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针对药物分析学科的特点和基本要求,以加强培养学生的动手能力,分析和解决问题能力及创新实践能力为目的,从药物分析实验内容、实验教学方法、建立考核制度等方面进行改革探讨。 相似文献
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药物分析是利用分析测定手段,发展药物的分析方法,分析药物的质量规律,对药物进行全面检验与控制的科学,且也是与药物的实际应用最接近的领域,具有很强的综合性和实践性[1].药物分析实验是该教学中不可缺少的重要环节,其教学目标是验证、巩固和掌握药物分析理论知识,培养学生实际操作能力、独立分析问题和解决问题的能力,同时培养学生严谨的工作态度、良好的操作习惯、实事求是的工作作风.高等教育的目的不仅是赋予学生某种专业知识,更重要的是赋予学生知识创新能力.随着实验教学改革的深入,实验教学已从单纯的验证性实验逐步转换为把实验教学作为学生学习新知识、培养科学思维和实践创新能力的手段[2].为进一步提高药物分析实验教学质量,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,笔者对药物分析实验课进行了重新设计,以适应新形势下高等教育的要求. 相似文献
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药物分析是药学专业的一个重要组成部分,同时也是我国药学教育领域一门主要的专业课程,药物分析实验课程是理论教学的重要载体.它的重要性更是不言而喻。本文从药物分析学科的特点和基本要求出发,分别从药物分析课程的实验教学内容以及教学方法.对药物分析实验教学的改革进行了初步的探讨。 相似文献
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随着智能移动终端功能的增加、移动网络的加速以及应用程序的多样化,通过智能移动终端获取网络教育资源并进行移动学习的方法已为学生所熟知。分析仪器分析实验教学中存在的问题,阐述智能移动终端应用于仪器分析实验教学的策略。实践表明,智能移动终端应用于实验教学,弥补传统实验教学中的不足,激发学生的参与欲与实践欲,提高实验教学质量,获得大多数学生的欢迎。 相似文献
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药物分析设计实验教学探讨 总被引:1,自引:1,他引:1
为了适应药学事业发展的需要,对药物分析实验课进行了改革,加入了设计实验。通过调查反馈,对设计实验的教学效果进行了客观评价。结果表明,药物分析设计实验取得了良好的效果,提高了学生分析问题、解决问题的能力。对设计实验中存在的问题进行了思考,并提出了相应建议。 相似文献
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药理学理论与实验课双语教学的体会 总被引:1,自引:0,他引:1
药理学双语与药理学实验双语教学都是学生喜欢的教学形式。前者涉及的词汇量大,难以掌握:后者是和实物结合在一起的,学生乐于并容易接受。无论是那种教学形式,若学好了,可以很明显提高学生的英语水平并能扩大知识面。 相似文献
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