外科围手术期抗生素的合理应用

通过分析近年来有关文献报道,结合笔者所在医院外科围手术期抗生素使用情况,了解外科感染病原菌和药敏性的变化动态,总结出外科围于术期抗生素的预防性和治疗性合理应用方法。     

提高高职外护实习质量的几点思考

从加强实习医院管理，确保实习计划的完成，重视护理教学查房，提高学生的观察和判断能力等5个方面时提高高职外护实习质量进行了阐述。     

闭合性脾破裂7例护理体会

临床资料 本组男６例,女１例。就诊时间２～２４ｈ。致伤原因;车祸３例,坠落伤１例,打架３例,当时均无明显不适,就诊时血压、脉搏正常,于 １０ｈ后腹痛剧烈。查体：体温３６～３７．５℃,脉搏８０～１００次／ｍｉｎ,血压正常,神志清,精神欠佳,无明显恶心、呕吐,腹软腹部压痛明显,无反跳痛及肌紧张。入院诊断腹痛待查,最后诊断：闭合性脾破裂。 体会 １病情观察 １．１严格执行交接班制度,疑难病人,待查的病人要重点交接,详细查看病历及交班报告,全面掌握患者病情。 １．２密切观察临床症状,对腹痛待查病人,要特别注意…     

急性化脓性腹膜炎44例治疗体会

急性化脓腹膜炎是普外科常见的急腹症之一，起病急、病情重、并发症多，若处理不当会危及生命。我院近年来综合治疗化脓性腹膜炎44例，疗效显著。现回顾分析如下。     

谈新时期的医德教育

对新时期加强医德教育的迫切性和必要性与对学生进行社会主义医德的根本宗旨教育及进行医德教育的途径作了较为明确的阐述,强调医德教育是素质教育的重要内容.     

程序性知识学习在高职护理实验课教学中的运用

借鉴现代认知心理学关于陈述性知识和程序性知识的学习理论，结合职业技术学院护理实验课教学过程，阐述陈述性知识和程序性知识两者之间的关系、特点，分析护理实验课教学中程序性知识学习的重要性，探讨在实验课中促进学生习得程序性知识的方法，为程序性知识学习在高职护理实验课教学中的运用提供参考。     

112例食管癌的病因探讨

笔者统计了商洛职业技术学院附属医院1985～1992年手术治疗的112例食管癌患者的,临床资料对食管癌的病因进行了讨论,并指出其病因不完全清楚,但与烟酒嗜好、不良的饮食习惯、食物中含亚硝胺类化合物高、遗传易感性、心理因素等多种因素长期综合所致有关。虽然是综合因素所致,但必有一种因素起主导地位。     

谈西方三种学习理论在高职医学实验教学中的应用

目前,我国高职教育迅速发展,学习理论如＂春后竹笋＂,要培养高级技能型人才,研究学习理论之关重要,如何建构出符合中国国情的高职医学学生的学习方法,有待于继续探讨、实践。文中谈及了西方三种学习理论在高职医学实验教学中的应用,仅供教学参考。     

抗生素在腹部外科感染中的合理应用

<正> 抗生素是近代药物学中发展极为迅速的一类药物。由于细菌耐药性的发展,必须加速寻找新的抗耐药菌抗生素来取代老品种,据目前资料,书籍抗生素达4000种以上,当然,真正有药效且已在临床应用的抗生素远没有这样多。面对名目繁多的抗生素,如何选择和合理应用已成为各科临床工作者共同关心的一个实际     

腹部大血管损伤的急诊救治体会

目的：探讨腹部大血管损伤抢救成功的经验。方法：回顾25例腹部大血管损伤伴各种合并伤患者的临床资料，结合文献进行分析。结果：25例患者伴其他合并伤24例，成功抢救20例，死亡5例。结论：及时发现并治疗休克、缩短休克时间、预防休克进入不可逆阶段、深静脉置管、有效容量复苏都为下一步救治提供前提和基础。各科室应密切配合、通力合作、建立危重患者绿色通道。