加强实习管理 提高素质教育

随着中国加入世贸和知识经济的来临，素质教育已成为教育界的共识，教学改革成为时代的呼声。怎样发展学生个性，激发其创新精神，提高创新能力，是当前素质教育的热点，也是难点。一个合格的医学生不仅需要有丰富的专业知识、精湛的专业技能，也需要具备多种潜能，如应变能力、抗挫折能力、心理相容能力、创新能力，所以对临床实习生提出的要求也更高、更多，为适应这种需求，我们对临床带教进行了一些探索，现将一些体会总结如下。     

论渗透式生活化的英国道德教育——兼其对我国思想政治教育的启示

渗透式、生活化是英国道德教育的一个显著特点,它表现为根据学生的生理和心理发展特点设置道德教育的课程、编写道德教育的教材,把道德教育渗透到各学科和社会教育之中,实行情景化的道德教育,在日常学习、游戏和生活中培养学生良好的道德品格,这对于我国高等教育有积极的借鉴意义.     

浅谈新护士的护理道德教育

护理职业道德是护理社会价值和护士理想价值的具体体现，它与护士的职业劳动紧密结合。加强护德教育，使护理职业道德转化为护理人员内在的品质，是医疗活动中不可缺少的重要环节。尤其是新护士，刚走上工作岗位，对护理工作没有体验，培养她们的职业道德素质是非常重要的。良好的护德教育，能增强她们的道德意识，提高她们的道德修养，使她们自觉地将道德责任转化为工作的动力，全心全意地搞好工作，从而提高医院的整体护理水平。     

抗击非典给高校教育的启示

突如其来的非典疫情,对人民生命安全和社会稳定构成了严重威胁。在党中央的正确领导下,我国抗击非典的斗争已取得重要的阶段性胜利。综观非典事件,它已超越了卫生、健康本身的范畴和意义,引发了诸多令人深思的深层次的社会问题。高校是抗击非典的前线,同时抗击非典的实践也给高校教育提出了许多新问题。     

从护理学发展谈现代护理道德教育

护理学的发展及新型护患关系的确立,需要护士具有良好的职业道德.但目前护理道德教育面临来自市场经济、患者日益增强的维权意识和科学技术发展的挑战以及基础教育、护理教育中“重专业,轻道德”的影响.本文从增强道德教育意识、构建道德教育体系、充分发挥教师的人格力量等多方面提出应对建议与思考.     

护理伦理道德教育与实践

医学院校的伦理道德教育多注重从思想和理念上育人。现代护理观认为：护理道德是职业道德道德行为不仅是行为，也是护理行为。不庆将伦理道德学看成是“书斋文化”，而要充分发挥其知识功能和实践功能，让德育观念指导护理实践的全过程，通过伦理道德社会作用的四个方面、完成整体道德形象的塑造；１．注重规范作用，将理念具体化；２．运用增长率的教化作用，驱动人格的理想化；３．发挥德育的促进作用，加速护理实践的现代化；４．     

论生理学教学过程中的德育渗透

就生理学教学谈德育渗透途径。     

护士道德敏感性的研究进展

介绍道德敏感性的内涵及护士道德敏感性概念的发展,对护士道德敏感性的测量工具、影响因素及其作用进行综述,指出护士道德敏感性理论研究的不足及建议,旨在为护士的道德教育培训以及道德行为研究提供参考.     

左宗棠家书选刊(一)

[前言]左宗棠(1812—1885),湖南湘阴县人。左宗棠是唐太宗以后对中国疆域功劳最大的一人。他以一介书生从戎,很快便显赫于世,名重一时。可贵的是,无论贫贱显达,他始终严于律己,力戒奢华,保持寒素家风,在戎马奔     

论高校道德教育与可持续发展

可持续发展是人类反思人与自然关系的结果。可持续发展关键在于人。大学生是未来社会的中坚力量。通过高校道德教育这一途径，使可持续发展内化为大学生的道德发展要求，推进社会和谐发展。