教育技术在实验课中的合理运用

1.问题的提出随着现代科学技术日新月异的发展，极大地推进了其在医学教育领域的开发和利用，促进了医学教育的进步。现代教育技术尤其在实验课中的运用，弥补了传统实验课教学的不足，丰富了实验课的教学内容，同时还有助于实验课教学结构的改革、教学方法的创新和教学质量的提高。但是，由于种种原因，现代教育技术在实验课的运用过程中还存在着一些不尽如人意之处，有些人不能正确的使用现代教学媒体，甚至在使用中产生了一些负面效应，对此必须引起高度重视。笔者在中等卫校中调查发现，主要有以下三种现象：一是随意性应用，在运用现代…     

浅谈病理实验课如何激发学生兴趣

实验课教学是培养学生动手能力的重要环节，加强实验课教学有利于学生理解和掌握书本的抽象理论，有利于培养学生的创新素质。在中等卫校病理实验课教学中，有一些学生不重视上实验课，认为实验课是课本内容的重复，而导致其厌学。因此，提高学生的学习兴趣非常重要。在实验教学中，提出了以下相应的建议。     

实行实验定量考核 提高实验课质量

实行实验定量考核提高实验课质量王中秋，刘养浩（西安医科大学７１００６１）实验课教学是高等学校整个教学过程中的一个不可缺少的环节，是培养学生科学态度和基本技能的重要途径。为了提高实验课的教学质量，提高学生的动手能力，我们改革了考核学生实验课成绩的办法。...     

培养学生对医学基础实验课兴趣的途径

兴趣是人对事物的选择性态度，表现为对某些活动的爱好和积极情绪．学生对实验课的态度和情绪．是爱好还是厌恶，是欲求还是恐惧，无不反映为其对实验课兴趣的有无．可以说，学生对实验课兴趣的大小或有无，直接影响实验课的成效．因此，培养学生对医学基础实验课的兴趣，是高等医科院校开好医学专业基础的关键。如何培养学生对医学基础实验课的兴趣，笔者通过多年的实践，摸索出了一定的规律，认为有如下六种途径可供借鉴。     

程序性知识学习在高职护理实验课教学中的运用

借鉴现代认知心理学关于陈述性知识和程序性知识的学习理论，结合职业技术学院护理实验课教学过程，阐述陈述性知识和程序性知识两者之间的关系、特点，分析护理实验课教学中程序性知识学习的重要性，探讨在实验课中促进学生习得程序性知识的方法，为程序性知识学习在高职护理实验课教学中的运用提供参考。     

口腔材料学课程实验类型与医学生创新能力培养

实验课的类型包括验证性、演示性、设计性和综合性四种，采用不同的实验类型对于培养学生的创新能力有着重要的影响。在口腔材料学实验课教学中，采用综合性类型的实验课教学，有利于发挥医学生在教学中的主动参与性，提高对实验课的学习兴趣，从而加强医学生创新能力的培养。     

改进生理学实验教学加强大专学生动手能力

医学大专学生的培养目标是以基层实用型人才为主。我们在临床医学、中医学、护理、检验、预防、妇幼等六个专业的生理学实验课教学中，通过合理安排实验课时、针对性地选择和突出实验内容、规范实验课教学方法和要求等手段，不但训练了学生的动手能力，而且培养了学生的科学思维方法。     

创建机能实验课考评新模式，培养医学生自学创新能力

培养学生自学创新能力是素质教育的核心。本探讨了改革机能实验课考评的紧迫性，介绍了机能实验课考评新模式的内容和方法，阐述了实验课考核新模式对培养学生自学创新能力的重要作用。     

计算机在生理实验教学中的应用

生理学是一门实验性学科，实验课教学在生理学教学中占有重要位置。如何提高实验课的教学水平和效果，是亟待解决的问题。在科学技术高速发展的今天，计算机这一现代化的信息自动处理设备已经在各个领域广泛应用，大大提高了工作效率。为了提高学生的智能，增强现代科技观念、扩大知识面，我室从1994年起把计算机引入本科生实验课教学，对传统的实验课进行了改革，取得了初步成效。一实验设备实验室配备IBMPC386兼容机六台，其中五台供学生使用，一台用作示教。使用的模数转换卡和GNSA-生理信号处理系统软件，由南京隆海科技实业公司研…     

