口腔颌面外科学实验教学中学生素质的培养

在口腔颌面外科学实验教学中,通过培养学生的观察能力、自学能力、创造能力和综合素质的培养,探索培养“实用型”的综合素质人才的方法。     

药理教学中非智力因素的培养

从教育心理学的角度，探讨智力因素与非智力因素的关系，非智力因素的培养与培养原则，药理教学中动机、兴趣、意志等几种主要的非智力因素的培养与开发。     

应用型精神卫生人才培养模式及其成效

齐齐哈尔医学院开办精神医学专业已经有近30年的历史。长期以来，以面向基层培养应用型高级精神卫生人才为目标，充分利用地方优质的精神：卫生医疗资源，采用独具特色的“专才”培养模式，学生专业思想稳定，临床实践能力强，人才培养质量高，受到了政府的充分肯定和用人单位的欢迎。     

医学人才临床实践期培养的法律保护与规制研究

在医学人才培养过程中，长学制医学生（七年制和八年制）、医学专业学位研究生和试用期医学毕业生都必须进行二级（或三级）学科轮转，即临床实践期培养。中华人民共和国执业医师法颁行之后，医学人才临床实践期培养具有了执业医师法上的违法性，因此，应当区分执业医师法修改之前和之后两个阶段并探讨解决之策，以便从法律上保障医学人才临床实践期培养的顺利进行。     

医学影像技术人才培养策略的思考

为了适应新时期医学发展对医学影像技术人才的要求，必须加强高层次医学影像技术人才的培养。随着我国经济的迅速发展和医疗技术的日新月异，医院从国外引进的医学影像设备越来越先进，而医学影像技术人员普遍存在着学历低、知识结构老化等问题，限制了一些新技术的临床开发和应用。本文通过对我国医学影像技术人才培养的现状、面临的形势和挑战，以及才医学影像技术人才的对策进行了分析和探讨，以培养知识面宽、基础扎实、素质高、能力强的复合型、实用型医学影像技术人才。     

建立检验专业人才培养的教学质量监控体系

本文阐述了重庆医科大学医学检验系近年来根据人才培养目标,在强化教育管理,建立全方位、多层次的教学质量监控体系,确保医学检验专业人才培养质量方面所作的研究工作。     

构建高等医学院校创新型人才培养模式的探索与实践

创新教育已成为现代医学教育的重要特征,但医学教育的特殊性决定了其创新教育模式的复杂性。本文系统阐述了从教育理念、教学模式、知识结构、方法能力训练等创新思维和素质培养环节入手,将创新教育思想和行动渗透并贯穿高等医学教育的全过程,构建高等医学创新人才培养模式的探讨与实践。     

哲学课在培养医学生人文素质中的作用及其教学实效性探索

哲学课程对医学生人文素质的培养具有重要作用，为更好地实现通过哲学教育不断提升医学生人文精神境界的目的，必须进一步加强哲学教学实效性的探索和研究，就此进行了实践性的探索和理论总结，帮助学生树立较强烈的学习哲学的动机；更新传统教育理念，改变教育模式；贯彻符合当代青年认知习惯与规律的教学方法；注重教学内容的创新和调整．     

对基础医学专业创新性人才培养的思考

围绕基础医学专业创新性人才的培养，从科学制定培养方案，优化教学内容和课程体系，突出实验技能培训，改革教学方法手段，强化科研实习等方面进行了深入探讨。     

医学专业学位硕士研究生培养中存在的问题与对策

本文以分析医学研究生培养现状为起点,剖析了现代医学专业学位硕士研究生培养中存在的问题,指出医学专业学位硕士研究生培养中存在的环境不利、临床实践时间不能保障、多种培养方式参差不齐、与住院医师培训相矛盾、缺乏质量监控体系等问题,并提出了相应的对策。