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101.
对生物医学工程专业的主干课程体系“医学信号处理课程体系”的优化问题进行了研究,重点分析了“医学信号处理课程体系”综合实验平台的设计与实现。并以“医学信号处理课程体系”为研究对象及范例,对本科教学的公共基础课、专业基础课、专业课各个阶段课程体系化进行了探索。 相似文献
102.
近年来,为适应卫生教育改革的形势,我校对现设的主要骨干专业的课程体系、专业教学计划及大纲先后进行了一系列改革,将专业课程体系设置为四大模块,即文化基础课模块、专业基础课模块、专业课模块和选修课模块,选修课模块又分为必选课模块和自选课模块,按照我校"以市场为导向,立足甘南,面向基层,服务社会,培养较高素质中初级技能型卫生人才"的办学定位、专业培养目标以及未来继续教育的要求,对各大模块所占比重进行了调整. 相似文献
103.
随着时代的发展,我国的疾病谱发生了重大变化,因此医学模式也从生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式,要培养适合国家和社会发展的预防医学人才,就要对预防医学课程体系进行改革,而预防医学导论作为其中一个有益的探索,可以为预防医学专业学生了解学科历史、熟悉学科课程设置、明确专业研究方向、树立牢固的专业思想提供一个较好的机会.现对预防医学导论编写过程中的一些问题进行初步探讨,旨在为医学专业其他导论的编写提供借鉴. 相似文献
104.
药学相关实验课程整合的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
为了适应新世纪教学内容和课程体系改革的要求,作者借鉴相关专业课程整合的经验,将药学中药剂学、药物化学、药物分析学、药理学等有关课程的实验课程整合.新课程体系注重各学科之间、基础课程与专业课程之间的双向渗透与重组,改变了灌输式的教学方法,强化了实践能力的培养.整合后在减少学科间重复内容、增加学科间联系、减少学时、早期接触药学研究工作、培养学生分析解决问题的能力、创新能力等方面有了很大改进,为药学课程的改革开辟了新途径. 相似文献
105.
新教学模式下医学计算机课程与教学模式的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
我校自2002年起实行的新教学模式,强调对高素质医学专门人才的精英化教育,强调医学院校计算机教学面向应用、面向实践,并与医学课程的教学进行交叉融合。在课程设置上除计算机课程外,提出增加医院信息管理系统和医学信息学部分的内容;对教学模式提出根据不同的教学内容使用不同的教学方法和手段,如对计算机软件的教学采用PBL教学法,对数据库及程序设计和医院信息管理系统的教学采用理论与实践相结合的教学方法。 相似文献
106.
开设四年制本科医学检验专业的几点构想 总被引:2,自引:0,他引:2
湖北中医学院医学检验与技术系的前身是湖北药检高等专科学校医学检验系,该系分别于1950年、1958年、1993年在湖北省最早开办医学检验专业中专、专科、五年制本科层次;2005年开办四年制本科医学检验专业,为湖北省乃至全国各地培养了大量的医学检验技术人员。目前湖北省内绝大多数医院、血站、疾病控制中心等医疗卫生单位的医学检验技术人员多为该系的毕业生。2006年建立临床检验诊断学硕士学位点,同年发展为湖北省省级重点学科。笔者就开设四年制本科医学检验专业课程体系问题,谈几点想法。 相似文献
107.
108.
对医学院校体育教育注重“医体结合”的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
雷亮 《新疆医科大学学报》2008,31(8)
高校体育教育是我国学生接受体育教育的最后阶段,作为高等学校课程体系的重要组成部分,肩负着营造大学生积极向上心理定向、把身体的强健和心理的健康紧密结合的重任. 相似文献
109.
构建科学隐性课程体系提高人才培养质量 总被引:1,自引:0,他引:1
隐性课程是显性课程的重要补充,开发隐性课程是进行素质教育的重要途径,开发德育隐性课程、人文素质隐性课程、创新素质隐性课程等隐性课程,构建科学的隐性课程体系,将有利于医学生德育素质、人文素质、创新能力、实践能力等方面的培养. 相似文献
110.