习生思想认识水平和业务技术水平都能得到提高。１安排好带教实习生的实习计划实习生在每个病区实习的时间不长，必须在短时间内完成所有实习任务。因此，医院要给实习生制定一个明确的计划和安排，使他们每到一个科室都有目的地进行实习。如护生进科室后，科室主要负责人应介绍科室情况、工作特点，与实习生谈心，了解实习生对护理工作的认识、想法和要求，了解每个实习生的实际水平；每个科室都要抽出工作负责、态度端正、技…     

加强临床教学质量控制 提高护理临床教学质量

如何检验临床护理教学质量 ,教师教的如何 ,学生学的如何 ,能否达到学校教学大纲的要求和进修学习的目的是首要的问题。多年来 ,在护理教学管理中 ,由于重视健全教学组织管理机构 ,完善教学管理制度 ,加强规范化管理 ;建立质控体系 ,监控教学质量 ;培养高素质、高水平的教师队伍和加强实习进修生的思想教育 ;做好评教评学工作 ,为造就和输送合格的护理人员创造良好的学习氛围     

运用PBL培养高素质的"实用型"医学人才

临床实习是整个医学教育的重要组成部分,是对医学生进行临床实际工作能力综合训练的关键时期。组织好临床实习教学是实现临床实习目标的基本保证。1临床实习教学中的现状目前在大多数临床教学医院仍普遍存在以下两种临床教学模式,第一:科室主任整天忙于繁重的医疗任务。科室的教学查房,随意性很大,经常是临时抽一个患者召集一些低年资的临床医生、实习、进修医师到病房,实习医师或管床医师汇报病史后,就由高年资医师或科室主任就该患者进行一言堂讲课:从病因——发病机制——临床表现——体格检查——辅助检查——诊断与鉴别诊断——治疗原…     

做好药学实习生教学管理工作的一些想法

我院为临床医疗、教学、科研于一体的综合性医院。每年要接受大批的实习学员。药剂科作为一个重要的医技科室在每年的实习生带教工作中肩负着重要的任务。因此,如何抓好实习学生的学习管理工作,使学生的后期毕业实习与前期教学工作有机地结合起来,使实习生充分利用实习验证、巩固和深化所学理论,掌握基本技能,这已成为当前的新课题。下面是笔者在药学工作中为做好药学实习生教学管理工作总结的一些想法。1重视实习前动员,加强岗前培训解除紧张心理实习生到科室实习后除了进行必要的医院规章制度和实习生管理规定的学习外,还要结合本院、本科室的具体情况和特点,对实习进行岗前培训,以消除进入实习时的紧张、焦虑情绪,较快进入实习角色,提高实习积极性,减少医疗差错、事故和违纪现象的发生。药剂科的工作无论在哪个部门都是很细致的工作。实习生进入科后由科室相关负责人进行统一的有关职业道德、医德医风教育、行为规范、科室有关规章制度、各班职责范围等的学习、要求,以及讲解药品的分类、保管方法、存放位置等。使学员知道入科后首先应注意什么,以什么样的姿态投入到工作中去。解除他们对实习的紧张心理,从而增强他们对药学工作的热情。2调动实习队伍的骨干作用,增强自我教育和管理...     

加强临床教学质量控制提高护理临床教学质量

如何检验临床护理教学质量,教师教的如何,学生学的如何,能否达到学校教学大纲的要求和进修学习的目的是首要的问题.多年来,在护理教学管理中,由于重视健全教学组织管理机构,完善教学管理制度,加强规范化管理;建立质控体系,监控教学质量;培养高素质、高水平的教师队伍和加强实习进修生的思想教育;做好评教评学工作,为造就和输送合格的护理人员创造良好的学习氛围.     

临床人文环境对实习护生相关影响的调查分析

目的了解临床人文环境对实习护生的影响,为创造良好的教学人文环境提供努力方向。方法采用自行设计的调查问卷对实习护生进行调查。结果临床人文环境对实习护生的影响主要有实习效果、工作态度、专业思想和心理压力;专科实习护生在实习效果、工作态度、专业思想、求知欲4个方面受临床人文环境的影响高于本科实习护生(P<0.01)。结论护理管理者应科学地建立临床教学基地和完善临床人文环境管理;临床科室应注重自身建设,为做好临床护理教学工作奠定基础。     

实习护生对临床学习环境满意度调查及影响因素分析

目的:了解台州市实习护生对临床学习环境满意度现状及影响因素,为提高临床带教效果提供依据。方法:采用一般资料问卷、临床学学习环境量表对台州市综合医院的249名护生进行问卷调查,采用带教老师教学能力问卷对实习医院的科室带教老师进行问卷调查。结果:实习护生对临床学习环境满意度的总分(176.55±22.87)分,其中人际关系维度得分最高(29.82±3.87)分,个性化维度得分最低(28.94±4.37)分;学历、科室、毕业后是否从事护理职业以及带教老师教学能力是影响实习护生评价临床学习环境满意度的重要因素(P<0.05)。结论:对实习护生来讲,临床学习环境有待于优化,本科护生、急诊、不愿意从事护理职业的护生对临床学习环境满意度较低。     

