急性肾炎患儿的健康教育

目的 对急性肾炎患儿进行健康教育,提高患儿、家属及健康照顾者对疾病知识的掌握程度.方法 通过随时教育、个别教育、文字教育等形式,从保证休息及限制活动、控制饮食、心理护理、用药、预防感染等方面对59例住院的急性肾炎患儿进行健康教育.结果 健康教育前后比较,健康知识掌握情况有显著性意义(p＜0.01).结论 健康教育能提高急性肾炎患儿、家属及健康照顾者对疾病知识的掌握程度和自我护理,消除和降低了疾病的危险因素,减少并发症的发生.     

《中国健康教育》杂志

近年来．随着健康教育事业蓬勃发展，全国各地开展了多种形式的健康教育活动。为了全面反映我国健康教育事业丰富多彩的实践活动，《中国健康教育》杂志利用封二封三、封底及插页开辟了健康教育活动宣传园地，收到了很好的宣传效果。希望各地疾病预防控制中心、健康教育机构、医院、学校部队及卫生等相关部门，踊跃投稿，充分利用健康教育杂志彩版的宣传阵地．     

论健康教育

本文对健康、模式、健康教育等基本概念加以论述,引深到健康的大趋势,并提出对健康教育评价指标及方法。以期达到量化目标。健康教育是全社会系统工程的一部份,必须全方位同步进行。     

北碚区健康教育机构现状调查

目的了解重庆市北碚区健康教育机构能力建设及工作现状,为配置健康教育资源以及制定健康教育工作规划提供参考依据。方法用统一调查表,对健康教育机构、人员、能力建设、健康教育工作情况等进行调查。结果重庆市北碚区所辖的乡镇、高校、城区均设有健康教育机构;全区共为551661居民建立了健康档案,建档率68.6%,共有健康教育专(兼)职人员93人,其中专职占17.2%,兼职为82.3%;健康教育工作人员学历以大专及以下为主,占91.7%,职称以初级及以下为主,占78.5%。学校主管健康教育的部门为学生工作部;健康教育工作主要内容以艾滋病、结核病等常见传染病及心脑血管疾病宣讲为主,健康教育工作方法以发放健康教育宣传资料及利用卫生宣传日宣传为主。结论重庆市北碚区健康教育机构配备了完善的现代设备,但健康教育专业人员缺乏,专业素质不高,健康教育形式单一,经费投入较为贫乏,健康教育工作内容以常见传染病防治及慢性心脑血管疾病为主。     

大连市城乡居民健康知识、行为及相关需求调查

目的了解大连市城乡居民健康知识知晓率、健康行为形成率及健康需求,评价健康教育效果,以合理利用健康教育资源,更好地开展健康教育工作。方法采用多阶段随机整群抽样的方法对大连市11个区市县2200人用自行设计的问卷进行调查。结果大连市城乡居民健康知识知晓率为58.5%,健康行为形成率为52.8%。健康知识主要来源于大众传媒（电视、广播和报纸、杂志、书籍等）,对健康知识的需求主要为常见病防治、食品与营养卫生、传染病防治及健康生活方式等知识。结论大连市城乡居民健康知识知晓率和健康行为形成率有待进一步提高,应依据居民健康需求,充分利用大众媒体的传播作用,促进居民健康知识的提高和健康行为的形成。     

本溪市中小学生健康知识、健康行为及健康教育需求调查

目的调查本溪市中小学生健康知识、健康行为及健康教育需求,为制定切实可行的本溪市城乡居民健康教育和健康促进策略提供科学依据。方法于2019年1月至2019年12月随机抽取本溪市2所小学、2所初中学生(n=2612)研究,为中小学生发放健康问卷调查表,回顾性分析调查内容,评估本溪市中小学生健康知识行为及健康教育需求。结果共计回收2542份,回收率97.32%,健康知识知晓率为47.99%、健康行为形成率为66.99%、健康教育需求为87.96%(χ²=9.542,P<0.05)。结论经调查得知,本溪市中小学生健康知识知晓率、健康行为形成率均较低,对安全应急与避险、疾病预防、健康行为及生活方式等方面教育需求较高,建议教育部门采取相应措施提高本溪市中小学生健康知识知晓率及健康行为形成率。     

