高职临床医学（乡本寸医生）专业人才培养方案探讨

乡村医生素质对农村卫生事业的发展至关重要。只有制订科学、适用的人才培养方案才能为广大农村培养高素质、实用型卫生人才,提高农村卫生人员医疗服务水平。     

中西医结合治疗胰腺炎44例

目的 观察中西医结合疗法治疗胰腺炎的临床疗效.方法 取急性胰腺炎患者88例随机分为2组治疗,每组各44例,西医组给予单纯常规西医方法处理,中西医组在西医组基础上加中药进行调理,疗程为2周.结果 经过2周治疗后,西医组有效32例,占总有效率72.72%,中西医组有效40例,占总有效率90.91%（P＜0.05）,中西医组疗效明显优于西医组.结论 中西医结合治疗胰腺炎优于单纯西医疗法,值得临床推广.     

嵌入式外固定架结合有限内固定治疗胫骨骨折疗效分析

目的探讨嵌入式外固定架结合有限内固定治疗胫骨骨折的效果。方法选择胫骨多段骨折16例。应用嵌入式外固定架结合有限内固定治疗。结果术后随访8～15个月,平均8．8个月。按Johner—wruhsc评分标准：优10例、良5例、可1例。结论嵌入式外固定架结合有限内固定治疗胫骨骨折具有操作简单、创伤小、功能恢复好、可行断端加压有利于骨折愈合。     

金涛教授从痰瘀论治代谢综合征经验

介绍金涛教授从痰瘀论治代谢综合征（MS）的经验,其认为痰瘀是MS的重要病理因素,治疗上重视化痰祛瘀、改善胰岛素抵抗,强调病证结合,并配合饮食、运动等全方位治疗代谢综合征,疗效显著。     

亚麻醉剂量氯胺酮-芬太尼辅助小儿区域麻醉效果观察

目的通过临床观察研究分析亚麻醉剂量氯胺酮-芬太尼辅助小儿区域麻醉临床疗效.方法随机抽取2006年5月至2009年5月在我院接受手术医治的患儿120例,随机分为A、B两组,A组患者术前麻醉采取氯胺酮,B组患者术前麻醉采取亚麻醉剂量氯胺酮-芬太尼联合进行.结果 B组患者在手术过程中清醒时间以及躁动现象明显低于A组,P<0.05,具有统计学意义.并且B组患者无任何副作用以及不良反应.结论针对手术患儿采用亚麻醉剂量氯胺酮-芬太尼联合进行麻醉效果良好,安全可行.     

外科学临床教学中循证医学思维方式的培养

本文通过分析循证医学在指导临床实践的意义,探讨在外科学临床教学过程中引入循证医学理念和教学模式的重要性,提高医学生学习兴趣,从而引导学生应用科学的方法分析,理论联系实际,解决临床问题,培养高素质的医学人才。     

金涛治疗伴焦虑抑郁情绪失眠症的临床经验

金涛主任医师针对伴有焦虑、抑郁情绪的失眠症的特点,认为睡眠与精神障碍之间相互影响,互为因果,故在辨证施治的基础上,加用抗抑郁中药方,并根据失眠或精神障碍的程度调整用药时间,鼓励患者拥有积极乐观心态,取得显著疗效。     

药物外排泵基因表达与结核分枝杆菌耐药关系分析

目的了解药物外排泵基因表达与结核分枝杆菌耐药性之间的关系,为结核病患者寻找到新的治疗药物提供有效的医学理论依据。方法选择本地区结核病防治所的结核病采样190例,随机分为两组,对照组95例做常规治疗,观察组95例通过药物外排泵进行治疗,在两组临床资料中进行对比分析。结果观察组的耐药程度明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗后结核病人的药物吸收状况、症状的好转程度明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论通过药物外排泵的基因表达来分析结核分枝杆菌的耐药性能高低,研究出更加科学、合理的结核病防治措施,减少结核病的传染频率,提高医学对症治疗手段。     

中国八年制医学教育与美国医学教育的差距

约翰·霍普金斯大学医学院是代表美国医学教育最高水平的医学院校之一,该校自2009年起实施了新的医学课程计划——“从基因到社会”。本文以此为例,与我国正在试行的八年制临床医学专业教育的状况进行了比较研究。“从基因到社会”课程计划根植于最新的人类基因组计划所展示的人类基因自身不断的变异,并可以对疾病的预后做出改变。“从基因到社会”课程计划整合了社会科学、行为科学以及公共卫生领域最新的知识和理念,尤为注重和强调基因在医学模式中的作用,旨在提高整个社会的健康水平。目前,我国八年制医学教育仍然处于探索阶段,通过比较中美国医学教育的差异所在,对改进我国的八年制医学教育提出了建议。     

社区医务人员健康教育的知识与技能调查

近年来杭州市上城区开展了高血压分级管理及糖尿病随访管理、宣传日等大型咨询活动,利用展板巡回展出、健康处方及居民健康教育读本发放、健康教育讲师团讲座等多种方式,深入社区进行慢性病宣传。但从公众健康素养调查结果来看,效果