糖尿病患者健康教育联合家庭病床管理120例随访分析

目的探讨对糖尿病患者进行定期健康教育联合家庭病床管理以达到控制糖尿病及其并发症，降低医药费用的目的。方法对120例糖尿病患者治疗前后检测空腹血糖、餐后2h血糖、糖基化血红蛋白、血脂分析、血压；每月1次健康教育培训，联合家庭病床管理模式计算治疗前后1年医药费支出情况。结果糖尿病定期健康教育联合家庭病床管理组（观察组）血糖、血压、医药费用均较对照组更加理想（P〈0．01），血脂分析无明显统计学差异（P〉0．05）。结论对糖尿病患者采取定期社区健康教育联合家庭病床管理既能良好控制糖尿病及并发症，又能降低医药费用。     

强化式健康教育对2型糖尿病患者血糖水平的影响

目的：探讨强化式健康教育对2型糖尿病患者血糖水平的影响。方法将92例2型糖尿病患者随机分为两组,各46例。对照组给予传统式健康教育,观察组给予强化式健康教育。比较两组教育前后糖尿病相关知识达标率及血糖等生化指标情况。结果健康教育前,两组患者糖尿病相关知识知晓达标率差异无统计学意义（ P ＞0．05）;健康教育后,两组糖尿病相关知识知晓达标率均提高,观察组达标率高于对照组（ P ＜0．01）。两组健康教育前 FBG、2 hPG、HbA1c、TG 及 TC 比较,差异均无统计学意义（ P ＞0．05）;健康教育后,两组上述指标均较健康教育前明显降低（ P ＜0．05）;观察组降低幅度大于对照组（ P ＜0．01）。结论对2型高糖尿病患者进行强化式健康教育,可提高患者依从性,有效改善血糖水平,效果显著。     

中医健康教育对糖尿病患者的干预

目的探讨糖尿病中医健康教育对糖尿病患者的干预效果。方法调查自愿参加中医健康教育的糖尿病患者受教育前后的主观评估情况（包括糖尿病基本知识、中医辨证施膳情况、中医养生知识）和各项生化指标（包括空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白）变化,并进行比较。结果参加中医健康教育的糖尿病患者对糖尿病的主观评估及生化指标变化在受教育前后有统计学意义。结论中医健康教育能改善糖尿病患者对糖尿病的认知、主观能动性、生活方式,以及生化指标,有利于控制病情,达到糖尿病二级预防的目的。     

健康教育对糖尿病患者末梢血糖的干预

目的观察健康教育对2型糖尿病患者末梢血糖控制的影响。方法对120例2型糖尿病患者，随机分成两组，一组接受正规的糖尿病健康教育，另一组未接受正规的糖尿病健康教育，测定两组糖尿病患者健康教育前后空腹血糖（FPC）及餐后2小时血糖（2hPG）。比较两组患者血糖控制情况。结果正规的糖尿病健康教育对糖尿病患者的血糖明显低于未进行正规糖尿病教育的糖尿病患者的血糖。结论对2型糖尿病患者进行正规的糖尿病健康教育能更好的控制血糖，降低糖尿病患者的经济负担。     

首诊2型糖尿病患者实施临床护理路径进行健康教育的效果评价

目的探讨首诊2型糖尿病患者实施临床护理路径进行健康教育的临床效果。方法将144例首诊2型糖尿病患者随机分为研究组及对照组,每组72例,研究组采用临床护理路径图表进行健康教育,对照组采用传统健康教育方式,10d后比较两组患者糖尿病相关知识掌握情况及血糖控制情况,比较两组患者住院天数。结果研究组患者糖尿病相关知识掌握情况均显著优于对照组（P〈O．01）,空腹血糖、餐后2h血糖均显著低于对照组（P〈O．01）,住院天数显著比对照组缩短（P〈O．01）。结论应用临床护理路径方法对2型首诊糖尿病患者进行健康教育,可明显提高糖尿病相关知识知晓率,降低血糖,缩短病程,具有很好的临床应用价值。     

