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医学生医学专业精神培养探析 总被引:2,自引:1,他引:1
医学专业精神对医生和医学的发展具有极为重要的意义,应加强医学生医学专业精神培养的研究,在医学生医学专业精神培养过程中,医学院校需要帮助医学生实现对医学专业精神的认知、认同和自觉维护。从而成为具有高尚医学专业精神的医生。 相似文献
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《世界核心医学期刊文摘》2016,(56)
医学专业精神的培养是一个帮助医学生从认知到认同再到自觉维护专业精神的过程,对医生和医学的发展具有极为重要的意义。近年医患矛盾频发,医患矛盾对传统医学专业精神形成了强大的挑战。在当前医患关系背景下,分析和探讨医学专业精神培养的教学模式改革,对于改善医患关系、构建和谐社会具有重要的理论与实践意义。 相似文献
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医学生人文教育是新时代医学专业人才培养的重要内容,提高医学生人文素养对于构建和谐医患关系具有重要意义。中华优秀传统文化博大精神、源远流长,蕴含着丰富的哲学思维、价值观念和道德情操,是中华文明的智慧结晶,是医学生人文教育的重要资源。医学院校推进医学生人文教育应该深入挖掘中华优秀传统文化的内涵,发挥中华优秀传统文化在医学生人文教育中的育人价值,增强医学生专业情怀、培养医学生共情能力、提升医学生道德修养。同时,要突破中华优秀传统文化融入医学生人文教育的难点,通过丰富教育内容、拓展教育平台、优化融合机制,营造环境氛围等,不断提升医学生人文教育实效,培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代医学专业人才,服务健康中国建设。 相似文献
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将人文教育融入病理学教学的思考与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
探讨了在病理学教学中融入人文教育的方法,尝试以教师的言传身教培养医学生热爱医学专业和无私奉献的精神,通过观察相似病变的微细差别,培养医学生细致严谨的工作态度,在认识疾病的过程中体现人文关怀,并通过生动形象的比喻体现病理学的美学价值。 相似文献
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《西北医学教育》2019,(2):323-327
目的通过调查我校五年制医学本科生专业英语语言能力与科研素质现状,探讨改变传统专业英语教学模式,提高医学本科生科研素质与能力培养的途径与对策。方法采用无记名调查问卷形式,对我校2014、2015级180名医学本科生进行了专业英语水平、科研素质和科研能力摸底和调查。结果调查结果表明我校医学本科生普遍缺乏科研实践,很少阅读医学英语文献,缺乏英语科研论文撰写经历和能力。在进行医学专业英语教学改革之后,专业英语水平和科研素质有了明显提高。结论医学专业英语教学改革应以培养医学生科研素质为目标,逐步改变传统医学专业英语教学模式,提高医学生医学英语能力,为医学生以后从事医学和科研工作奠定良好基础。 相似文献
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培养具有创新能力的高素质医学专业人才是高等医学教育的根本目标。医学生在大学本科阶段早期接触科研是对传统医学教育模式的有益补充,有利于学生创新能力的培养。本文就目前我国医学院校本科医学生早期接触科研采用的方式、取得的成效以及获得的经验进行了探讨,以期为医学生创新能力的培养提供一些思路。 相似文献
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目的了解医学生职业精神认知现状,为医学人才培养和医学教育提供参考。方法采用整群抽样的方法,对H省某医学院校两所附属医院医学生进行问卷调查。运用SPSS 20.0软件进行探索性因子分析和信效度检验,并对职业精神现状进行描述性分析。采用Amos21.0软件对样本进行验证性因子分析。结果调查工具的信度与效度较好,量表的Cronbach’sα系数为0.901。医学生职业精神总体平均分在80分左右;"身心状况及自我发展能力"维度得分最高,为83.65分;"学术能力"维度得分最低,为72.21分。两所医院的医学生职业精神认知略有差异,"尊重与关怀""责任感"维度的差异有统计学意义。结论初步形成了信度与效度较好的医学生职业精神测量量表。H省某医学院校两所附属医院医学生职业精神整体情况良好,未来医学教育应更加注重医学生基础专业知识与临床实践相结合,转变医学生培养模式;以期提升医学生学术能力,进而提高医学生对职业精神的总体认知水平。 相似文献
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临床岗位胜任力和医德素养是应用型医学人才应具备的关键要素,医教协同是深化以胜任力为导向的医学教育改革的有效途径。在医教协同背景下,结合学院应用型医学人才培养的定位,探索早期接触专业、早期接触实践、早期接触临床递进式的“三早教育”路径,同时加强贯穿“三早教育”全过程的医学生医德素养培育,为医学生进入临床实训阶段打好基础。实践表明,递进式的“三早教育”模式及贯穿其全过程的医德素养培育,可以有效提升医学生的临床岗位胜任力。 相似文献
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医学的发展要求医生树立整体医学观念,在疾病的诊疗过程中将患者还原为一个整体,不但要医病,还要医人。本文通过耳鼻喉科疾病和全身疾病的关系,论述了树立整体医学观的重要性,探讨了耳鼻喉科学教学中如何培养医学生的整体医学观。 相似文献
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林玉关 《中华医学教育杂志》2010,30(5)
本文首先从服务意识、形势要求、未来趋势三方面分析了医学生医业服务理念培植的迫切性,继而指出应当以强调医业服务的特殊性作为培植医学生服务理念的重要切入点,通过提炼医业服务的内涵促进医学生服务理念的培植.同时强调,医学生是未来的医生,没有对医学生服务理念的教育和培植,就没有未来医生服务品行的养成和践履.医业服务对象的规定性昭示了医业服务理念的特殊性,显示了医业服务理念的内涵,决定了对医学生服务理念培植的重要性和必要性. 相似文献
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朱静 《中华医学教育探索杂志》2011,10(7):861-863
通过问卷调查了解医学生与老年患者沟通的现状和对医疗法规的认知情况。结果显示,医学生普遍存在缺乏医患沟通的技巧、医疗法规知识匮乏的情况,同时医患沟通不足是导致医疗纠纷的首要原因。应加强医学生医患沟通技能的培养,开设相关医疗法律课程。 相似文献
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通过对医学生创新实验项目选题的分析,发现医学生选题新颖,选题内容与专业方向、学习阶段、日常学习生活和爱好兴趣有关,且反映了医学生有一定的社会责任感.在日常教育教学过程中,医学教育者要结合学生的学习进展、不同专业进行适当的全程的科研指导,让医学生主动参与教学与管理,同时注重医学生责任意识的培养. 相似文献
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浅谈当代医学生人文关怀精神的教育 总被引:2,自引:1,他引:1
分析了当前医学教育中人文关怀精神的缺失问题,并指出可通过转变医学教育观念、在专业教学和实践中强化人文关怀精神、营造良好的校园文化氛围以及加强医疗卫生体制改革等方式,来加强对医学生人文关怀精神的教育。 相似文献