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目的分析医学生物理诊断学见习报告中的常见问题并提出对策,为学生成长为一名医务人员打好基础。方法对本校2002级八年制临床医学专业70名学生的第一次物理诊断学见习报告从以下几个方面进行分析:书写格式、书写顺序、书写内容,再根据分析情况采取相应对策并进行跟踪调查。结果主要问题是对阳性、阴性体征记录不够全面、客观,采取的措施包括:填写调查表、不点名批评指正、提供见习报告范例、每次报告批改发现错误大于等于两处者重写等,以此加强学生在学习态度、严谨求实作风方面的培训,同时采取多种措施吸引学生的注意,激发学习兴趣,强化学生的爱伤观念,提高责任感,强化医学生素质教育,收效显著。结论书写见习报告是一项十分有效的促进学习、强化素质教育的手段,并可以为学生以后进入临床书写住院病历打下良好的基础。 相似文献
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抗疲劳1号对游泳小鼠运动能力的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的观察抗疲劳1号的抗疲劳效果,探讨其生化机制。方法抗疲劳1号由人参、麦冬、五味子、枸杞、远志、黄芪等组成,按低、中、高剂量灌胃小鼠2周,以负重游泳的方法制备疲劳模型,观察力竭性游泳时间及血糖、乳酸、尿素氮和肝糖原变化。结果与游泳对照组相比,抗疲劳1号高剂量组动物力竭性游泳时间显著延长(P<0.05),中、高剂量组血糖((9.98±1.44)mmol/L(、10.04±1.60)mmol/L)明显高于游泳对照组((8.44±1.33)mmol/L),肝糖原水平有所回升,血尿素氮水平下降,血乳酸水平略有升高。结论抗疲劳1号能有效维持游泳动物血糖、肝糖原水平,抑制蛋白质分解,从而发挥抗疲劳作用。 相似文献
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RP-HPLC法测定人血清氟康唑浓度及其临床应用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:建立反相高效液相色谱法(RP-HPLC)以测定人血清中氟康唑浓度,并用于临床1例氟康唑引起肝损害患者的药物浓度测定。方法:色谱柱为XDB C18柱(150 mm×4.6 mm,5μm),流动相:0.01mol.L-1磷酸二氢钾(pH7.4)-乙腈-甲醇(74∶16∶10),流速:1.0 mL.min-1,检测波长:210 nm;内标:氯丙那林。结果:血清氟康唑浓度在0.2~20μg.mL-1内线性良好,回归方程Y=0.188 4X+0.010 4(n=7,r=0.999 8),日内精密度RSD<5.36%,日间精密度RSD<10.83%,方法提取回收率为74.15%~80.68%。结论:本测定方法快速、灵敏,适用于氟康唑的血清浓度测定。[关键词]氟康唑;反相高效液相色谱法;血药浓度 相似文献
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不同补铁方法对维持性血液透析患者贫血、炎症及氧化应激的影响 总被引:4,自引:1,他引:4
目的探讨维持性血液透析患者由口服铁剂改为静脉铁剂前后贫血、炎症及氧化应激反应的变化。方法选择北京大学第三医院肾内科72名维持性血液透析患者,服速立菲0.6g/d、注射重组人促红细胞生成素(rHuEP0)(9000-12000)IU/w2年半以上,血红蛋白(Hb)仍低于100g/L,改为静脉点滴科莫非或森铁能100mg(每次透析时)至预计总缺铁量,然后每2~3周静脉点滴100mg维持24个月以上,如果Hb大于130g/L减1/4 rHuEP0用量,回顾分析口服治疗和静脉治疗初、12个月和24个月连续3个月患者Hb、血清转铁蛋白饱和度(TSAT)、铁蛋白(SF)、rHuEP0用量,以及血清白介素6(IL-6)、肿瘤坏死因子α(TNFα)、C反应蛋白(CRP)、丙二醛(MDA)的变化。结果口服治疗2年中,患者平均rHuEP0用量(9863±655)IU/w,Hb(95.60±9.74)g/L,TSAT(15.30±2.45)%,治疗初、12个月、24个月比较差异均无显著性(P〈0.05)。改用静脉铁剂后2年中,患者平均rHuEP0用量减少至(7416±437)IU/w,Hb上升至(122.60±11.60)g/L,TSAT上升至(31.30±3.35)%,与口服铁剂相比差异均有显著性(P〈0.05),其中治疗12个月和24个月较治疗初差异均有显著性(P〈0.05),但治疗24个月较12个月差异无显著性(P〉0.05)。IL-6、TNFα在口服或静脉补铁期间、改用静脉铁剂前后变化均无显著性(P〉0.05),MDA在口服铁剂期间变化无显著性,平均值(7.83±4.85)ng/ml,改为静脉铁剂后上升至(13.42±7.15)ng/ml(P〈0.05),其中治疗12个月较治疗初显著升高(P〈0.05),24个月较12个月差异无显著性(P〉0.05)。SF在改用静脉铁剂前后变化无显著性(P〉0.05)。结论维持性血液透析患者由口服铁改为静脉铁2年后贫血纠正,铁缺乏改善,炎症反应无明显变化,氧化应激反应加重。 相似文献
