浅谈军医学院防化医学教材改革的必要性

未来战争很可能是在化学武器威慑下进行的高技术局部战争。目前，军医学院使用的防化教材已经无法满足培养新型军事医学人才的需要。所以，进行防化医学教材改革显得尤为必要。     

改进防化实验小班课的教学 提高学员综合能力

提高学员综合能力，是衡量目前高校教学的重要内容之一。实验课在防化医学的教学中占有十分重要的地位，但由于防化实验的特殊性，限制了学员能动性的发挥，使一部分学员不重视实验课的教学，严重影响了防化医学的教学效果。本文结合实际，以提高学员综合能力为出 ，从不同角度，探讨如何改进防化实验课教学。     

军事医学综合演习中实施防化医学模块化教学初探

把防化医学的模块化教学应用于年度的军事医学综合演习中,将学科教学内容划分为行军途中对化学武器袭击的防护;师救护所毒剂伤室的组建和医学任务;化学武器染毒区伤员抢救;防化医学装备器材的使用等四大模块的实施。阐述了模块化教学的实施过程并对相关问题进行了讨论。     

论《临床实验室质量管理》教材与教学

就医学检验专科应用的本科《临床实验室质量管理》教材对专科生而言。存在着培养目标不明确、教学内容设置不够合理、忽视临床实战能力培养、实战性不强等弊端。提出明确医学检验专科的培养目标，优化课程结构和教学内容。调整本科教材压缩型的教学模式。强调医学检验专科临床实验室质量管理教学的关键是解决为什么会出现误盖、如何发现误差、如何防止误差以及如何纠正误差等实际问题。     

现代生物科技助力防化医学发展

防化医学卫勤力量是维护国家安全的重要保障,已由单纯应对经典化学武器拓展到化学事故、化学恐怖袭击的应急医学处置,以及未来可能应用的潜在性新毒剂医学防护。当今最新的生物科技,如合成生物学、基因工程学、药物生物信息学、纳米科技及药械一体技术等,为防化医学卫勤能力的提升与拓展提供了难得机遇。与此同时,针对应急药品,建立和完善诸如药品效期延长计划和医药产品紧急使用授权等创新管理制度,是同样重要的举措。     

医学专科生就业意向调查与影响因素分析

为了解医学专科生就业意向,对352名临床医学专业学生进行了问卷调查。结果表明,医学专科生基层就业意愿不足,阻碍医学专科生到乡镇卫生院就业的主要因素是生活环境、经济待遇、医院设备状况、自身发展前景。加强乡镇卫生院建设和学生就业指导工作力度,对促进医学专科生到基层和农村就业具有重要意义。     

医学专科生线上学习倦怠现状及影响因素分析

了解医学专科生线上学习倦怠现状并分析其影响因素,为改善医学专科生线上学习倦怠情况提供理论依据,以改善医学专科生线上学习倦怠情况。     

医学专科生素质教育中存在的主要问题及对策

笔者阐述医学专科生综合素质的现状及主要问题,提出加强医学专科生综合素质教育的措施。学校应加强服务管理,教师应多采取教育引导,促进医学专科生综合素质的提高。     

军医大学防化医学理论教学与实践改革

防化医学是军医大学的必修课,是军事医学教育课程体系的重要组成部分,也是充分体现军事特色的重点课程之一。本文对防化医学的理论和实践教学经验进行了概括和总结,为培养适应现代化平战时突发化学恐怖、化学事故应急救援的军队医学人才提供参考。     

民族地区医学专科生对体育课认识度的调查分析

目的:了解民族地区医学专科学生对体育课的认识情况。方法:采用整群随机抽样法,对某民族医专在校学生进行问卷调查。结果:民族地区医学专科生对体育课不喜欢率为34.22％,其中男生15.20％,女生45.50％(P<0.01)。少数民族和汉族学生不喜欢率分别为56.52％和43.48％,(P<0.01)。结论:民族地区医学专科生喜欢或不喜欢体育课的原因是多元化的。     

CAI课件在有机磷酸酯类毒物教学中的应用

目前使用的统编教材在有机磷酸酯类神经毒物的教学内容上基本能满足教学需要,但由于防化医学的特殊性,使学员实际接触毒剂的机会很少,教学中缺乏感性认识,加上教员课堂讲课可供选择的教学媒体有限,在有限的教学时数中较难表述清楚神经性毒剂理论性强、作用机理抽象、概念多、临床表现多等特点,一直是教学的难点．神经性毒剂的教学效果还受到教学媒体的严重制约,与教材相配套的录像、幻灯等辅助教材的建设远远落后于文字教材的需要。现有的录像片教学,一是内容较陈旧,图像质量较差,解说上缺乏突出点;二是对一过性的电视教材内容,…     

创新医学化学教材编写体系 ——生命系化学体系

改革开放30年来,我国已先后5次修订高等医学临床专业专科生教材,其中“六五”和“七五”间的二版称为全国统一教材,“八五”“九五”和“十五”期间的教材定为全国规划教材。众所周知,教材是教学的基本工具,是教学内容和方法的载体,也是提高教学质量的重要保证。因此,教材建设历来是教学改革的核心。     

