谈护理技能的培养途径

突出技能为本的教育思想是当今世界护理教育的发展方向，随着“系统化整体护理”模式的确立，卫校的护理教学改革势在必行。实施教材、教法、考核方式的同步改革，提高学生的综合素质。     

"按药学大类招生"课程体系的研究与实践

在多年教学管理和教学实践基础上,自2003年采用信息采集法、问卷调查法、座谈会法和个案分析法对该课题进行立项研究,确立了“2＋1＋1教学模式” ,制定了“2＋1＋1人才培养方案”,建立了“大类招生-专业分化-方向分流-本硕衔接”的课程体系.按药学大类招生有利于复合型、综合型、应用型人才的培养,有利于增加高考录取率,有利于提高就业率,是药学教育改革发展的趋势.     

风湿病学课程体系的构建和实践

随着风湿病学的发展,对学科人才素质、知识构成和培养提出了新的要求。如何构建新的课程体系是一个崭新的课题。结合多年教学实践,认为应从以下两方面入手:建立全新的、较为完整和科学的风湿病学课程体系;建设配套教材和多媒体课件,改革教学方法。     

医学研究生课程体系的探索与建立

建立符合现代教育发展形势的医学研究生课程体系,突出创新精神的培养.研究生课程设置应加强方法论指导,注重综合素质的培养,鼓励研究生参加能发挥、锻炼其才能的各种科研、学术活动为原则.     

以"用药护理"为导向的高职护理药物学课程框架

基于宁波天一职业技术学院护理药理学课程教学现状和对护理药理学教学内容与临床需求的调查问卷结果,分析高职护理药理学课程存在的主要问题,探讨适应临床用药护理实际需求的护理药物学课程定位、培养目标、教材、课程体系及教学内容,提出以"用药护理"为导向的高职护理药物学课程框架.     

浅谈医学信息学教育的体系建设

随着医学信息学的发展，急需医学信息学教育体系的建设，满足医疗卫生岗位人才的需求。探讨医学信息学的定位及其发展方向，提出构建医学信息学课程体系的思路及人才培养等问题，以更好服务于医疗卫生信息化建设。     

突出创新能力和综合素质培养的预防医学专业新的课程体系

社会的发展和进步为医学教育提出了更多更高的要求。本文从必修课、实验/实习课、选修课以及专业特点四个方面总结了预防医学专业新的课程体系和新的教学计划。     

长学制医学生素质教育途径的研究与实践

转变教育思想、教育观念，深化教学改革，以创新为基点，用科学的管理机制，强化素质教育，是实现21世纪高级医学人才培养目标的根本途径。     

我国医学院校医疗保险专业建设的理性思考

分析了医学院校医疗保险专业兴起的历史背景,同时医学院校应该是医疗保险专业人才培养的最适合载体。科学的课程体系是医疗保险专业人才培养之本,在设计医疗保险专业课程体系时需要处理好以下几个关系:社会医疗保险和商业医疗保险的课程之间的关系,医学和保险课程之间的关系,理论和实际的关系,成绩和素质之间的关系。     

浅谈针灸教学改革

21世纪的教育是创造性教育,旨在提高人的综合能力;而主体性教学则是开发潜能,发展个性,提高综合能力的唯一途径.《针灸学》是祖国医学宝库中的重要组成部分,几千年来它在中华民族繁衍与健康中功不可没,我们必须继承、发扬、光大.为了进一步搞好针灸这一学科的建设与发展,将现代教育理念引入针灸课程体系的教学之中,充分研究现代教育方式,教学手段在针灸课程教学过程中应用的可行性,改变过去针灸课程内容庞杂、教学方法相对阵旧,教学较为单一的情况,结合课程改革.