护理学基础国家级精品资源共享课的建设

目的通过护理学基础国家级精品资源共享课的建设实践,进一步探索培养专业基础扎实、动手能力强的实用型护理人才的有效途径。方法根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》文件精神及我校精品资源共享课的建设标准,对护理学基础课程教学内容、教学方法两方面进行了深入研究与改革。结果实验组护理本科生对教师的总体评价明显高于对照组(P0.01);实验组护理本科生理论与操作考核成绩均高于对照组(P0.01或P0.05)。结论护理学基础国家级精品资源共享课的建设促进了该课程教学质量的提高,提示在课程建设过程中要基于学校自身优势与特色,进行不断挖掘与创新,才能取得精品资源共享课建设的实效,实现学校人才培养的目标。     

院前急救专业培训工作的实践和探索

针对院前急救队伍的培训工作,直接关系到院前急救的医疗质量和急救指挥中心应对各种突发公共事件的能力。我单位从丰富课程内涵入手,引入情景训练和小班化培训模式,改变一次性的岗前培训模式,重视对培训后期的效果跟踪调查,并与一些先进的急救课程接轨,收到了良好的效果,提高了本单位下属各急救站的整体实力,也提高了院前急救专业人员的业务能力和综合素质。     

临床重点学科人才培养和团队建设

人才培养是医院重点学科建设的关键环节,对学科内各级别人才的培养应予以高度重视.结合医院临床重点学科中人才特点,提出重点学科中人才和团队的培养措施.     

多通道教研培训促教师专业成长

我国著名教育家陶行知先生说过“教育是立国之本”，而教师队伍建设则是“立园之本”。我园一直把教师的专业成长和发展放在首位，坚持“以人为本”的教师发展理念，充分发挥每位教师的优势，引导广大教师走专业化发展道路，帮助教师在深化改革的过程中不断更新教育观念，不断变革教学方式，调整自己的教学行为，实现专业水平的提高，在教学改革的实践中实现真正的成长。“让每个老师都成功、让每个老师享受职业的幸福”是我们矢志不渝的追求。     

浅谈医院发展中文化建设的重要性

医院文化在社会文化中占有重要的地位,它是在社会文化基础上发展而来的,具有医院本身特点的一种群体文化,是医疗活动中融入文化的一种产物。医院文化建设以人的潜能的有效发挥为重点,中心环节是以追求人与技术设备的最佳结合,从而实现医疗、教学、科研的同步发展,目的是为患者提供人性化的医疗环境。     

加拿大电子健康档案建设新进展及其启示

阐述电子健康档案建设意义及加拿大电子健康档案建设最新进展，分析建设经验并提出对我国的启示，包括注重统筹规划设计、加强相关法律法规建设、引入认证机制等方面，以期为我国电子健康档案建设提供借鉴。     

《护理资讯》期刊在护理精神文化建设中的作用与体会

总结了本院创办的《护理资讯》期刊在护理精神文化建设及护理管理中的作用与体会。《护理资讯》通过护理管理动态、护理论坛、护理与法、新闻快递、开心一刻、话题等内容对本院护理文化建设起到了宣传创新、沟通交流、规范和凝聚作用,成为了护理人员不可缺少的精神食粮,并将其作为本院各级护理人员与关心护理事业的各界人士交流、推广护理管理先进经验和科学方法的一个载体和专业园地,在起到宣传平台作用的同时,也营造了宽松和谐的工作氛围,塑造了独特的护理文化。     

敬告读者

为适应我国信息化建设需要,扩大作者学术交流渠道,我刊已入网"万方数据——数字化期刊群"、"中国期刊网"、"中文科技期刊数据库"。故凡向本刊投稿并录用的稿件,将一律由编辑部统一纳入以上数据库,进入因特网提供信息服务。     

某院快速康复体系建立与实践

分析国内外快速康复服务模式现状，结合国情与医院实际情况，充分利用现有人力资源，从团队建设、路径制定、体系推广、效果评价等方面构建了全院快速康复体系。快速康复体系能够促进患者康复，提升医疗护理质量，实践效果良好。     

优质护理活动实施过程中存在的问题及其对策综述

正开展优质护理活动是医院管理中的一项重要工作内容。优质护理是指护士按照《护士条例》和《护士守则》的规定,全面履行护士义务,为患者提供护理服务,特别要扎实做好患者的基础护理,改善服务,努力提高基础护理质量,逐步解决依赖患者家属或者家属自聘护工承担患者生活护理的问题,减轻患者的家庭负担,让患者得到实惠[1]。近一年来,各医院不同程度的开展