电话随访及健康教育对中年2型糖尿病患者血糖水平的影响

目的 探讨电话随访及健康教育对中年2型糖尿病患者血糖水平的影响.方法 对162例中年2型糖尿病患者进行电话随访及健康教育,观察血糖波动情况,1年后评价健康教育效果.结果 电话回访及健康教育后中年2型糖尿病病人的遵医行为较高,血糖水平波动明显低于非随访2型糖尿病患者,药物治疗和非药物治疗遵医行为、糖尿病相关知识认知程度高于非随访2型糖尿病患者.结论 在中年2型糖尿病患者管理中应用电话回访及健康教育能够明显降低血糖水平波动,有利于减少并发症.     

健康教育对农村2型糖尿病患者自我护理能力的影响

目的 观察健康教育对农村2型糖尿病患者自我护理能力的影响.方法 随机抽取农村2型糖尿病患者50例,分别在健康教育前、后通过问卷式调查表进行相关指标的统计.结果 50例患者健康教育后按要求控制饮食、按时按量服药、定期复诊、并发症的认知情况以及合理运动较健康教育前有了明显的提高.结论 通过健康教育可使农村糖尿病患者加强对疾病的认识,提高患者的自我护理能力.     

社区对糖尿病患者进行健康教育的效果研究

目的 研究通过社区对糖尿病患者进行健康教育对患者治疗依从性和糖尿病控制情况的影响。方法 选取2012年1月-2012年12月间开封市苹果园社区和清平社区共86例糖尿病患者作为研究对象。其中苹果园社区的46例糖尿病患者作为实验组,对其进行为期1年的社区健康教育;清平社区的40例患者作为对照组,对患者不施加干预。观察比较两组患者1年后的治疗依从性、相关实验室检查指标和糖尿病进展情况情况以评价健康教育的效果。结果 两组患者治疗依从性方面,实验组患者坚持饮食治疗、运动治疗、规律用药和定期检测的人数和持续时间明显优于对照组;干预后实验组血糖[（5.31±1.30） vs （8.72±2.41）]血脂[（11.34±3.01） vs （18.40±3.58）]、糖化血红蛋白[（5.39±1.38） vs （12.48±1.20）]、总胆固醇[（1.34±0.27） vs （4.86±0.60）]和体重指数[（26.78±5.80） vs （29.45±6.45）]控制情况明显优于对照组（P＞0.05）。结论 对糖尿病患者进行社区健康教育可以显著提高患者治疗依从性,改善糖尿病控制情况,降低急、慢性并发症发生率,值得推广使用。     

全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用分析

目的:分析全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的用药效果,为临床护理干预的实施提供参考。方法:选取收治的120例2型糖尿病患者,在其护理过程中实施规范化全程健康教育模式,并进行定期随访,跟踪评价。观察并比较实施全程健康教育模式前后患者血糖控制情况、对糖尿病相关知识的了解程度的变化。结果:与实施全程健康教育模式前比较,患者空腹和餐后2 h血糖水平均明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。患者对糖尿病相关知识的了解程度有明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在糖尿病患者的护理中实施全程健康教育模式,有助于有效控制血糖,提高患者相关知识,值得临床推广使用。     

岐江社区2型糖尿病患者综合干预效果评价

目的 评价社区综合干预对2型糖尿病患者的控制效果，为中山市政府提出的全民健康政策提供实践依据。方法 对2002年中山市岐江区50岁以上的原常驻居民6008人进行调查，发现2型糖尿病患者276例，对其进行综合干预。内容包括：上网登记、健康教育、指导用药、定期检测、不良生活习惯和行为干预。结果 干预前、后204例患者的糖尿病相关知识、饮食、运动情况间差别均有显著性意义（P〈0．05），血糖、血压均值间差别也有显著性意义（P〈0．05）。结论 社区综合干预对糖尿病具有较好的控制效果，加强社区综合干预应该成为政府全民健康政策的重要内客，     

