某院院前急救培训效果分析

目的观察本院交通伤院前急救培训对提高施救人员应急救援能力的效果。方法本院2010年1—3月对30名院前急救人员进行交通伤院前急救培训,比较培训前后救援人员采取急救措施的准确性、规范性和时效性。结果培训前后院前急救人员急救技能及综合能力等考核成力提高明显,成绩差异有统计学意义(P<0.05)。结论院前急救培训是提高救援人员快速反应能力、提升急救技术的有效途径,也是军队医务人员提高应对多样化军事行动卫勤保障能力的有效方法。     

院前急救技术规范培训的实践与探讨

院前急救队伍是院前急救3大要素之一，而急救技术是决定院前急救能力和急救质量的关键环节。我国的急诊急救事业起步较迟但发展迅速，在急救体系架构建设完成后，急救队伍的建设和急救技术规范培训将是今后急救急诊管理层的主要工作内容。为了实现突发公共卫生事件医疗救治体系建设规划，加快医疗救治队伍能力的建设，中南院前急救珠海培训中心针对指挥调度型急救模式和院前急救队伍构成的特点，开展了院前急救技术规范培训的实践和探索工作。     

社区居民院前急救培训模式及影响因素的调查分析

目的通过确定影响社区公众院前急救培训效果的因素,探讨普及院前急救培训的最佳模式。方法对武汉市金鹤园126名社区居民进行获取急救知识渠道和现场急救技能需求的调查。将这126名居民随机分配到3个不同培训模式小组进行专业急救知识培训,并评估培训后即刻、培训后1个月、培训后6个月的效果。结果 3组受训人员在培训前所掌握的急救知识和操作技能差异无统计学意义;以培训后即刻、培训后1个月、培训后6个月的得分进行偏相关分析,结果显示年龄、文化程度、培训间隔时间、培训模式和培训效果有一定的相关性。结论武汉市已迈入老龄化城市,迫切需要对全民普及现场急救知识;利用最佳的培训模式来提高全民的培训效果;不同年龄、学历的受训人员的培训效果不同;定期进行再次培训可强化记忆力,增强培训效果。     

高校医院院前急救现状分析及改进对策

近年来,高校院前急救需求不断增加,而高校医院由于专业急救人员匮乏,急救设备和条件不能满足需求,师生急救及自救意识、能力不足,相关培训欠缺等原因,使得高校院前急救工作尚不尽如人意。本文从高校医院院前急救现状分析入手,提出提高高校医院院前急救能力的对策,以期通过完善高校医院硬件设施建设、提升高校医院医务人员院前急救能力、建立健全院前急救机制、加大对高校师生开展急救及自救相关培训力度、建立联合救助体系等方式进一步提高高校医院的院前急救能力,保障师生生命安全。     

院前急救培训对改善基层医院院前急救的现状的体会

目的 回顾分析我市中心卫生院院前急救现状及影响因素,提出院前急救培训对改善基层医院院前急救现状的体会.方法 对2008年-2009年我市中心卫生院院前急救培训情况和急救情况进行回顾总结,分析中心院院前急救现状及影响因素.结果 通过院前急救培训,不仅提高医护人员院前急救处置能力,而且减少相应医疗纠纷.结论 院前急救培训是提高基层医护人员的急救意识、知识、技术,开展快捷、优质、高效的院前急救,改善基层医院院前急救现状的有效方法.     

院前急救护士培训与资质准入对院前急救效果的影响

目的探讨院前急救护士培训与资质准入对我院院前急救效果的影响。方法通过对我院急诊科实施院前急救护士实行核心能力培训和考核,并严格实行资格准入,对其实施后2年683例实施院前急救护士培训与资质准入的急救效果作为观察组,以实施前3年左右的689例作为对照组,以出车时间、抢救成功率和患者或家属满意度为指标,分析院前急救护士培训与资质准入对院前急救效果的影响。结果通过培训和资格准入实施后,出诊时间显著加快(t=53.2886,P<0.01),抢救成功率显著提高(χ2=19.3648,P<0.01),患者或家属的满意度显著提高(χ2=33.0431,P<0.01)。结论通过急诊科院前急救培训和资格准入的院前急救护士,业务技能和应急能力显著提高,在院前急救中具有明显优势,加强对院前急救护士的培训和把好资格准入关,是影响院前急救质量的主要因素。     

中小医院批量伤员院前急救对策探讨

针对军队中小医院的特点,分析了批量伤员院前急救面临的困难,通过注重急救人才培养、制定院前急救预案流程、加强自救互救能力培训、重视强化模拟训练、加强急救装备管理等做法,探讨提高院前急救效率的对策,以期加强批量伤员院前急救能力建设。     

