医学生普通外科实习阶段实践能力培养与评价分析

临床实践能力是指医生在医疗活动中所具有的交往能力、执行能力、自控能力等等的综合能力。临床实习对于培养医学生的临床实践能力来说是一个重要的阶段,是学生成长为一个医生的重要的环节。而在其中,对于整个外科学临床实习来说普通外科的临床实习是能力培养的关键。当前临床外科的教学现实和临床需求存在严重脱节的现象,医学生的临床实践能力低下,成为了临床教学中的一个重要问题。本文将对医学生普通外科实习阶段的实践能力的培养与评价做一个简短的讨论。     

加强医学生临床实践能力培养的探索与实践

医学是一门实践性特别强的学科，在临床实习阶段必须重点加强临床实践能力的培养。医学生临床实践能力水平的高低是评价医学教育质量的重要指标之一。近年来我们通过实行导师制，提高临床教师的实习教学带教水平；改革出科考核方法，确立科学的评估方案；调整教学计划，缓冲考研和就业对临床实习的冲击等途径来加强医学生临床实践能力的培养。实践征明，大大增强了学生临床实践技能训练的主动性和自觉性，全面提高了临床实习教学质量。     

实习生临床实习积极性影响因素分析及对策

临床实习作为在校教育的最后阶段,是医学生把医学理论和临床实践融会贯通的过程,该过程将为医学生了解、熟悉、掌握各种实践操作技术,培养临床思维和独立分析问题、解决问题的能力提供必要的机会和条件。医学生经过基础理论课学习后,进入临床各     

加强临床教学，培养合格医生

医学生毕业实习是教学的关键阶段 ,加强医学生的全面素质和临床综合能力的培养 ,是现代教育、教学思想的重要体现。临床实习是医学生以临床实践为主 ,对他们的基础理论、基本知识和基本技能进行综合训练的重要环节 ,是医学生将理论知识转化为实际应用 ,化知识为能力的重要过程     

骨科临床实习带教的体会

临床实习是医学教学过程中的重要组成部分，是对医学生进行专业思想教育和临床实践能力训练的关键性环节，是医学生将医学基本理论转变为临床实际操作能力的重要阶段，是巩固知识、掌握技能、提高能力的加油站。临床毕业实习的好坏、实习质量的高低，对医学生的医学生涯至关重要，也直接关系到医学院校的可持续发展。骨科临床实习教学在外科教学中一直都占据比较重要的地位，     

浅谈医学生临床实习质量

临床实习是医学生理论联系实际、医学基础知识与临床实际工作衔接的重要时期，也是对医学生进行综合训练的重要环节，同时是临床医学专业本科教学的关键阶段。通过临床实习，为医学生了解、熟悉、掌握各种基本理论知识和实践操作技术、培养学生临床思维和独立分析问题、解决问题的能力提供了必要的机会和条件，也为医学生了解     

急诊科临床实习带教方法探讨

临床实习是医学教学过程的重要组成部分,是对医学生进行思想教育和临床实践能力训练的关键环节,是医学生将医学基本理论转变为临床实际工作能力的重要阶段,是巩固知识、掌握技能、提高能力的加油站。临床毕业实习的好坏、实习质量的高低,对医学生的医学生涯至关重要,也直接关系到医学院校的可持续发展。     

影响医学生临床实习的因素分析

医学临床实习是医学生把医学理论和临床实践融会贯通的过程，该过程将为医学生的未来打下坚实的基础，通过临床实习，为医学生了解、熟悉、掌握各种实践操作技术，培养学生临床思维和独立分析问题、解决问题的能力提供必要的机会和条件，为此，我们制定了调查表对2003年应届毕业生进行了问卷调查和分析。     

高等医学院校临床实践教学考核方法的研究与实践

为了适应高等医学教育发展的需要,提高医学生的临床综合素质,构建医学生的立体思维框架和实际动手能力,我们对高等医学临床实践教学考核方法进行了研究与实践,以临床基础知识、毕业生产实习、毕业三阶段三位一体,构建了临床实践教学考核新方法——量化式三级目标考核法,并在2002级医本临床医学专业学生中进行了应用与研究,取得了满意效果。     

法国医学生临床实践能力培养对我国的启示

医学生实践能力的培养是培养合格临床医师的必要途径,也是医学教育的重点和难点.我国医学生临床实践能力培养面临的困境是医学生接触临床时间晚,就业和考研影响临床实习,医疗市场的现状,教学模式和教学质量的影响,以及加上诊断技术的发展,使医学生出现了重仪器、轻临床的倾向.医学生往往注重专业知识的积累以应付毕业前考试,而忽视临床思维能力的训练和实践能力的培养,从而严重影响临床实习环节,医学毕业生的质量堪忧.通过分析法国医学生临床实践能力培养方法,结合我国临床医生实践能力培养现状,就我国医学生临床实践能力培养中存在的缺陷与对策作一探计.     

