药学专业药理学实验教学改革探索与实践

目的：通过总结实验教学中的经验，探索提高药学专业学生创新与实践能力的思路与方法。方法：列举药理学实验教学中采用的方法，为实验教学改革提供可改进的途径。结果：学生创新意识、实践能力得到增强，实验兴趣得到提高。结论：实验教学改革为学生创新意识与实践能力的培养奠定了基础。     

蛇床子素对机械性脑损伤小鼠的治疗作用研究

目的:研究蛇床子素对机械性脑损伤模型小鼠的治疗作用。方法:利用针刺法在小鼠大脑人字缝前2 mm、中线左侧2 mm建立小鼠机械性脑损伤模型。小鼠随机分为假手术组、模型组和蛇床子素10,20和30 mg·kg-1治疗组。用HE染色法观察各组在7 d之后的大脑皮层结构;酶联免疫检测试剂盒(ELISA)法检测损伤部位的IL-6和TNF-α炎症因子表达情况;免疫组织化学染色法检测大脑皮层及海马区神经元的数量;利用免疫荧光染色法检测凋亡的神经元数量。结果:10,20和30 mg·kg-1蛇床子素治疗组均能够改善损伤的大脑皮层结构;对IL-6和TNF-α炎症因子的表达有明显的抑制作用;显著增加大脑皮层及海马区神经元的数量;明显减少神经元的凋亡。结论:蛇床子素对机械性脑损伤的小鼠具有一定的治疗作用,可能是通过抑制炎症因子的表达和减少神经元的凋亡等。     

蛇床子素对转染APP595/596基因的SH-SY5Y细胞的保护作用

目的:研究蛇床子素对转染APP595/596基因的SH-SY5Y细胞的作用,以探讨其可能的作用机制。方法:体外培养SH-SY5Y细胞,并转染APP595/596基因,体外构建研究Aβ致病作用的细胞模型。采用CCK-8法检测细胞存活率;检测LDH评价细胞的损伤程度;流式细胞术检测细胞凋亡;用RT-PCR和Western blot法检测β-分泌酶(又称β位点APP裂解酶1,β-site APP cleaving enzyme 1,BACE 1)的mRNA及蛋白的表达;采用免疫荧光细胞化学和Western blot法检测Aβ的表达。结果:蛇床子素对转染APP595/596基因的SH-SY5Y神经细胞有保护作用,可增加细胞的存活率,降低LDH的释放,抑制细胞的凋亡,减少BACE1的mRNA与蛋白的表达,抑制Aβ的生成。结论:蛇床子素可保护转染APP595/596基因的SH-SY5Y神经细胞,其保护机制可能与减少BACE l的mRNA与蛋白表达有关。     

菟丝子水溶性蛋白提取工艺研究

目的 :优化菟丝子水溶性蛋白提取工艺。方法 :采用单因素考察法,以蛋白提取率为评价指标,优选最佳提取工艺。结果 :菟丝子水溶性蛋白最佳提取工艺为:pH 8.5(含0.5 mol/L NaCL),料液比1∶60,浸提3次,每次24 h。结论 :优选出的提取工艺稳定、合理,可为菟丝子水溶性蛋白提取工艺的确定提供实验依据。     

菟丝子水溶性蛋白提取工艺研究简

目的：优化菟丝子水溶性蛋白提取工艺。方法：采用单因素考察法,以蛋白提取率为评价指标,优选最佳提取工艺。结果：菟丝子水溶性蛋白最佳提取工艺为：pH 8.5（含0.5 mol/L NaCL）,料液比1∶60,浸提3次,每次24 h。结论：优选出的提取工艺稳定、合理,可为菟丝子水溶性蛋白提取工艺的确定提供实验依据。     

案例教学模式在临床药物治疗学教学中的应用

案例教学模式,也称为CBS教学法(case basedstudy,CBS),20世纪80年代开始出现于教学实践中,随后在西方国家广泛应用于医学、法律、金融及环境等学科的教育、教学。CBS实践中以案例为引导,启发学生围绕案例研究、讨论并回答一系列问题,促进学生理解所提问题的实际意义,从而达到更好的教学效果。具体操作时将学生分成若干小组,整个教学过程中主要由学生自己去寻找解决方案。CBS教学法使得理论知识更具相关性、系统性,可促进学生更积极、主动地学习该课程的基础知识和理论[1]。     

乌苏里藜芦碱抗血栓作用机制的研究

目的研究乌苏里藜芦碱(VnA)抗血栓作用的机制。方法建立血瘀大鼠模型,检测VnA治疗前后血小板聚集率及血浆TXA2和PGI2水平的变化。结果静脉注射VnA可显著降低血小板聚集率,使血浆TXA2水平降低,PGI2水平升高。结论 VnA可显著抑制血小板聚集,其机制可能与升高血浆PGI2与TXA2比值有关。     

提高中药学专业《药理学》教学效果之我见

根据药理学理论与实践教学中的经验和体会,阐述药理学教学中存在的一些问题,并提出自己的一些建议和想法,对提高药理学教学效果具有一定的参考价值。     

药学类专业大学生对感冒的认知调查

目的了解药学类专业大学生对感冒的认知情况。方法 2013年3月-7月对158名药学类专业大学生关于感冒的认识、处置及对感冒药的了解情况进行问卷调查。结果大一至大四学生年感冒发生频次多在1～2次,感冒治疗年花费多在10～50元,感冒治疗周期多在3～7 d。学生对感冒的诱因、症状比较熟悉,但是对非药物预防感冒的方法了解不够。学生了解感冒药的途径依次为药店药师、医生和广告,购买感冒药的地点多在零售药店。学生最喜欢的感冒药类别是中药汤剂和中西药联合制剂,最喜欢的感冒药剂型是胶囊、片剂、口服液等。结论应采取多种形式加强大学生正确认识和处置感冒的能力。     

蛇床子素对骨癌痛大鼠的镇痛作用及对TLR4/NF-κB信号通路的影响

目的:探讨蛇床子素对骨癌痛大鼠的镇痛作用及其可能的作用机制.方法:将40只SPF级SD大鼠随机选取8只作为假手术组,其余32只大鼠通过左后肢胫骨注射Walker256乳腺癌细胞悬液的方法建立骨癌痛模型.将造模大鼠随机分为模型组、蛇床子素低剂量组、蛇床子素高剂量组及盐酸曲马多组,每组8只.术后第7天开始腹腔注射相应药物,...