基于院前急救平台提升卫勤人员急救技能效果分析

目的分析基于院前急救平台,如何提高平战时卫勤人员的急救技能及效果。方法以武警某部医院急诊科与卫勤分队联合培训的75名卫勤人员为研究对象,以院前急救平台为实训基础,培训卫勤人员突发事故的处理能力,如各种常见急救技术、现场救护技能、急救仪器设备的使用、现场急救心理素质等,并比较培训前后卫勤人员的理论考试和技能考核成绩,以评估应用院前急救平台培训的有效性。结果卫勤人员培训前后理论成绩分别为(61.5±7.0)vs(93.3±1.3)分、现场救护技能操作考核成绩分别为(68.2±6.3)vs(94.2±1.2)分,两组比较差异均有统计学意义(t=38.55,P0.05;t=35.25,P0.05)。与培训前比较,培训后各种急救技术、仪器设备使用等考核合格率显著增加(χ~2=51.92,P0.05)。结论院前急救平台是提高卫勤分队急救技能、保障基层部队官兵健康及整体素质的有效训练模式。     

院前急救模式与急救人员岗位培训国内外比较分析

对比分析国内外院前急救模式及急救人员岗位培训,借鉴国外经验,结合我国国情,提出建立符合我国长远发展需求的均衡性院前急救模式;通过储备人才、建立岗前培训机制、继续教育体制、国家资格认证体系,提高院前急救人员急救水平,提高院前个体患者救治和突发事件现场应急医疗救援的水平。     

院前急救护士培训与资质准入对院前急救效果的影响

目的探讨院前急救护士培训与资质准入对我院院前急救效果的影响。方法通过对我院急诊科实施院前急救护士实行核心能力培训和考核,并严格实行资格准入,对其实施后2年683例实施院前急救护士培训与资质准入的急救效果作为观察组．以实施前3年左右的689例作为对照组,以出车时间、抢救成功率和患者或家属满意度为指标,分析院前急救护士培训与资质准入对院前急救效果的影响。结果通过培训和资格准入实施后,出诊时间显著加快（t=53．2886,P〈0．01）,抢救成功率显著提高（x^2=19．3648,P〈0．01）,患者或家属的满意度显著提高（x^2=33．（1431,P〈0．01）。结论通过急诊科院前急救培训和资格准入的院前急救护士,业务技能和应急能力显著提高,在院前急救中具有明显优势,加强对院前急救护士的培训和把好资格准入关．是影响院前急救质量的主要因素。     

新生儿120院前急救培训效果的评价

[目的]通过新生儿120院前急救人员的培训,提高护士的急救技能和综合素质。[方法]2004～2008年对急诊科护士分期进行2周培训。采用理论授课、技能考核及模拟演练方法。培训前后进行急救理论和技能考核,分析培训结果。[结果]培训后护士的综合素质、抢救技能及理论水平均提高;培训前后的考核成绩有明显提高。[结论]新生儿120院前急救培训切实可行,效果好,可显著提高新生儿院前急救护理水平。     

江苏大学学生急救能力现状调查

目的了解江苏大学学生急救知识现状与需求、获取途径,探讨其影响因素以及对其进行急救知识培训的可行性及实施方法。方法采用多阶段整群抽样的方法,以半开放式问卷对我校5个不同院系1 000名大学生进行调查。结果学生急救课程与未学过急救课程者,知识得分有明显差异。随着年龄的增长,年级越高,得分越高。结论我校大学生院前急救知识水平有待提高,院校应改进急救课程设置、重视院前急救技术培训,采取多种形式普及院前急救知识。     

团队综合演练在心肺复苏培训中的应用

目的：探讨分析团队综合演练在心肺复苏（CPR）培训中的应用效果。方法：选取急救小组10个，进行为期1个月的CPR团队综合演练培训，分析比较在培训前后急救小组的技术操作成绩和团队综合素能成绩。结果：在培训1个月后，对10个急救小组模拟考核成绩进行总结发现，培训后技术操作成绩和团队综合素能成绩均高于培训前（P〈0．05）。结论：团队综合演练培训能有效提高急救小组院前CPR的技术操作能力、团队指挥能力、默契配合能力、信息交流能力及心理素质，从而大大的提高了院前急救CPR的成功率。     

天津市院前急救心肺复苏成功率提高原因分析

目的总结并找出提高院前急救心肺复苏成功率的原因,用以指导院前急救工作。方法对3年来天津市急救中心院前心肺复苏的临床资料进行分析。结果天津市院前急救心肺复苏成功率提高原因有三:一,急救资源的补充使急救半径缩短,急救人员到达急救现场时间提前,患者能够在急救的黄金时间内得到救治。二,第一目击者培训工作的开展,提高了社会对急救工作的关心与参与程度。三,急救中心通过培训专业队伍,在新理论指导下改进临床技术,提高专业技能,提高了抢救成功率。结论提高院前急救心肺复苏成功率需要全社会共同关心、共同参与,整体急救医疗水平的提高。     

