试析高职高专院校学生厌学现象及对策

教育关系着国家的未来,我们发现有部分学生出现厌学情绪,这种现象严重地影响着大学生的自身发展。就普遍存在的几种厌学现象进行分析并提出应对措施,以提高大学生的自身素质和高校的教育质量。     

浅谈医学院校化学课堂教学中有效教学的策略

文章从明确教学目标、激发学习兴趣、创设教学情境、反思目标达成等几个方面,探讨提高教学内容、教学活动、教学过程和教学评价的有效性,从而有利于化学课堂的有效教学.     

多媒体课件结合讲授纲要在有机化学教学中的应用

目的：探讨多媒体课件结合课件讲授纲要在有机化学教学中的效果。方法：在2006级、2007级中药和药学专业8个班中，各选2个班作为对照班和实验班，分别使用传统教学法与多媒体课件结合讲授纲要教学法，并进行对比。结果：实验班与对照班之间平时成绩、技能操作考试无显著性差异（p〉0．05），而期中与期末理论考试成绩有较为显著的差异（p〈0．05）。结论：多媒体课件结合课件讲授纲要的教学手段有利于减轻学生的学习压力，提高教学效果。     

半四左方对胃溃疡大鼠表皮细胞生长因子和转化生长因子的影响

目的根据半四左方对实验性胃溃疡大鼠胃粘膜组织EGF和TGF-α的影响,观察半四左方的抗溃疡作用并探讨其作用机制。方法采用束缚水浸应激法和醋酸法,建立大鼠胃溃疡模型。经半四左方干预后,测定大鼠溃疡指数、溃疡面积、胃粘膜组织EGF和TGF-α含量。结果半四左方可显著降低胃溃疡大鼠溃疡指数和溃疡面积(P0.01),可显著提高胃溃疡大鼠胃粘膜组织EGF和TGF-α水平(P0.01)。结论提高大鼠胃粘膜组织EGF和TGF-α含量水平可能是半四左方抗胃溃疡的作用机制之一。     

五个胃肠复方对小鼠胃肠运动影响的比较研究

目的:观察比较半夏泻心汤、四逆散、左金丸、半夏泻心汤合四逆散(半四合方)、半夏泻心汤合四逆散及左金丸(半四左合方)等5个复方对小鼠胃排空、小肠推进的影响。方法:通过观察正常小鼠、胃肠运动抑制模型小鼠和胃肠运动亢进模型小鼠胃内葡聚糖蓝-2000排空率、小肠内葡聚糖蓝-2000推进率来研究5个复方对小鼠胃排空、小肠推进的影响。结果:对正常小鼠,左金丸抑制其胃排空和小肠推进,其余4个复方均促进其胃排空和小肠推进(P<0.05;P<0.01);对胃肠运动抑制模型小鼠,左金丸并不加重其抑制,其余四个复方均可减轻其胃肠抑制,但以半四合方和半四左合方效果较好(P<0.01);对胃肠运动亢进模型小鼠,5个复方均可减轻其亢进,但仅半四左合方有统计学意义(P<0.05)。结论:5个胃肠复方对不同病理状态小鼠胃肠运动呈现一定双向调节作用,以半四左合方作用为最佳,初步显示合方配伍组方有其科学性和先进性。     

聚酰胺树脂分离纯化忍冬藤叶中绿原酸的工艺优选

目的:优选忍冬藤叶中绿原酸的分离纯化工艺条件.方法:以绿原酸含量为指标,通过单因素试验考察聚酰胺树脂的静态和动态吸附、解吸性能,并考察上样量、水洗用量、洗脱剂种类和用量;以绿原酸纯度和保留率为指标,采用L9(34)正交试验考察洗脱流速、洗脱剂浓度和用量对忍冬藤叶中绿原酸的分离纯化工艺的影响.结果:优选的分离纯化工艺为绿原酸上样量10 mg·g-1树脂,用2 BV水洗除杂,加3 BV 65％乙醇洗脱,洗脱流速0.4 BV·h-1,收集洗脱液.结论:优选的工艺合理、稳定可行,可为工业化分离纯化绿原酸提供参考.     

半四左方对胃溃疡大鼠血清胃泌素和一氧化氮的影响

目的:观察半四左方对大鼠实验性胃溃疡和血清胃泌素(GAS)和一氧化氮(NO)的影响,探讨半四左方抗胃溃疡损伤的作用机制.方法:采用束缚水浸应激法和醋酸法建立大鼠胃溃疡模型.经半四左方干预后(含生药6.3 g·kg-1,水浸应激法造模前连续ig15 d,醋酸法造模后连续ig5 d,测定水浸应激溃疡大鼠溃疡指数、醋酸型溃疡大鼠溃疡面积、以及2个溃疡模型大鼠血清GAS,NO水平.结果:半四左方可显著降低束缚水浸应激溃疡大鼠溃疡指数(P＜0.01)和醋酸型溃疡大鼠溃疡面积(P＜0.01),并能降低胃溃疡大鼠异常升高的血清GAS,NO(P ＜0.01),使之恢复至接近正常水平.结论:半四左方具有明显的抗胃溃疡作用,其作用机制可能与其影响大鼠血清GAS和NO水平有关.     

忍冬藤叶中绿原酸的分离纯化工艺研究

目的研究忍冬藤叶中的绿原酸分离纯化工艺。方法用静态吸附法考察不同大孔树脂的吸附、解吸性能,并以绿原酸保留率为指标,采用L9(34)正交实验设计对忍冬藤叶中绿原酸的分离纯化工艺条件进行优化。结果综合考虑,最佳大孔树脂为LSA-21,溶媒浓度为25%,溶媒为2BV,洗脱流速为0.6BV.h-1。结论该工艺合理,稳定可行,可用于工业化推广。     

欧美实践教学法对我国应用型医学人才培养模式的启示

在对医师数量和质量有更高需求的时代背景下,医教协同成为了医学教育改革的焦点。而促进医学生临床思维和批判性思维的培养,增长医学实干能力和创新能力,推动被动的医学生过渡并转变为主动的临床医生,提高成功的应用型医学人才产出效率为其必然的要求。本文通过欧美国家的尝试、探讨和分析,总结其对我国临床医学本科生教学模式的启示。     

5个胃肠复方对实验性胃溃疡和胃液分泌影响的比较研究

目的 观察比较半夏泻心汤、四逆散、左金丸、半夏泻心汤合四逆散(半四合方)、半夏泻心汤合四逆散及左金丸(半四左合方)等5个胃肠复方对实验性胃溃疡和胃液分泌的影响.方法 采用小鼠水浸应激型胃溃疡、大鼠盐酸乙醇型胃溃疡模型进行实脸,观察5个复方对胃溃疡的抑制作用,采用幽门结扎法观察5个方剂对大鼠胃液分泌的影响.结果 5个复方中,四逆散仅可降低大鼠胃液游离酸度(P＜0.05),其余4个复方均可降低大鼠胃液游离酸度、总酸度和胃蛋白酶活性(P＜0.05,P＜0.01),但以半四方和半四左方降低尤为显著(P＜0.01).半四左合方并可增加胃壁结合粘液量(P＜0.05).5个复方对小鼠水浸应激溃疡和大鼠盐酸乙醇胃溃疡均有一定保护作用(P＜0.05,P＜0.01),其中以半四左方作用最为显著(P＜0.01).结论 合方组方在发挥中医治疗的整体作用方面具有明显优势,在对抗有害病理因素损害方面也呈现较强协同作用.合方配伍组方有其合理性和科学性,但其规律有待进一步探讨.