病理学实验教学模式的改革

病理学实验教学的目的是指导学生通过形态学观察认识各种疾病的病变,并理解疾病的发生和发展规律。通过实验教学平台、实验教学手段、实验考核体系3种方式实现了病理学实验教学模式的改革。与传统实验教学模式相比,新的实验教学模式明显提高了实验教学的质量。     

病原生物学与免疫学实验教学模式的改革

推进实验教学模式改革,提高实验教学质量,是一个不断探索、逐步完善的过程。川北医学院病原生物学与免疫学实验教学中心通过优化实验教学内容、丰富课堂教学手段、增加课外教学形式等途径,对传统的实验教学模式进行改革,取得了一定成果,积累了一定经验。     

新时期高职院校中药化学实验教学改革研究

新时期,为改善高职院校中药化学实验教学效果,要采取有效策略强化中药化学实验教学改革。本文浅析了高职院校中药化学实验教学概况,探究了新时期高职院校中药化学实验教学改革策略,以期为新时期高职院校中药化学实验教学改革提供借鉴。     

实验教学中预实验的重要性

实验教学的特殊性及自身特点,确定了实验教学的复杂、烦琐、周期长、牵扯的面多.为了更好的顺利完成实验教学任务和达到教学目的,因此必须搞清楚实验教学的各个环节,抓住重点才能更好的服务实验教学.     

探究性实验教学模式的构建及实施

传统的验证性实验教学已经不适应学生科研素质的培养,建立一种可以培养学生创新能力和科研能力的实验教学模式十分必要,本论文通过与发达国家实验教学的比较以及对探究性实验教学内涵的探讨,探索了探究性实验教学模式。通过对传统验证性实验教学的改革,能够培养出更多具有科学素养的创新性人才。     

中药药理实验教学改革的探索

本文从虚拟实验教学体系的建立、抓好预习与实验记录、开设设计性实验、建立开放式实验教学模式四方面,阐述了中药药理实验教学改革的探索,以提高中药药理学的实验教学质量.     

医学细胞生物学实验教学改革初探

探讨新形式下医学细胞生物学实验教学的方法和手段。近两年,对医学细胞生物学实验教学进行了改革,采取增加综合性实验,开放式实验教学,完善实验考核,优化实验教学内容和强化综合实验技能的训练,使实验教学和课堂教学成为一个有机整体,提高了学生的动手能力和创造能力,为培养素质高、综合能力强的有用人才提供了科学保证。     

在临床生物化学中实施研究性实验教学的探讨

在临床生物化学教学中,建立了研究性实验教学模式。实践表明,研究性实验教学模式有利于培养学生的综合科研素质,提高实验教学质量。     

搞好医学微生物学实验教学改革培育综合素质人才

为培养学生的综合能力,使学生适应社会发展的需求,对医学微生物学实验教学从实验内容、实验教学方法、实验教学准备等方面实施了改革,取得了满意结果。     

函授分析化学实验教学法的探讨

分析化学实验是药学类各专业函授实验教学的主要基础课程之一.通过多年来函授分析化学实验教学方法的探讨与实践,我们在实验内容的安排、规范实验教学管理、提高函授实验教学质量方面积累了一定的经验.     

搞好医学微生物学实验教学改革培育综合素质人才

为培养学生的综合能力,使学生适应社会发展的需求,对医学微生物学实验教学从实验内容、实验教学方法、实验考核方法及实验教学准备等方面实施了改革,取得了满意结果。     

我校药学专业药物化学实验教学改革的探索与实践

目的:为提高药学专业药物化学的实验教学水平提供参考。方法:以我校药学专业药物化学实验教学为试点,从教学内容、教学方式和考核办法等方面进行改革。结果:我校药学专业药物化学实验教学增加了设计性实验教学内容,引入了多媒体教学方式,建立了合理的考核办法。结论:通过对我校药物化学实验教学的改革,培养了学生的独立思考及创新能力,提高了学生的积极性和主动性,取得了良好的教学效果,同时也促进了教师队伍专业素质的提高。     

医学生物技术本科生基因工程实验教学改革与实践

为了培养高素质医学生物技术本科人才,完善基因工程实验教学方法,对实验教学课程安排、实验内容、教学形式等进行了改革,建立合理的实验成绩评估体系,提高学生实验动手能力,调动学生实验学习兴趣,提高实验教学质量,以取得良好实验教学效果。     

药用植物学与生药学实验教学改革初探

为了加深学生对药用植物学与生药学理论知识的理解,笔者通过调整优化实验教学内容,改进教学方法以及建立实验考核体系等教学改革,有效地解决了实验教学中存在的一些问题,提高了实验教学质量。     

药学专业微生物学与免疫学实验课教学初探

以药学专业学生为研究对象浅谈了近年《微生物学与免疫学》教学改革探索的体会。新实验教学模式围绕如何在实验教学中培养学生的创新能力,从实验教学计划、教学内容、教学方法和手段、实验考核方法进行了改革和探索,增设了综合性与探索设计性实验,研制了实验多媒体课件。结果显示这种实验教学模式有利于培养学生的动手能力、科研思维、创新能力以及综合分析能力,为药学专业的微生物学实验教学方法的改革提供一定依据。     

基于创新能力培养的药物动力学实验教学模式

通过实验教学改革的研究与实践，建立了药物动力学基础实验、综合设计性实验和创新探索性实验三个实验教学层次，构建了以创新能力培养为主线的实验教学新模式，并给出了三个层次实验教学的具体实施方法。     

中药制药专业虚拟仿真教学平台建设的探索

虚拟仿真实验技术的发展给传统实验教学方式带来了挑战。为提升中药制药专业综合实验教学效果,基于“基础型-专业型-科研教学交互型”的虚拟仿真实验平台建设思路,围绕虚拟仿真实验教学体系、资源建设、教学与研究队伍建设、实验平台管理等方面进行探讨,通过“以虚促实、虚实结合”的虚拟教学平台建设,优化实验教学资源配置,提升实验教学质量,推动实验教学改革和创新。     

充分调动学生的主观能动性提高教学质量--病理实验教学模式改革探索

病理学是一门实践性较强的桥梁学科,实验教学是联系理论与实践的一种可靠手段。传统的病理实验教学模式以教师讲解为主,学生自主思考和动手机会较少,极大地降低了其学习积极性,影响病理实验教学的效果和初衷。因此,探索新型的病理实验教学模式,调动学生的主观能动性,对提高实验教学质量和培养创新型人才都具有重要意义。     

MATLAB在医学影像物理学实验数据处理中的应用

分析MATLAB在医学院校影像物理实验教学中的应用,指出了MATLAB在医学基础实验教学中推广的意义和可行性,根据作者在医学影像物理实验教学活动中使用MATLAB的经验,提出了实验数据的MATLAB处理方法。     

双层次多模块实验教学新模式在专科药物分析课程中的应用

目的改革专科层次药学专业药物分析课程实验教学方法,探索实验教学新模式。方法本着高职高专培养应用型人才的需要,以培养满足医药行业所需的药物分析技能型人才为目标,在药物分析实验课程中大力开展实验教学创新,构建与"厚基础、强能力和创新型"应用人才相适应的实验教学模式。结果建立了双层次多模块的实验教学新模式,该模式在提高学生的主观能动性和实验操作能力、培养学生解决问题的能力和创新能力方面取得了较好的成效。结论该模式适合高职高专院校实验教学,值得推广。