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本文介绍北京大学医学部病理学双语教学课程的建设与实践,指出坚实的学科基础、优秀的师资队伍是课程建设的基本保障,系统引进英语教材、配套的实验教学内容、网络化和数字化的英语教学媒体、考试模式的改革构成了双语教学的基本框架.经过5年的双语教学实践,收到了较好的效果. 相似文献
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基于实验室的局域网、显微数码互动系统、数字切片库,北京大学基础医学院对传统病理学教学模式进行了初步改革,新病理学教学模式将理论课由大教室转移到实验室内,主讲教师不但系统讲授理论课,而且讲解实验课的标本和切片,留下部分时问由实习教师在实验室内指导学生观察标本、切片、讨论尸体解剖病例。对210名参与新教学模式的学生的调查结果显示,实验室的理论课的视听效果好于大教室的理论课,主讲教师讲解实验内容更有利于学生实习课的学习,且数字切片受到学生的欢迎。 相似文献
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SARS是一种严重的急性呼吸道传染病,病原已被确定,但目前其发病机制尚不清楚。通过对死亡病例的尸检病理观察,以及运用光镜、电镜、原位杂交、免疫组化、RT-PCR等实验技术手段进行的研究表明:SAPS是全身性疾病,损伤多个脏器,肺、免疫器官和全身小血管是病毒攻击的主要靶器官;由于SAILS患者T细胞与病情严重程度密切相关,因此说明T细胞在SARS病变过程中可能有重要意义;以免疫损伤为基础的发病机制理论将能较为满意地解释临床症状和实验室检查结果。 相似文献
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目的:探讨鼻内翻性乳头状瘤与人类乳头状瘤病毒(HPV)的关系。方法:对22例鼻窦和鼻腔的内翻性乳头状瘤标本分别进行免疫组织化学染色和PCR检测。结果:22例标本中,经免疫组织化学方法检出HPV阳性细胞的有11例,PCR方法检出HPVDNA的共17例。HPV分型结果发现以HPV11、16型最多,且以混合性感染为主。其中2例非典型增生的病例为HPV11/16感染,1例复发病例为HPV11/18型感染。结论:HPV感染在鼻内翻性乳头状瘤的发生发展中具有重要地位,而且可能为一早期事件,HPV16、18型与鼻内翻性乳头状瘤的复发及癌变有关。在检测上,PCR方法优于免疫组织化学染色,值得提倡和推广。 相似文献
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研究性学习在医学教育中的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
本文就研究性学习的定义,在医学教育中开展研究性学习的意义、可行性和实施途径几个方面进行了分析和研究,旨在推动学校教育改革工作的健康发展. 相似文献
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