加强医学生临床实践能力培养的探索与实践

医学是一门实践性特别强的学科,在临床实习阶段必须重点加强临床实践能力的培养.医学生临床实践能力水平的高低是评价医学教育质量的重要指标之一.近年来我们通过实行导师制,提高临床教师的实习教学带教水平;改革出科考核方法,确立科学的评估方案;调整教学计划,缓冲考研和就业对临床实习的冲击等途径来加强医学生临床实践能力的培养.实践证明,大大增强了学生临床实践技能训练的主动性和自觉性,全面提高了临床实习教学质量.     

临床教学与医学生素质培养

1既要注重传授医学知识,更要注重素质培养 临床实习阶段是每个医学生成为一名医生的必经阶段, 而且对今后临床实践起着至关重要的作用。扎实地掌握医学 基本知识和基本技能,是从事临床工作的前提和保证。临床 教学是对医学生临床思维和应用能力的指导与训练,也是对 医学生素质培养的强化,临床实习阶段正处于其成长阶段,     

优化教学管理 提高教学质量

<正>临床实习是整个医学教育过程中的重要组成部分,是医学生将理论知识有效转化为临床实践的必要途径,是培养临床思维能力、临床工作能力的关键阶段[1]。临床实习质量的优劣将直接影响着整个医学教育质量和医学生毕业后的实际工作能力[2]。对来我院临床实习的医学生进行综合素质评估,既可以掌握医学生的实习情况,又可以及时发现医学生在实习中存在的问题,不断健全实习管理体制,完善实习管理制度。本研究重在了解临床带教老师对实习生的综合素质评估,分析其不足,提出建议,进一步提高优化临床带教质量。     

影响医学生临床技能提高的因素分析及解决方法探讨

临床医学是一门实践性和操作性很强的专业,实习教学阶段是医学生临床基本技能训练的重要时期。本文从教学、学生、社会因素三个方面分析了我国临床实践教学中影响医学生临床技能提高的原因。借鉴北美临床实践教学的经验,提出从改革教学模式、应用先进的教学方法、加强教学基地建设和医学生教育等方面着手提高医学生临床技能。     

医学生临床实践能力培养的实践路径

临床实践教学是高等医学教育的重要组成部分,是医学人才培养的重要实践阶段。新形势下完善的规章制度及实习基地建设,规范化的监督管理,高素质的师资队伍,创新的教学方法,以及改革教与学的考核模式,加强实习前教育,引导学生将理论和实践相结合,调动学生主观能动性,培养医学生的临床思维能力和创新意识,运用现代教学技术手段,增加实习生临床实践操作机会等是医学生临床实践能力培养的实践路径。对提高学生的综合素质,提高临床实践教学质量,培养合格医学人才具有十分重要的意义。     

浅谈新生儿科临床实习的教学体会

临床实习是临床医学专业人才培养的重要教学阶段,是学生理论联系实际、培养职业道德和临床能力、向社会输送合格人才的特殊环节.儿科临床实习是医学生整个大学学习过程中非常重要的阶段,是帮助医学生把课堂上学到的儿科理论知识过渡到临床实践的教学形式.     

基层医院如何提高实习生教学质量

实习是医学生成长过程中将理论与实践相结合非常重要的一环，是由医学生向临床医生转变的关键阶段，因此，提高实习质量，为今后的工作打下坚实的基础，对于今后的临床医师质量的提高非常重要，针对基层医院的特殊情况．我们采用了集中式教学与临床实践相结合的办法。     

医学生毕业实习考试成绩分析

毕业实习考试是对医学生毕业实习后的临床操作技能、诊断能力、治疗能力和辅助检查能力等掌握情况的有效评价和考核。为提高医学生的临床综合能力，查找和改进临床实践教学中薄弱环节，提高实践教学质量，我们对三届临床医学生的毕业实习考试成绩进行了分析，现将结果报道如下。     

医院外科临床实习教学初探

医学生经过几年的基础理论学习后,已较系统地、纵向地掌握了疾病的病因、发病机理、临床表现及治疗方法,但培养医学生的重要环节仍是临床实习．临床实习是医学本科生由学生向临床医生转变的重要过程,是将基础知识、基本理论与临床技能相结合的过程,可促进理论向实践的转化和升华,是医学教学的关键阶段．临床实习教学是医学教育的重要阶段,是教育临床医学生将课堂理论指导完成临床实践,使掌握临床医生的基本工作程序、常见病、     

当前医学生临床实习阶段面临的新问题与对策研究

如何适应形势变化,解决好临床实习的实际困难,加强临床医学生实践能力的培养,是亟待解决的重要课题.我们采用问卷调查法调查我院临床专业医学生实习阶段面临的新问题,对其实习效果进行教学评估,检查考核临床实习医生临床知识和基本技能的掌握程度.研究社会变革、医学模式改变及现行实习管理方式给医学生的临床实习带来的影响,并提出相应切实可行的应对策略,调整临床实践教学的内容和形式,探索适应现代临床医学教育的新模式,以达到培养合格临床医生的目的.