检验专业实习教学探索与实践

针对检验专业实习的教学目标,通过合理设置教学任务及科学设计毕业论文,将实习教学的重点放在培养学生的临床思维及科研思维能力,据此制定出符合检验专业实习的教学模式。从岗前培训、实际操作、检验数据解读能力、医德医风教育、临床沟通能力、科研设计等方面进行实习教学的探索与实践,重点通过临床实际操作和毕业论文撰写帮助学生建立并提升临床思维能力和科研创新能力,这对培养集临床、检验、科研于一体的复合型医学人才具有重要意义。     

不同专业医学生临床实习带教质量评估

目的：通过临床实习带教质量评估,进一步改进临床实习带教方法。方法：对临床实习生进行问卷调查,按各调查项目对不同医学专业的优秀率进行比较,并分别统计大科室、临床科室汇总优秀率、优良率。结果：共收回调查问卷1030份。中医、中西医结合、西医不同专业的总计优秀率分别为77.24%、76.42%、73.80%,差异具有统计学意义。按大科室汇总,优秀率与优良率依次排序为诊断科室、大内科、大外科;按临床科室汇总优秀率,大内科最低三位依次为肾内科、急诊内科、心内科,大外科最低三位依次为急诊外科、眼科、妇产科。结论：通过实习带教质量评估,可了解和掌握不同专业及不同科室实习生的情况,对改进实习带教工作具有积极意义。     

首个临床实习科室对护生良好职业道德培养的影响

目的讨论护生进入首个临床科室实习带教老师对其从业后职业态度的影响。方法应用自设问卷随机对2013年至2015年在昆明医科大学第一附属医院甲状腺疾病诊治中心科实习护生100名进行问卷调查,以问卷结果分析讨论。结果临床科室的科室文化、工作学习氛围、科室专业能力、科室带教老师对实习护生有重要影响,尤其是首个临床科室的护理带教老师对实习护生在工作态度、职业道德、专业思想、专业能力多方面有着重要影响。结论通过问卷调查、研究分析表明首个临床实习科室对护生就业后职业态度的培养起决定性作用。     

重视进修医师工作 为基层医院培养人才

做为高等医学院校的教学医院 ,不仅担负着本科生、专科生的临床教学任务 ,还担负着为基层医院培养优秀人才的重任。我科自 1996年以来 ,进一步加强了进修医师培养工作 ,把进修医师工作纳入正规教学工作中去。我们认为 ,抓好进修医师工作 ,是教学和医药工作的需要 ,也是抓好安全行医、保证医疗质量的重要环节。1　重视进修医师管理工作1 1　专人负责制科室指派专人负责管理进修医师 ,从规划每期需招人数到有计划地安排轮转、学习内容及定期考核 ,使进修医师管理工作成为我科日常工作中的一个重要组成部分。1 2　管理制度化及岗前培训制每位进修医师由于来自不同的医院 ,人员素质水平不一。我们首先让每位进修医师明确我院的管理条例及各项规章制度 ,使他们在工作中有章可循。同时 ,对进修医师实行岗前测试 ,根据每个人的水平 ,给予不同的岗前培训 ,临床工作基本合格者方能上岗。对基础较差者 ,带教老师都是手把手地教 ,直至能独立工作。从而保证了医疗工作的质量。1 3　注重医德医风培养科室的每位医生都把医德医风做为自己的行医规范 ,因此在带领进修医师期间 ,每位老师都以身作则 ,他们对待病人如亲人的温暖言行 ,全方位的服务意识 ,对待工...     

影像本科专业临床实习与教学现状及思考

为了解医学影像系学生临床实习阶段面临的问题,分析影响实习教学质量的因素,并提出相应的建议。采用座谈会和问卷调查相结合的办法调查了我校影像本科专业学生实习阶段面临的问题,发现在学生和教师方面均存在一定的问题和不足。学生方面的问题包括学习主动性欠缺、不重视临床科室的实习和考研、就业压力的影响;教师方面的不足包括积极性不高、业务素质参差不齐和临床科室医师对学生的要求降低。加强和改进管理方法,增加教育投入,提高师生双方的积极性,将有利于医学影像专业实习教学质量的提高。     

普外微创手术的开展对临床实习的影响及对策

探讨普通外科微创手术的开展对实习质量的影响及对策。提出教学医院要充分发挥宏观调控能力,为临床实习创造有利外部环境;科室要确立正确的教育理念,强化临床教学工作的重要地位;带教教师要善于引导学生培养临床实践能力;医学生要克服消极情绪,主动学习,以适应普通外科新技术应用对实习的影响。     

年轻护士医学检验知识认知程度调查与分析

目的:了解参加工作时间3年内的护士对检验报告的认知程度,提高护理质量。方法:对56名本院工作1～3年的注册护士进行问卷调查,结果采用百分比构成法进行分析。结果:对检验项目熟悉者,占4%;对检验报告正常值及临床意义了解者,占25%;能根据检验报告分析病人病情者,占27%;熟练掌握各项临床标本采集程序者,占30%;了解药物对标本采集影响者,占14%;执行医嘱时查看相关检验报告者,占45%;查看收到的检验报告者,占59%;希望需要学习和了解临床检验知识者,占80%。结论:年轻护理人员对检验知识在护理工作中的意义缺乏理解和认识,部分年轻护士缺乏相关检验知识,导致运用检验报告分析病人病情能力有缺陷。提高护士对检验报告的重视和认知程度,充分认识临床检验知识对护理工作的重要意义,应加强相关知识的学习,以提高护理质量。有助于提高整体护理水平,减少医护耦合性差错,避免交叉感染和职业性感染。