健康教育在医院健康体检中的作用分析

目的探讨健康教育在医院健康体检中的作用。方法对2011年3—12月在该院进行健康体检的671例进行检查分析,并对受检人群进行体检知识、疾病知识、预防指导等健康教育,了解体检者对健康教育内容的满意度情况。结果通过健康教育的实施,体检者在合理饮食、运动、戒烟酒、遵医嘱治疗等方面依从性明显提高,定期复检后阳性指标明显好转,满意率达96.1%。结论通过健康教育的实施,有效增强了健康人群防病、抗病能力,促进受检者和医院良好医患关系的建立,更好地保障了人们的生活及工作质量。     

对学生生活行为健康教育效果评价

<正> 本文对西矿业学院的学生不利于健康的生活行为(吸烟、宿舍卫生不良等)进行了调查,根据调查情况制定计划实施健康教育并进行了评价。评价结果说明有计划有目的的健康教育效果显著。1 健康教育目的笔者从实际工作中体会到在学生中存在一些不良生活行为,例如吸烟、居室脏乱、饮食不洁等。健康教育可促使学生自觉地改除恶习,提高学生健康水平。2 健康教育注意可项2.1 健康教育进行之前及整个过程中必须进行调查及监测,即调查不良生活行为的主     

我军健康教育及健康促进的现状、问题和对策

健康教育及健康促进为保证我军官兵健康和提高部队战斗力发挥了重要作用。目前健康教育及健康促进存在业务工作未形成系统、各部门协调不利、健康教育内容相对陈旧、缺乏有效的监督激励机制等问题。对此提出针对性改进措施和对策,以促进部队健康教育工作的深入发展,更好地为增强文明卫生素养和提高部队战斗力服务。     

个性化健康教育对中青年高脂血症患者自我健康管理

目的 探讨个性化健康教育对中青年高脂血症患者出院后自我健康管理及健康状况的影响.方法 以来院疗养的军队中青年疗养员中高脂血症患者为研究对象,分为个性化健康教育组和对照组,分别进行个性化健康教育及常规健康教育,出院后1年对两组的体重达标、血脂达标、戒烟、体育锻炼、遵医服药等进行比较.结果 两组戒烟、体重达标、血脂达标、规律体育锻炼人数所占各组的比例比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 与常规健康教育相比,个性化健康教育使疗养员的自我健康管理意识明显加强,健康状况明显改善.     

论学校健康教育

<正> 健康教育包括学校健康教育、社区健康教育及患者健康教育三部分,其中“学校健康教育”已成为学校目标管理的内容之一。当前,中小学校在开设生理卫生课的同时,还开展一些卫生知识的指导、咨询及工作评价等服务项目,使我国中小学校健康教育逐步从单纯的传授卫生知识迈向知、信、行相结合的阶段,使多数学生开始懂得健康的正确含义,理解人的生理、精神及环境对自身的影响,懂得起居规律、爱牙、戒烟、不酗酒等对他们健康成长的重要性,并都具有一些初浅的自我保健知识。但是目前学校健康教育工作中还存在发展不平衡、观念上的不正确等问题。为使学校健康教育成为健康促进、预防疾病活动中的中心环节,在此讨论两个问题:(1)以防龋工作进展为例,谈学校健康教育的现状;(2)健康教育工作者如何完成角色职     

以品牌服务助力健康城市建设的实践与思考

目的：探讨以“江阴健康”为服务品牌的健康教育系列活动在县级区域健康城市建设中发挥的重要作用。方法：围绕“预防为主，健康教育先行”的理念，积极整合资源，从“健康直通车”节目、《江阴健康》赠刊、“健康江阴”微信及APP、《健康你我她》科普专栏、《健康贴士》短信和“健康五进”巡讲等六个方面，全力打造“江阴健康”服务品牌系列活动。结果：“江阴健康”服务品牌深入人心，健康教育与健康促进成效显现。结论：以品牌服务为特色，助力健康城市建设，作用显著，其形式与做法等具有一定的借鉴意义。     

学校健康促进教育干预模式的效果观察

目的:进行学校健康促进工作,改变目标学校学生健康行为习惯及知识构成,探讨学校健康教育深化方向并研究卫生部门进行学校健康干预的最佳介入形式。方法:以教学科研课题方式遂进学校健康教育。立项教学科研课题的方式进行健康干预。结果:目标学校学生健康行为习惯养成及知识形成均有所改进,通过健康教育,学生的营养健康知识提高。意外伤害事故发生率下降,对控烟、肥胖、性病、艾滋病等相关知识正确认识率提高,教育前后差异均有统计学意义(P <0 . 0 5～0 .0 1)。青羊区教育系统亦形成较为成熟的健康促进综合教育体系。结论:卫生部门深度介入教育系统,以教学科研课题方式遂进学校健康教育,是深化健康促进工作,加强学校健康教育的良好途径。     

