另类疗法改善社区老年高血压患者焦虑及抑郁的研究

目的:研究另类疗法对社区老年高血压患者焦虑及抑郁情绪的影响。方法:选取宁波市某社区中的老年高血压患者为研究对象,对照组常规服药治疗,干预组在常规服药基础上给予另类疗法(音乐疗法联合冥想疗法)进行干预,采用焦虑自评量表和抑郁自评量表进行效果评价。结果:干预2个月后,两组的量表评分均降低,且干预组研究对象在焦虑评分与抑郁评分上明显低于对照组(P0.05)。结论:另类疗法可显著改善老年人的焦虑及抑郁情绪。     

急性外伤性颈椎间盘突出伴脊髓损伤的术后护理

外伤性无骨折脱位的颈髓损伤在临床上并不少见，随着核磁共振检查应用，发现颈髓损伤的常见原因是颈椎间盘突出，颈髓受压。1995年10月-2004年8月，我院共收治64例急性外伤性颈椎间盘突出伴脊髓损伤的患者，其中31例采用了保守治疗，33例采用了手术治疗，疗效满意。现将手术治疗患者的护理体会介绍如下。     

护理安全教育在急重症护理课程中的实施

病人安全问题是医院工作的重中之重。要培养高素质的护理人才,护理安全教育是必不可少的。文章介绍在急重症护理课程教学中,增加护理安全相关知识,在实验教学中突出急重症病人护理安全,进行急重症护理差错事故案例分析,举办急重症护理法律责任讲座,开展护患纠纷模拟情境的讨论和辩论。促使护生认识到安全护理的意义,养成安全护理意识及思维习惯,提高护理技术水平,减少护理工作的风险,以利于护生今后职业生涯的健康发展。     

养老机构护理员临终关怀知识、态度、行为现状及其影响因素

目的探讨养老机构护理员临终关怀知识、态度、行为现状及其影响因素。方法 2016年1-5月,便利抽样法选择宁波市20所养老机构的351名养老护理员为研究对象。采用临终关怀知识、态度及行为量表对其进行调查,分析养老护理员临终关怀知识、态度、行为现状及其影响因素。结果养老护理员临终关怀知识、态度、行为评分分别为(0.65±0.15)、(3.47±0.23)、(3.96±0.60)分。不同学历、工作年限的养老护理员,其临终关怀知识评分差异均有统计学意义(均P0.05);不同年龄、职称、家庭型态、临终关怀知识来源及临终关怀知识总均分的养老护理员,其临终关怀态度评分差异均有统计学意义(均P0.05);不同家庭型态、临终关怀知识来源及临终关怀态度评分的养老护理员,其临终关怀行为评分差异亦有统计学意义(均P0.05)。学历和工作年限是养老护理员临终关怀知识评分的主要影响因素;年龄、职称、家庭型态、临终关怀知识来源、临终关怀知识是养老护理员临终关怀态度评分的主要影响因素;家庭型态、临终关怀知识来源和临终关怀态度是养老护理员临终关怀行为评分的主要影响因素(均P0.05)。结论养老机构护理员的临终关怀知识水平较低,临终关怀知识来源渠道局限,应重视养老护理员的临终关怀教育培训。     

高职护生对职业道德现状认知的调查

目的 通过了解护生职业道德现状,为高职院校有效开展职业道德教育提供参考依据.方法 采用自编职业道德调查问卷,调查护生对职业道德现状的认识、对职业道德的理解和态度、对学校职业道德教育的评价等.结果 护生普遍对目前医院的职业道德现状不满意,大多数护生肯定职业道德的重要性,但对学校职业道德教育不太满意.结论 应加强护生职业道德教育,提高其职业道德意识.     

社区癌症患者生命质量与影响因素

目的:探讨社区癌症患者生命质量与影响因素,更好地开展社区护理。方法:对165例癌症患者的生命质量及影响因素进行调查和分析。结果:反映生命质量的FLIC均值为94.5分,年龄、职业、收入、文化程度、医疗保障是社区癌症患者生命质量的主要影响因素。结论:社区护士应根据影响社区癌症患者生命质量的因素,采取有效的护理措施,提高社区癌症患者的生命质量。     

台湾辅英科技大学护理教育见闻与启示

总结台湾辅英科技大学的护理教育办学理念和特色,结合大陆高职护理教育实际,提出在护理教育中应强化以学生为中心的教育理念、深化网络教学平台建设和加强教师实践能力的培养。     

高职护理技能型紧缺人才药理学教学内容与临床需求的调查研究

采用调查问卷方法，以护理教师、在校实习护生、不同类型医院护士为调查对象，对高职护理技能型紧缺人才药理学课程教学内容与临床需求进行了调查分析。结果表明，药理学课程定位不够准确，教学内容缺乏针对性和适用性，药理学课程改革势在必行。     

家庭自我管理监测表在出院高血压患者中的应用效果

目的分析自我管理监测表在出院高血压患者中的应用效果。方法选取2014年5月—2016年3月成都市第一人民医院收治的高血压患者156例,随机分为对照组和观察组,每组78例。对照组患者出院后给予常规高血压健康教育,观察组患者在对照组基础上采用家庭自我管理监测表进行管理。比较两组患者干预前及干预半年后血压,空腹血糖,血浆同型半胱氨酸(Hcy)水平,血清总胆固醇、低密度脂蛋白、高密度脂蛋白水平及干预半年后自我效能评分。结果干预前两组患者收缩压、舒张压、空腹血糖及血浆Hcy水平比较,差异无统计学意义(P0.05);干预半年后观察组患者收缩压、舒张压、空腹血糖及血浆Hcy水平低于对照组(P0.05)。干预前两组患者血清总胆固醇、低密度脂蛋白及高密度脂蛋白水平比较,差异无统计学意义(P0.05);干预半年后观察组患者血清总胆固醇、低密度脂蛋白水平低于对照组,高密度脂蛋白水平高于对照组(P0.05)。干预半年后观察组患者服药行为、遵医嘱行为、健康行为、日常生活管理行为评分及自我效能总分高于对照组(P0.05)。结论家庭自我管理监测表在出院高血压患者中的应用效果良好,有利于更好地控制患者血压、血糖、血脂,提高患者自我管理能力。     

始业教育中实施护理专业教育的效果分析

为了满足健康服务行业对医学及医学相关类高技能人才职业能力素质的要求,浙江省宁波天一职业技术学院于2010年制定了《宁波天一职业技术学院学生职业发展教育实施方案》,方案由职业认知、职业素养提升、职业核心能力培养和生涯规划与就业指导四大模块组成。其中职业认知模块的主要内容是始业教育。始业教育包括自我认知、校史院情、专业思想、规章制度、