医学新目标与上海交通大学医学教学改革新思路

随着医学科学的快速发展,传统的医学教育与人才培养模式已难以适应现代医学发展的需求,深化高等医学教育改革,全面提高教学质量,已成为当今高考高等医学院校的迫切任务.     

NOVEL SPLICING MUTATION OF COL1A1 GENE CAUSING OSTEOGENESIS IMPERFECTA TYPE I IN CHINESE PEDIGREE

Osteogenesis imperfecta(OI), commonly knownas“brittle bone disease”, is an autosomal dominantdisorder and involves connective tissues of the wholebody. The major clinical features are osteoporosis,bone fragility, blue sclera, hearing loss, flabby liga-m…     

构建医学人文教育实践模式的再探索

为适应医学模式的转变和培养全面发展的医学人才,必须着力加强医学人文教育,既要在办学理念上予以重视,更要在教学实践中积极探索.本文对以正确认识和处理"人与自然、人与社会、人与人"关系为医学人文教育的基础和实质内容;在不增加医学生学业负担的前提下,以医学人文概论课程为总论,辅以系列专题讲座,实施医学人文教育前后期"不断线";着重培养医学生以医学名家大师为楷模的人格塑造和职业素质培养,力求"仁爱"与"仁术"的有机统一等方面的教学实践构建,进行了初步的归纳和阐述.     

从人类基因组研究观照人对自身认识的不断深化

江泽民同志指出 :“人类基因组计划是人类科学史上的伟大科学工程 ,它对于人类认识自身 ,推动生命科学、医学以及制药产业等的发展 ,具有极其重大的意义。” 2 0 0 1年 2月 ,美、英、日、法、德、中 6国科学家和美国塞莱拉 ( Celera)公司 ,联合向全世界公布了人类基因组图谱及初步分析结果 ,这是继 2 0 0 0年 6月公布人类基因组“工作草图”以来取得的又一重大进展。这一研究成果 ,不仅在生命科学领域 ,而且对整个人类社会都将产生重大影响 ,引发人们广泛和深入的探索和思考。加强医学学科与哲学人文学科的相互渗透 ,深化“人类认识自身”,…     

我校临床医学专业七年制在校生学习情况的调查与分析

我校试办七年制高等医学教育(简称七年制)已有将近14年历史.经过多年探索,取得一些有益的经验.为了进一步开展教学改革,提高教学质量,我们对临床医学专业七年制在校生的学习情况及他们对学校教学工作的看法进行了问卷调查.本文主要对调查结果进行分析和讨论.     

精神分裂症主要易感基因的研究进展

精神分裂症（schizophrenia,SCZ）是一种常见的、复杂的精神疾病,至今原因不明。一般认为该病是环境因素和遗传因素共同作用的结果。近年来的研究证实,遗传因素在SCZ发病过程中起着重要的作用。采用全基因组扫描与连锁分析、全基因组关联研究与连锁不平衡分析,已发现了一系列SCZ的易感基因,其中包括DTNBPl、COMT、DISCl和NRGl等。此文在简要介绍该病研究策略的同时．综述上述几种SCZ易感基因的研容讲展。     

乳腺癌转移抑制因子1的研究进展

乳腺癌转移抑制因子1（BRMSl）能抑制肿瘤转移并与肿瘤预后密切相关。BRMSl的卷曲螺旋结构能与分选连接蛋白6（SNX6）富含AT的结构域一起形成六聚体,而核定位信号2（NLS2）帮助BRMSl发挥转移抑制作用。BRMSl作为mSin3：组蛋白去乙酰化酶复合体（mSin3：HDAC）中的一员,能抑制核转录因子-κB（NF-κB）及其下游的尿激酶型纤溶酶原激活剂（uPA）、骨桥蛋白（OPN）和表皮生长因子受体（EGFR）等信号通路,恢复同型间细胞连接蛋白的表达,促进或抑制肿瘤转移相关的miRNA表达,从而对卵巢癌、黑色素瘤、非小细胞肺癌等多种肿瘤的转移起到抑制作用。该文对有关BRMSl介导的抑制肿瘤转移及其主要机制作一综述。     

微卫星位点在基因组扫描中的信息表现

目的 研究汉族人群中１３９个微卫星位点的杂合度和多态信息量（ｐｏｌｙｍｏｒｐｈｉｓｍ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｃｏｎｔｅｎｔ,ＰＩＣ）。方法 应用多重ＰＣＲ方法对１３９个位点进行扩增。聚丙烯酰胺凝胶电泳分离,Ｇｅｎｅ Ｓｃａｎ＾ＴＭ,Ｇｅｎｏｔｙｐｅｒ＾ＴＭ软件进行基因分型。结果 这些微卫星位点的杂合度为０．３５－０．８９,其中８８５的杂合度〉０．６０,ＰＩＣ为０．３２－０．８８,９４％位点的ＰＩ     

医学院校试行"医学士+X"人才培养计划的探索

当前,复合型医学人才培养已经成为高等医学教育的主流.为了把握社会发展的"脉搏",我国医学院校有必要探索一条复合型医学人才培养的新路.本文分析了在医学院校本科生中试行"医学士+X(bachelor of medicine+X,MB+X)"人才培养计划的必要性和可行性,并提出了实施该计划的建议.     

国内医学院校PBL教学的回顾与展望

基于问题式学习(Problem-Based Learning,PBL)作为医学教育模式在欧美发达国家的医学院校已实践了40余年,而国内高等医学院校引进PBL的教学理念并在临床医学等专业开展教学实践仅有10余年的历史。为了进一步推进PBL教学向纵深方向发展,文章将对国内医学院校正在开展的PBL教学进行回顾和梳理,指出存在的问题并提出改进建议。