双语 PBL 教学法在病理生理学教学中的应用

目的：探讨双语 PBL 教学法在病理生理学教学中的应用效果。方法病理生理学教学过程中实施双语 PBL 教学法,课程结束后建立综合评估体系对教学效果进行评估。结果双语教学中使用 PBL 教学法充分激发了学生的双语学习兴趣和主动性,提高了其专业英语沟通表达能力和英文文献查阅能力。结论联合 PBL 教学显著提高了病理生理学双语教学的效果。     

基础医学教学中双语教学的实践

双语教学是教学模式改革的重要内容之一，在医学专业不同层次学生的基础医学教学中进行双语教学，是提高医务人员英语水平和应用能力的有效方法。从双语教学的界定、准备和实施等方面入手，总结了基础医学双语教学的经验和体会。     

品质圈活动在提高青年护理教师双语教学能力中的应用

目的 提高青年护理教师的双语教学能力.方法 运用品质圈活动的管理方法组织我科青年教师双语讲课比赛活动,并对选手存在的问题进行记录,分析原因后根据存在问题制定对策并组织实施.结果 经过这次品质圈活动的开展,我科青年护理教师的双语教学能力得到了很大提高,使我科青年护理教师对双语教学有了进一步了解,学习了教学技巧,提高了医学专业英语的应用能力.     

在少数民族医学本科生中实施医学免疫学双语教学的体会

对于少数民族地区的医学院校来说,双语教学在21世纪的医学教育中是必不可少的,目的是使医学生具备良好的专业英语思维和应用能力。笔者结合自己的双语教学实践,从教学内容特点、教师、教材、课件、考核模式、学生的反馈信息等方面谈了自己的深刻体会,为提高少数民族医学本科生实施医学免疫学双语教学的质量提供参考。     

临床医学课堂双语教学的调查与分析

医学双语教学是高等医学教育教学改革重要内容之一，其目的是培养和提高医学生的外语能力和综合素质，以适应国内外医学科学发展的需要。通过对学生和教师进行有关双语教学的问卷调查，了解临床医学院学生和教师对双语教学的认同情况，以及双语教学的教学模式、教材的需求，旨在进一步进行双语教学的改革，提高双语教学理论授课的教学质量。     

思考中医药院校双语教学

从中医药学科特点的角度,讨论了中医药院校实施双语教学的问题,认为中医药学科不宜实施双语教学,而公共基础和西医类课程实施双语教学则有必要;并指出培养外向型中医人才的途径应是用母语讲授中医药学课程,开设中医药专业外语课,并想方设法改革大学外语教学,提高学生的外语综合应用能力。     

儿科学序贯性双语教学的实践与体会

儿科学双语教学的目的是培养具有较强外语应用能力的高素质医学生。通过坚持序贯性双语教学的理念及实践,不断提高儿科学双语教学质量,教学效果显著。     

七年制烧伤外科学双语教学的探讨

目的：探讨在七年制学生中双语讲授烧伤外科学的模式、方法及需要注意的问题。方法：从双语教学的模式、教学方法、师资培养、教材选择、教学管理等多角度综合考虑烧伤外科学双语教学的实施方案。结论：对七年制学生开展双语教学是很有必要的，实施过程中应以学生为中心，切实提高其英语综合能力，并确保专业理论知识的掌握。     

解剖学双语教学的实践与探索

目的：观察双语教学对解剖学教学的影响。方法：以我校2007级三年制英语护理专业1班为实验班，采用双语教学，2班为对照班，采用传统方法教学，观察双语教学对解剖学教学的影响。结果：两班期末解剖学成绩比较无显著性差异（P〉0.05）。结论：解剖学双语教学不影响专业知识的学习，而且能提高英语应用能力。     

地方医学院校双语教学存在的问题及其对策研究

通过揭示医学院校推行双语教学的必要性,分析了地方医学院校双语教学存在的主要问题。并通过培养一支双语教学师资队伍;多管齐下,搞好双语教材建设;营造双语环境,提高学生英语应用能力;强化过程管理,建立科学的评价机制等措施,提高双语教学质量。     