初诊2型糖尿病患者健康教育的临床观察

目的 对60例住院患者进行回顾性分析.方法 随机分为实验组和对照组,两组患者出院后均继续使用降糖方案控制血糖,并定期复查血糖,但实验组在此基础上给予规范性健康教育.结果 两组患者6个月后BMI、血糖、糖化血红蛋白(HbAlc)均明显下降,差异有显著性(P＜0.01),实验组明显优于对照组,差异有显著性(P＜0.01).结论 对初诊2型糖尿病患者进行规范性健康教育能进一步促进患者BMI、血糖、糖化血红蛋白(HbAlc)的达标.     

健康教育对老年糖尿病血糖控制的影响

目的观察健康教育对老年糖尿病病人血糖控制的影响。方法选取2型糖尿病病人78例,随机分为实验组38例,对照组40例,在原有糖尿病治疗方案不变的基础上对实验组实施系统糖尿病健康教育,对照组不进行系统糖尿病健康教育,观察两组空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(PBG2h)、糖化血红蛋白(HbA1c)的变化。结果实验组教育后各观察指标稳定下降,与对照组比较差异有显著性(t=4.370～39.891,P<0.05)。结论糖尿病健康教育能使老年病人掌握糖尿病的基本常识,提高自我管理能力,显著降低血糖水平。     

健康教育对糖尿病患者血糖控制的影响

目的 观察健康教育对糖尿病患者血糖控制的影响，寻求有效的健康教育方案，帮助患者达到良好的血糖控制。方法 随机选取46例糖尿病住院患者作为实验组，同期50例门诊糖尿病患者作对照组，对实验组患者进行系统规范的糖尿病健康教育，对照组不进行任何健康指导，12周后观察空腹血糖及糖化血红蛋白，干预前后进行比较。结果 实验组空腹血糖、糖化血红蛋白均较对照组控制良好（P〈0．001）。结论 通过糖尿病健康教育，使患者对糖尿病有了系统正确地认识，学会了自我管理，血糖得到良好控制。     

老年糖尿病患者血糖监测的调查与分析

目的；研究老年糖尿病（DM）患者血糖监测的情况及其影响因素。方法：采用自制调查表对50例住院老年DM患者（其中7例备有血糖仪）血糖监测情况进行调查，根据存在的问题进行针对性健康教育，教会患者正确使用血糖仪，如何监测血糖。出院2周后进行随访，了解患者血糖监测及血糖控制的情况。结果：接受健康教育前后的DM患者在血糖监测方面差异有统计学意义（P〈0．01）结论：健康教育和血糖监测能较好了改善DM患者的健康行为和控制血糖。     

糖尿病教育在糖尿病治疗中的伦理学意义

目的探讨健康教育在糖尿病治疗中的重要作用。方法健康教育并进行T检验。结果经系统糖尿病教育后患者血糖水平控制较好并且稳定,与教育前比较差异有显著意义。结论糖尿病教育可显著改善糖尿病病人血糖控制,进而预防治疗其合并症。     