农村订单定向医学专科生职业认同及影响因素分析

目的了解云南省农村订单定向医学专科生对全科医生职业的认同情况,结合实际提出针对性的建议及措施,为相关部门进一步规范和完善农村订单定向医学专科生培养工作提供参考依据。方法采取分层整群抽样方法抽取3所高校共413名农村订单定向医学专科生进行问卷和访谈提纲调查,调查内容包括基本信息、到基层工作意愿、报考本专业原因、职业自豪感等方面的评价和建议。结果43.35%的农村订单定向医学专科生不愿意长期在基层从事全科医生工作。多数医学生报考前对专业不够了解,多为被动报考,对全科医生的职业地位、职业价值、职业自豪感等方面的认可有待提升,且履约期满后职业信念不坚定。结论高校应针对该群体加强职前教育和从业意愿引导;学生群体应端正学习态度,提升职业情感;政府需进一步完善相关培养政策,加强宣传力度。     

医学专科生抑郁及其影响因素多元回归分析

目的了解医学专科生抑郁的现状,并探讨抑郁发生的相关因素,为护生心理健康的早期干预提供科学依据。方法以601名医学专科生为调查对象,以教学班为单位,统一发放问卷进行调查,当场收回问卷。测试结果运用SPSS 13.0统计软件进行数据统计分析,在单因素分析的基础上,以抑郁指数作为因变量,负性生活事件、应对方式、家庭功能、社会支持和性别等作为自变量,进行多元逐步回归分析。结果医学专科生抑郁检出率为32.9%;多元逐步回归分析结果表明,负性生活事件、家庭功能、社会支持等变量进入回归方程。结论医学专科生抑郁普遍存在,医学专科生抑郁可能是负性生活事件、社会支持和家庭功能等多种因素相互作用的结果。     

医学专科生性观念性行为与性教育需求现状调查

目的:了解医学专科生性观念、性行为与性教育需求。方法:采用自填问卷方式随机抽取250名医学专科生进行调查,数据用SPSS10·0统计软件包处理。结果:医学专科生性观念自我评价为传统型占30·5%,中间型占41·2%,开放型占28·4%,77·4%的医学专科生与异性继续交往缺乏自信,73·8%的医学专科生能正确看待爱与性交之间的关系,74·1%的医学专科生与异性交往仅限于约会程度,半数以上学生的性知识是通过看科学工作类、文艺类甚至非科学类作品获得的;学生对异性交往/恋爱心理,预防性病/艾滋病,性方面的伦理道德等方面知识的需求比较迫切。结论:学校应有针对性的在学生中开展性健康教育,以提高其对性的正确认识,保障其身心全面健康的发展。     

培育医学专科生可持续发展的外部环境探讨

医学专科生的可持续发展需要一定的外部环境支撑,包括社会环境、职业环境、教育环境等。根据2014年和2015年国务院关于发展现代职业教育以及促进健康服务业发展的重要文件,探讨了培育有利于医学专科生可持续发展的社会环境和职业环境的策略,并从建立科学的教育教学评价机制、回归教学应有的本真环境等角度探讨了培育医学专科生可持续发展的教育环境。     

妇产科学本科网络课程内容框架概述

随着信息科学的飞速发展，网络教学在医学教学中显示出明显的优越性，笔者按照医学本科教学大纲要求，参考妇产科学相关教材开发制作“妇产科学本科网络课程”，课程内容主要面向医学本科生，兼顾专科生、研究生和低年资医生。教学结构以纵横两向为主干，同时利用知识之间的相互联系实现课程的网状构架，现概述如下。     

影响军校医专生文检课教学质量的原因及对策

医学文献检索课,目前在专科生教育中逐渐得到普及,特别是在素质教育倍受关注的今天,文检课作为提高学生科研能力、自学能力的必备工具课日显重要.文检课教学同行在此方面也作了很多有益的探讨,但目前专科生文检课教学效果仍不尽如人意.本文结合工作实际,针对军队院校专科生的文检课教学状况进行了分析,并提出了建议与对策.     

谈不同层次《中医各家学说》教材的编写

中医院校的高等教育是多层次的,有研究生、本科生、专科生、西学中、夜大生和函大生等。在对各层次的教学中,我们大多使用一种教材,在深度和广度上拉不开档次,这是教材建设与实际需要不相适应的表     

成人专科病理生理课堂教学点滴体会

我院长期只招收五年制本科生,如从我省实际需要出发,适应对医学人才不同层次的需求,近几年开始招收专科生。在专科生中,一部分是应届高中毕业生,参加统考录取的;另一部分则是在职成人医务人员。由于办专科时间不长,我们在培养目标、培养模式、教学大纲、教学内容、教学方法、教材建设等方面还缺乏成熟的经验,许多问题有待摸索,要在实践中不断总结和提高.特别是成人专科,无论从那方面讲,都有其特