北京市549名中学生参与式急救知识技能培训效果评估

目的了解参与式中学生急救知识技能培训效果,探索适合中学生的急救培训模式。方法选取北京市14所完全中学的549名中学生,运用参与式培训方式进行急救知识技能培训,并对培训效果进行评价。结果急救培训后,培训对象的急救知识水平有所提高,合格率从培训前的40.4%提高到了96.1%(P0.05)。在24个知识点中,有20个知识点的正确率与培训前相比有不同程度的提高(P值均0.05)。72.6%的培训对象认为急救培训课程的效果很好。72.5%的学生喜欢"分小组实习"的培训方式。无论校医还是急救中心培训教师,均对参与式培训效果感到满意。结论参与式急救培训能有效提高中学生急救知识水平,方法有效。     

虚拟现实技术与实尺模拟人在创伤急救训练中的应用

创伤救治技术培训的能力和水平直接影响着院前急救和战伤救治的结果,对挽救伤员生命,降低致残率十分重要。将实尺模拟装置引入创伤急救技术培训和教学过程中对提高急救培训水平,帮助学员掌握创伤救治操作技能,增强现场急救自信心取得了明显效果。本文对利用虚拟现实技术及模拟人在包扎、止血、固定、搬运、心肺复苏和通气等急救训练中的应用作一综述。     

对意外伤害病人实施责任制急救的效果

为了提高对意外伤病人的抢救成功率，我院于１９９７年实施了责任制急救，取得了较好的临床效果。（一）责任急救的内涵：责任制急救模式即以参加院前急救的医务人员为一急救单元，负责该单元意外伤病人的院前急救、院内急救和后续医疗的全程服务。主要工作有：①实施院前...     

重视创伤病人的院前管理 提高急救护理质量

目的：探讨基层医院创伤病人的院前管理,提高急救护理质量。方法：回顾某院2006年1月-2007年12月接诊的163例创伤患者,探讨基层医院创伤患者的院前急救特点及护理对策。结果：通过加强创伤病人的入院前管理,改善院前急救模式,优化急救流程,抢救成功率明显高于对照组,死亡率也由原来的22．5％降至8．4％。结论：在条件相对较差的基层医院,重视创伤病人的院前急救,加强护理人员的急救技能培训,规范院前急救和转运流程,可以提高创伤患者的现场急救和快速安全的转运成功率,降低患者死亡率。     

基于CiteSpace的我国急救培训研究现状及趋势分析

  目的  探讨我国急救培训的研究现状、热点及未来趋势，为高效开展急救培训提供借鉴。
  方法  通过检索CNKI数据库，以“急救培训”为主题检索词，检索学术论文，将检索起止时间设置为建库至2020年12月31日。通过可视化分析软件CiteSpace5.7.R3对所获得的文献的时间、作者、机构、关键词进行主题共现和聚类分析。
  结果  共获得有效中文文献1 277条，时间跨度为1990年1月1日—2020年12月31日。急救培训研究历经30年，主要经历了三个阶段；中文作者间主要为散在的合作关系，团体间合作不密切。我国急救培训的主要研究内容为急救能力、急救知识、院前急救、专科护士、急诊医学、在职培训、心肺复苏术；研究主题领域可以归纳为:（1）急救知识和急救能力培训的研究；（2）院前急救和心肺复苏术培训的研究；（3）专科护士急救培训的研究；（4）急诊医学的培训研究；（5）在职急救培训的研究。突显词分析发现，我国急救培训的范围在不断扩大，培训方式在不断更新。
  结论  急救培训研究在我国方兴未艾，研究范围不断扩大，领域不断细化。在未来，急救培训研究也应加强机构和作者之间的合作；应探讨多样化的培训学习模式，注重急救技能培训，形成系统成熟的培训模式。
     

1462例急性创伤的院前急救体会

目的：我们对急性创伤的院前急救病历分析,加深急性创伤急救重要性的认识进一步提高应急处理能力．方法对我中心2007年10月至2009年1月的急性创伤的1462例病人进行分析．结论：通过分析急性创伤可发生在全身的各个部位,在得到呼叫后,应缩短院前急救时间,加强院前创伤抢救的技术的学习和完善急救医疗设备,加强院前急救医护人员的全科知识的培训,严格医疗操作规范,从而提高院前急救成功率。