对微生物学实验课整体教学流程重建的探讨

通过对医学微生物学实验课教学流程进行系统性重建，优化了教学环节，提高了教学效能，形成了培养医学生能力素质的实验课整体教学形式。这种整体教学流程是一种操作性强的定性和定量相结合的医学实验课的运行考核机制。     

生理实验课教学的探索与实践

实验课教学是关系到教学质量优劣的一个重要环节，而改革旧的生理实验教学模式和教学方法，以提高生理实验教学的质量，是生理实验教学改革的重要课题。几年来，我们从实验教学中，从我院的实际情况出发，打破僵化的单一教学模式和教学方法，并对生理实验课教学方法改革上进行了探索与实践，取得了一定的效果，现就我室在生理实验课教学改革中的一些做法和体会，谈几点看法。     

病理学实验教学法研究

病理学作为一门桥梁学科在医学中起着举足轻重的作用，而实验课在病理学的教学中又占据着重要地位，引导学生上好病理实验课成为每位教员不可推卸的责任。为了上好实验课，对实习内容及实习方法进行了初步探索，取得了良好的效果。     

中药实验课的设置与开设体会

中医医学系（以下简称中医系）中药学实验课的开设，目前全国还没有统一的规定和要求，各地中医院校多根据自己的条件和经验，开设中药实验课。我们从1978年创开中药实验课以来，逐年增设实验项目，并不断修正和完善实验内容，至今已初具规模。现简要介绍中药实验课的设置及开设体会，一、开设目的与意义：中医现代化是时代的需要，历史的必然，中医系各学科教学内容的科学化和客观化，是培养高水平中医人才的必要条件。国内已有在经络、脏象、四诊、方剂等方面开出实验课的院校，中药实验课的开设更为重要，因为中药学是一门实践性很强的学…     

《微生物学》实验教学的实践与思考

《微生物学》是一门医学基础学科，具有较强的实践性，实验课是微生物学教学的重要组成部分。按照教学大纲的要求，实验课与理论课比例在1：3左右，这就决定了实验课在整个微生物教学过程中的重要地位。本文对如何提高实验教学质量和学生的操作技能的几点体会进行了详细的论述，指出实验教学质量的提高对培养学生动手能力和科研水平的提高是非常重要的。     

口腔内科学教学实验课考试改革

口腔内科学教学实验课考试改革华西医科大学胡翔骅口腔专业实验课是以动手操作的技能技巧训练为主的教学，教学方式和结果不同于物理、化学等基础实验课，以口腔内科学实验课为例，学生要在仿人头模型上模拟临床各种操作，进行治疗牙体病、牙髓病、根尖周病、牙周病的训练...     

浅谈中等卫校医学微生物学实验课教学

从提高教师素质，做好实验课备课；激发学生学习兴趣，提高实验课教学效果；调整实验课内容及时间安排，着重培养学生动手能力和创新意识；应用多媒体辅助教学；重视实验课考核等方面谈及如何搞好中等卫校医学微生物学实验课教学，培养有实际工作能力的实用型医学人才。     

留学生微生物学与免疫学实验教学探索

目的：提高留学生微生物学与免疫学实验课教学的质量。方法：在教学语言，教学内容，教学方法等方面进行改进。结果：留学生微生物和免疫学实验课教学的质量有明显的提高。结论：为提高留学生微生物和免疫学实验课教学的质量，我们应该在教学语言，教学内容，教学方法进行改进。     

护理技术实验课教学中存在的问题及对策

在实验课教学中，学生学习的效率和效果受学习动机、兴趣、自信心、自控力、学习方法和指导方法的影响。针对护理技术实验课教学中存在的问题，笔者作了一些有益的探讨。     

微生物学实验课成绩评定的改革与探索

在微生物学实验课教学中，实验课成绩的评定是微生物学实验课教学中重要的一环。科学合理的成绩评定方法将会使学生端正学习态度，提高学习兴趣，而不合理的成绩评定方法将使学生丧失学习兴趣，在实验操作中不注重实验的细节、敷衍了事，使微生物学实验的教学效果受到极大的影响。因此选择科学合理的实验课评定方式对微生物学实验课的教学是至关重要的。     

药物学实践教学之我见

根据笔者10余年的实践教学经历，就如何上好护理专业药物学实验课提出了自己的看法。认为：教师和护生做好实验课前的充分准备是实验课成功的保证，护生明确实验目的是上好实验课的前提，护生轮换重点操作是实现教学目标的有效措施，加强课中指导与师生互动是保证教学质量的关键。