关于将病理生理学建设成“临床机能代谢病理学”必要性初探

本文针对将素有医学教育桥梁学科的病理生理学教学体系,建设成名副其实的、承上启下的高等医学教育主干课程的必要性发表粗见,以此抛砖引玉,活跃本学科的教育改革。     

卫勤指挥员培训课程体系构建

本校承担全军卫生勤务指挥员培训任务，为切实提高培训质量，必须创新课程设置，构建新的教学培训体系。     

药剂学教学改革与创新

药剂学主要研究药物制剂处方设计、制备工艺、药物制剂的稳定性、药物质量控制等内容,是联系药学与临床实践的一门应用性学科,是药学专业的一门主干课程.无论是在新剂型、新工艺、新技术、新药用材料应用等方面,还是在祖国传统中药的应用技术和研究开发方面,药剂学都取得了突破性进展.从培养高素质药学人才的目标出发,牡丹江医学院药学专业在课程体系、教学内容、教学方法和实践教学方面进行了改革,使药剂学课程建设与学科专业发展紧密联系,教学内容与培养目标相适应,形成了结构合理、特色鲜明的全新的药剂学课程,为实用型药学人才的培养奠定了基础.     

基于创新能力培养的研究生"高级生物化学与分子生物学技术"课程体系的构建

研究生教育是培养高层次人才的主要途径,面对近年来不断扩大的研究生队伍,如何提高培养质量是近年研究生教育工作的重点。研究生的培养质量,主要是看毕业生能否为经济建设、科学进步发展做出应有的贡献。产生这种贡献的大小与研究生具有的创新精神和创新能力密切相关^[1],创新能力是衡量研究生教育质量的重要指标,     

医学检验专业课程体系的改革与实践

青岛大学医学院在进行医学检验专业课程体系改革中,以创新思维培养为主线,以实践教学为重点,以技能训练为突破口,坚持课程体系改革的针对性和实用性,构建以创新思维培养为主线的课程体系。致力于加强学生综合素质和创新思维培养,为社会培养具有创新思维和适应能力强的高级医学检验人才.     

以信息化人才培养为核心的信息管理与信息系统专业建设探究

信息管理与信息系统(医学)专业是医药类院校开设的、主要面向医疗机构培养医药信息化人才的特色专业。由于专业建设起步晚,因此,在课程设置、师资培养等方面都存在一定的问题。本文主要就内蒙古医学院信息管理与信息系统品牌专业建设过程中存在问题及对策进行了探讨。     

以强化学生实践技能为导向的药理学课程体系改革探索

针对药理学教学中存在的问题,以强化学生实践技能为导向,在我院2008级临床医学专业药理学教学中采用了核心内容系统讲授与模拟实践的病案讨论相结合及科研辅助教学的方法并进行了问卷调查和期末考试成绩分析,结果表明新药理学教学方法的效果优于传统教学方式。     

基于工作过程的眼视光技术专业课程体系开发与实践

专业建设是教学改革的基础,也是教学改革的最终结果。通过教学改革,明确了培养人才的目标与岗位,设置了＂就业导向、能力核心、素质本位、双证融通＂的人才培养模式,构建＂课证融通＂教学体系,开发了项目式教学内容,并进行了实施,得到了一定的效果。     

医事法学专业课程体系改革初探

课程体系构建是人才培养模式中的关键,传统的法学教育模式和课程设置有其合理性但存在诸多弊端,应大力进行改革与创新,才能最终培养出高素质医事法律人才.通过问卷调查、直接对话以及教学实践探讨医事法学课程的最佳设置,并提出了几点改革建议,为医事法学教学改革提供了一定的理论依据.     

构建以提升医学生人文素质为目标的通识教育体系

通识教育(General Education)以培养理科学生的人文社会素养和文科学生的科学素养为重要内容,旨在给予学生一个合理的知识结构和能力结构,使学生成为一个积极参与社会生活,具有社会责任感、创新意识、全面发展、负责任的公民.在医患关系日益紧张的今天,培养医学生的人文素质显得极其迫切,而通识教育是医学院校提升医学生人文素质的重要途径.为了深化医学生的通识教育、人文教育课程与教学改革,构建合理的人文素质通识教育课程体系,培养高素质的现代化实用型医学人才,从整体上提高医学生人才培养的质量,笔者组织课题组设计了"广东地区医学生人文素质与医学院校通识教育课程体系现状"调查问卷,经过调查研究,深入分析广东地区医学生人文素质与医学院校通识教育课程体系现状和特点,并以广州医学院为例,有针对性地提出提升医学生人文素质、构建和完善通识教育体系的对策.