构建发展为本的课程目标的若干思考

高职高专医学院校的办学有其自身的特点和特色。在当今知识经济的年代 ,竞争日益激烈 ,在人才的培养 ,办学质量如何适应新时期社会需要 ,如何提高教育质量 ,使学生树立终身教育 ,终身学习的理念是值得我们深思的问题。针对这一问题 ,本文提出“发展为本的课程目标”的概念。发展为本的课程目标是以促进学生的终身发展为宗旨 ,注重学生的发展性学力的提高 ,突出对学生自学能力、独立获取信息能力的培养 ,提高学生不断学习的兴趣 ,以获得适应社会变化、终身发展的意识和能力 ;其核心是培养学生的创新精神和创造能力 ;其目的是培养适应迅速变化…     

药剂学教学改革与创新

药剂学主要研究药物制剂处方设计、制备工艺、药物制剂的稳定性、药物质量控制等内容,是联系药学与临床实践的一门应用性学科,是药学专业的一门主干课程.无论是在新剂型、新工艺、新技术、新药用材料应用等方面,还是在祖国传统中药的应用技术和研究开发方面,药剂学都取得了突破性进展.从培养高素质药学人才的目标出发,牡丹江医学院药学专业在课程体系、教学内容、教学方法和实践教学方面进行了改革,使药剂学课程建设与学科专业发展紧密联系,教学内容与培养目标相适应,形成了结构合理、特色鲜明的全新的药剂学课程,为实用型药学人才的培养奠定了基础.     

谈分组式教学在《护理研究》教学中的应用

21世纪。我国护理教学改革已经进入了新的发展时期，尤其是国家教育部和卫生部联合组织的《面向21世纪高等医学教育课程体系建设和改革》课题的广泛实施，极大地促进了医学和护理教育的发展。高等护理教育课程作为达到教育目的的主要手段，必须加以改革与创新，要着眼于21世纪发展趋势与要求，以学生的发展为本，把学生身心全面发展和个性、潜能发展作为核心，充分借鉴已有的课程改革实践经验和成果，培养符合21世纪需要的高层次护理人才。在当前推行以人为本的整体护理背景下，现代护理教育越来越重视培养学生的探索精神、科研精神、创新精神，通过研究改进护理工作和提高对病人的护理。这也正和分组式教学的功能相吻合。为了充分发挥该模式对护理人才培养的作用，对其理论基础以及在护理教育领域中的教学程序、教学效果进行探讨是很有必要的。     

高职药学、医学检验专业基础化学实验课程体系的建设和探索

对高职药学、检验等专业化学实验课程体系存在的课程设置不合理，内容陈旧，操作技能性实验不足等诸多问题进行了分析。对高职化学实验课程体系如何体现学科特点与高职教育目标要求，打破原有实验课程体系．整合实验教学内容，将技能与知识融为一体，建设具有高职特色的实验课程体系等问题进行了一些探索。     

人体寄生虫学教学改革与实践

随着高等医学专科学校课程体系改革的实施及寄生虫病的流行情况的改变,原来的教学内容及教学方法已不能满足现代医学教学发展的需要,在新形势下如何适应新的寄生虫病防治实践的需要,进一步提高教学质量,成为我们探索的目标。     

预防医学专业实验教学改革的探讨

本研究以培养学生的知识、能力、素质为主线,以提高学生的实际工作能力和实验操作技能为重点,提高实验教学整体水平.在构建预防医学综合实验教学平台的基础上,对预防医学专业课程的实验教学内容进行重组整合,建立新的预防医学实验课程体系,做到资源共享,大大提高了办学效益.为此,我们在预防医学实验教材、教学内容、教学方法等方面进行了探索和尝试.     

正常人体学综合课程的构建

我校在完成教育部世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目(NO：1292813032)：高等医学基础综合课程的实践研究课题中，提出了“以系统整合的学科群代替传统的以学科为中心的课程体系，加强人教育，强调终身学习的医学教育模式”。这种模式将传统的以学科为主的医学基础课程整合为9个系统模块，其中3个新增模块属于前沿生命科学，分别为神经生物学、现代发育生物学、生物信息学及计算基础医学。     

医学信息学的研究领域及人才培养

医学信息学(MedicalInformatics,又称医药信息学)是计算机科学、信息科学与医学科学结合,新近形成的前沿多学科交叉的科学,它以信息论、系统论、计算机科学技术为理论基础,几乎全方位地涉及所有的医药卫生领域,已成为现代和未来生物医学发展的基石。目前,医学信息学应用的领域,面临人才短缺的现象,本文论述了在生物医学工程学科中,建立医学信息本科专业方向,通过相关课程体系的设置,培养符合社会需要的医学信息人才。     

高职护理教育课程体系改革设想

随着21世纪经济、社会及高科技迅猛的发展,医学模式、疾病谱和医疗保健服务发生了巨大的变化.人们已清醒的认识到中等护理教育已远远不适应社会发展的需要了.提高护理教育的层次,已势在必行.由此,高职护理教育运应而生,并有着广阔的前景.然而高职教育既不同于"理论型"、"研究型"大学本科和专科的普通高等教育,更别于单一"技能型"的中等职业教育.它是社会、经济发展的产物,是培养适应生产、服务、管理第一线需要,具备综合职业能力和全面素质的高级技术型应用人才.因此,具有适度的超前性和先进性的知识体系和技术体系,即:建立实用性与综合性统一的课程体系,是高级职业教育改革的当务之急,也是卫校和升格的职业技术医学院所面临的新课题.现就高职护理教育课程体系改革谈以下看法与设想.