临床医学本科生理学双语教学的实践与思考

在2002级临床医学本科生理学实施双语教学过程中，PowerPoint全部为英文，课堂英语口语比例为50％以上，结合以问题为基础的讨论式教学方法．授课效果受到学生好评。问卷调查显示，90.3％学生认为双语教学有助于提高专业英语能力．双语教学有利于提高学生和教师的外语水平。     

医学生物化学双语教学模式的探索

医学生物化学是一门重要医学基础课，对该课程实施双语教学，不仅可提高授课质量，而且激发学生学习兴趣，为后续专业课学习打下坚实基础。本文从双语教学的概念与目的：实施、教材选择、课程考核等方面进行论述，为双语教学改革提供新思路。     

医学院校实施双语教学的困惑和对策研究

目的：探讨医学院校实施双语教学的具体措施;方法：设计调查问卷,采取发放问卷的方式收集医学院校开展双语教学的各项指标和参数;结果：医学院校开展双语教学喜忧参半,存在许多问题和不足之处;结论：双语教学是高等院校培养和提高学生素质能力的重要手段,也是高等教育国际化趋势和人才培养综合化的客观要求,势在必行。加强师资培训,采取分班教学,选用合适教材是推行双语教学的必备条件。     

放射肿瘤学双语教学网站建设与应用

实施双语教学是我国高等教育国际化趋势发展的需要,网络为双语教学提供了非常好的教学和学习的平台.放射肿瘤学由于专业性强,教学课时少,传统的信息获取方式不能满足学生的需求,通过建设双语教学网站,可以帮助学生学习专业知识,提高自主学习能力,阐述了放射肿瘤学双语教学网站在教学中的重要作用,并介绍了双语教学网站建设和应用体会.     

在留学生中实施诊断学双语教学的初步探讨

回顾在尼泊尔留学生中实施诊断学双语教学的过程。有限的教师双语教学能力、专业教材选择困难、教学质量有待提高是双语教学中存在的共性问题,为此提出相应对策。     

双语教学在传染病教学中的应用

双语教学有利于提高学生与外界交流的能力,是目前高校教学中的教改热点之一。本文通过双语教学在传染病教学中的实践,从模式设计、教材编写及师资培训,提出了建立传染病双语教学的初步框架,为提高传染病双语教学提供了依据。     

PBL双语教学在儿外科见习课中的探索

目的探讨PBL双语教学在七年制医学生小儿外科教学见习课中的应用效果。方法在2007级七年制100名学生的小儿外科见习课教学中进行PBL双语教学。结果调查问卷显示PBL双语教学对于提高学生的自学能力,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,增强团队意识和协作精神有很大作用。结论 PBL双语教学是适应目前医学教育改革和发展中所推行的一种较好的医学人才培养模式。     

组织学与胚胎学开展双语教学初探

双语教学是教学模式改革的重要内容之一,在基础医学教学中进行双语教学,是改善教学质量,提高学生专业外语水平和应用能力的有效方法。从双语教学的现状及提高双语教学的效果等方面入手,探讨组织学与胚胎学教研室双语教学的经验与体会。     

多种综合性措施提高外科学双语教学

外科学双语教学的目的是为了全面提高医学生的外语能力和国际交流能力。通过对双语教学的重要性认识、双语教学师资队伍的培养、全英文教材的选用和建设、充分做好双语教学的考试工作、鼓励学生进行双语学习和积极开展双语教学的课题研究等多种综合性措施提高外科学双语教学。     

双语教学在高等数学教学中的应用研究

双语教学的定义，是根据《朗曼应用语言学词典》所给的定义即：能在学校里使用第二种语言或外语进行各门学科的教学。双语教学已成为我国教育改革的新趋势。国家教育部提出了在我国高校的基础课和专业课中推广实施双语教学的计划，作为高校基础课的高等数学课，在大学课程中占有较重地位，该课程不但是后续专业课程的基础，而且通过数学知识的教育和能力的训练，能使学生“学科知识、语言技能、思维习惯”等方面在学习中得以有机结合。双语教学的目的是培养社会发展需要的高素质人才．适应高等教育国际化的发展趋势，