沈阳铁路局中心医院健康教育实践

沈阳铁路局中心医院的健康教育活动开展较早.孕妇学校、电话咨询和健康教育处方的使用始于1993年9月,常见病防治画册、手册和科室固定板报始于1994年下半年,诊疗过程中的"一对一"宣传教育始于1998年.为了医院健康教育活动的规范化可持续运作,1998年前后,预防科结合医院实际,制定了一套较为具体明了的科室健康教育工作制度、职责及质控标准,下发临床科室并与医院目标考核挂钩,对健康教育工作的落实起到了有效的督促作用.2000年医院机构调整后,对原有的医院健康教育组织、制度等进一步充实、调整、完善,形成了医院健康促进网络,面向医院病人和所辖社区居民及社会人群开展全方位健康教育,使我院健康教育稳步向医院健康促进模式转化.     

健康教育均等化路径的探讨

<正>健康教育均等化是指全体城乡居民,无论其性别、年龄、种族、居住地、职业、收入等都能平等地获得基本的健康教育服务。通过对城乡卫生教育工作的干预,减少健康危险因素,有利于阻止传染病及慢性病的传播与蔓延,有利于提高居民对健康教育的普及性,逐步缩小城乡人群之间的健康教育差距,使城乡居民享有均等化的基本健康教育。     

深圳市小学生口腔健康教育与健康促进效果分析

目的 了解试点小学学生口腔健康教育与健康促进前后,口腔保健知识、态度及相关行为的差异,为深圳市学生口腔健康教育及保健工作提供科学依据. 方法采取整群抽样方法,从深圳市19所试点小学中随机抽取1所小学,对近2000名小学生进行口腔健康知识与行为问卷调查,纵向对比干预前后知信行问卷调查结果. 结果健康教育与健康促进前后,学生在口腔保健知识、态度、行为（刷牙的次数、方法、牙刷的选择、含氟牙膏的使用、刷牙的目的等）等方面存在显著差异.结论 通过对学生的口腔健康教育与健康促进等干预活动,有效提高了学生口腔健康知识水平,改变了不正确的态度及行为方式,对促进学生口腔健康具有积极作用,小学生的口腔健康教育与健康促进应有计划、系统、长期地进行.     

采取多种途径培养健康教育骨干

健康教育是实现“人人享有卫生保健”的第一要素,而培养健康教育骨干又是开展健康教育的关键。几年来,我校以在职短训、专题讲座、脱产专职培训及在开展健康教育的实践中培训众多的健康教育骨干,为农村基层有效地开展健康教育活动,消除及降低危险因素,降低发病率和伤残率、死亡率发挥了一定作用。     

青山区社区健康教育工作现状与对策

通过对2007年全区社区卫生服务中心站健康教育基本情况及2006、2007年社区健康教育工作调查，对中心、站健康教育机构情况、人员素质、大众媒体宣传、健康教育与健康促进活动等方面进行分析，从而明确社区健康教育发展方向，为深化全区健康教育工作发展提供可靠依据。     

对医院健康教育工作的观察和认识

医院健康教育的内容按其场所可划分为:门诊健康教育、住院(或病区)健康教育及院外健康教育.作者针对昆山市第二人民医院健康教育工作形式开展的情况,进行了观察并初步总结如下. 医院健康教育工作的开展     

从创建国家卫生城市看学校健康教育的开展效果

目的了解连云港市城、郊区学校健康教育开展情况及的存在问题,为有针对性地开展学校健康教育提供科学依据。方法对学校健康教育的工作部署、人员安排、授课情况及方法、形式等进行回顾与总结。结果通过创建国家卫生城市活动的推动和促进,连云港市学校健康教育工作有了长足的发展。毕业班健康教育开课率和控烟是学校健康教育的薄弱环节,大中专院校的健康教育、学校教职员工的健康教育和资料收集与归档工作没有得到应有的重视。结论应通过提高认识、建立目标责任制、加强制度化管理、充分发挥职能部门和校医的主导作用等途径,进一步促进学校健康教育工作的开展。