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北大医学部八年制学生具有自身的特点,我们在带教之初设计了问卷,在全方位了解他们的基础上,经过分析学生的特点,探索了一些适合学生的教学方法。通过教学实践提示在物理诊断学实习教学中具有可行性,效果较好。 相似文献
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抗疲劳中药制剂对游泳小鼠抗疲劳效果观察 总被引:5,自引:1,他引:5
目的观察抗疲劳中药制剂的抗疲劳效果。方法抗疲劳中药制剂由人参、刺五加、葛根、黄芪、枸杞等组成,按低、中、高剂量灌胃每天1次,连续2周,以负重游泳的方法制备疲劳模型,观察小鼠力竭性游泳时间及血糖、乳酸、尿素氮和肝糖原水平,并与正常对照组和游泳对照组比较。结果抗疲劳中药制剂3.04、.5 mg.kg-1组动物力竭性游泳时间比游泳对照组分别延长45.3%和47.7%,差异均有显著性(P<0.05)。抗疲劳中药制剂3.04、.5 mg.kg-1组血糖含量分别为(5.3±0.4)mmol.L-1和(5.4±0.5)mmol.L-1,均高于游泳对照组〔(4.7±0.7)mmol.L-1〕,低于正常对照组〔(6.2±0.5)mmol.L-1〕,差异均有显著性(P<0.05);抗疲劳中药制剂3个剂量组肝糖原水平均显著高于游泳对照组(P<0.05,P<0.01),血尿素氮水平下降,血乳酸水平略有升高。结论本抗疲劳中药制剂能有效维持游泳动物血糖、肝糖原水平,抑制蛋白质分解,具有一定的抗疲劳作用。 相似文献
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目的 分析营养指标对维持性血液透析患者骨密度及骨折风险的影响。方法 横断面+前瞻观察性队列研究。设非慢性肾脏病对照,测定跟骨超声骨密度,透析患者同时评估臀围等营养指标,随访骨折发生情况。结果 入组透析患者131例、对照77例;透析患者骨密度T值低于对照(中位值分别为?2.9和?2.0, P<0.001),多种因素校正后仍如此(F=11.042,P=0.001);多元线性回归分析显示骨密度与透析、年龄、性别相关(P值均<0.05),与腰围、体质指数等无关,对血液透析患者单独分析则骨密度只与年龄、性别相关(P 分别为0.02,0.005)。平均随访81.0月,透析患者发生骨折10例(7.6 %);Logistic回归分析显示在调整了骨密度、糖尿病、甲状旁腺激素等指标后透析龄长、臀围大、体质指数低、贫血重的患者骨折风险高[OR((95% CI)分别为1.029(1.007~1.051),1.485(1.016~2.171),0.414(0.193~0.891),0.827(0.691~0.989);均P <0.05]。结论 血液透析患者骨密度低于对照,并且独立于营养指标等多种因素;臀围、体质指数等指标影响新发骨折风险,提示透析患者减小臀围、提高体质指数可能减少骨折风险。 相似文献
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北大医学部八年制2002级学生物理诊断学的教学安排较以往有很大变动,通过分析试卷,找出引起错误的主要原因,指出教学及学习中存在的问题,并提出合理的改进建议。 相似文献
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目的分析医学生物理诊断学见习报告中的常见问题并提出对策,为学生成长为一名医务人员打好基础。方法对本校2002级八年制临床医学专业70名学生的第一次物理诊断学见习报告从以下几个方面进行分析:书写格式、书写顺序、书写内容,再根据分析情况采取相应对策并进行跟踪调查。结果主要问题是对阳性、阴性体征记录不够全面、客观,采取的措施包括:填写调查表、不点名批评指正、提供见习报告范例、每次报告批改发现错误大于等于两处者重写等,以此加强学生在学习态度、严谨求实作风方面的培训,同时采取多种措施吸引学生的注意,激发学习兴趣,强化学生的爱伤观念,提高责任感,强化医学生素质教育,收效显著。结论书写见习报告是一项十分有效的促进学习、强化素质教育的手段,并可以为学生以后进入临床书写住院病历打下良好的基础。 相似文献