艾宾浩斯遗忘曲线应用于糖尿病健康教育的效果分析

目的探讨基于艾宾浩斯遗忘曲线对糖尿病患者进行健康教育的临床效果。方法选取2010-01/2013-01月于作者医院诊断为糖尿病的患者340例分为观察组以及对照组,每组170例,对照组仅给予常规的临床诊疗以及健康教育,观察组在传统教育方法的基础上采取基于艾宾浩斯遗忘曲线设计的程序对患者进行健康教育,两组均进行3周的健康教育,比较两组患者健康教育前后对糖尿病相关知识的掌握程度以及血糖的控制情况。结果接受3周的健康教育后观察组糖尿病患者对胰岛素治疗依从性、胰岛素注射方法的掌握、血糖监测以及饮食控制的重要性认知以及对低血糖认知情况均明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。健康教育前观察组以及对照组的空腹血糖和餐后2 h血糖之间比较无明显差异,3周的健康教育后对照组健康教育后的空腹血糖为（7.2±1.6）mmol/L,餐后2 h血糖为（8.6±2.5）mmol/L,观察组的空腹血糖降至（5.7±1.1）mmol/L,餐后2 h血糖降至（6.8±1.3）mmol/L,与对照组相比,观察组健康教育后的空腹血糖以及餐后2 h血糖控制情况明显得到了改善,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论艾宾浩斯遗忘曲线应用于2型糖尿病患者的健康教育中可以起到明显的效果,使得糖尿病患者更好地控制血糖,提高糖尿病的治疗效果,提高糖尿病人的生存质量,减轻家庭的负担。     

老年糖尿病患者86例低血糖的研究

目的研究86例老年糖尿病患者低血糖的原因及健康教育的干预效果。方法将我院2009年住院的86例老年糖尿病低血糖患者作为研究对象,分析低血糖的临床表现、危害、防治、原因及干预效果。结果老年糖尿病患者低血糖的原因是不合理使用降糖药物(38.4%)、不合理使用胰岛素(24.4%)、摄入食物不足(16.3%)、发热感染(11.6%)、运动过量(5.8%)、空腹饮酒(3.5%)。经过积极的健康教育和临床治疗,治愈率为100%,其中24.2%患者出现夜间低血糖症状。健康教育后患者的血糖(空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白)均在正常范围,与干预前相比差异有统计学意义,P<0.001;自我血糖控制良好(合理饮食、血糖监测、合理运动)的患者数显著多于干预前,P<0.001。结论老年糖尿病患者低血糖比例较高,加强对患者低血糖预防和治疗的健康教育,对预防低血糖的发生、减轻低血糖的危害有重要意义。     

虎门社区老年2型糖尿病患者情况调查分析

目的：了解虎门社区老年2型糖尿病患者血糖的控制情况及其身体状况,为社区老年2型糖尿病患者的综合防治提供科学、可靠的依据。方法：对于社区参与糖尿病慢性病管理的老年患者随机抽样,进行问卷调查及相关体检,如：体格检查、糖化血红蛋白及血脂等。结果：虎门社区老年糖尿病患者糖尿病知晓率为43.3%（520/1 200）,年龄段在60-69岁的患者在糖尿病知晓率、血糖控制达标率及血脂控制率方面均高于年龄段70岁以上患者（P〈0.05）;在糖尿病知识达标的患者中血糖控制率、血脂控制率、BMI达标率要明显高于糖尿病知识不达标的患者（P〈0.05）。结论：虎门社区老年2型糖尿病患者的糖尿病知晓率、血糖及血脂控制率均偏低,糖尿病知晓率与血糖、血脂和BMI的控制情况明显相关,进一步加强糖尿病健康教育能够更好地提高2型糖尿病的治疗效果。     

新医改下大型综合医院新型住院难问题研究

目的:观察系统健康教育对妊娠期糖尿病孕妇的干预效果,进一步探索对妊娠期糖尿病患者科学?便捷?经济?有效的饮食治疗和健康促进方法?方法:120名妊娠期糖尿病孕妇按1∶1随机分为实验组和对照组,实验组接受系统健康教育,对照组接受传统健康教育?观察两组相关知识的认知情况?态度及饮食习惯等方面的改变?结果:系统教育组和传统教育组均可使知识调查总分上升,但系统教育组要优于传统教育组;而态度总分仅在系统教育组干预后上升,且饮食习惯系统教育组优于传统教育组?结论:妊娠期糖尿病孕妇系统健康教育在相关知识的认知情况?态度及饮食习惯等方面的改变有一定意义?