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临床医学的特殊性决定了医务人员必须要具备较强的人文素养,人文精神是医学生素质全面发展的基础.解读家庭伦理道德的启蒙性、感染性特点,分析家庭伦理道德环境对医生的医德心理、医德"价值观"形成与发展的影响.提出在医学教育中应加强人文教育与医学职业道德教育的融合,构建有医学特色的人文课程体系,以培养富有医学人文精神的高素质临床医学人才. 相似文献
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季爱民 《成都中医药大学学报(教育科学版)》2010,12(2):50-51
通过《自然辩证法》的教学,帮助学生领悟马克思的技术伦理思想,唤醒学生的责任伦理意识,使学生明确应遵从的道德规则和肩负的道德职责。 相似文献
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记得有一次雪后和朋友一起出门,在大街上看到一位中学生因路滑摔倒在路上,本想靠边绕行,但看他抱腿疼痛的样子,我和朋友对视一眼,怜悯之情由心而生,连忙上前把他和自行车扶起, 相似文献
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