对精品课程课堂录像片摄制的探讨

课堂教学录像是精品课程审批材料的重要组成部分。从精品课程的课堂实录里，评审专家可以看到主讲教师的教学态度、教学技能、教学方法、教学效果以及对现代教育技术等教学手段的应用情况，所以课堂录像应该要以最好的效果呈现出来，但在实际的拍摄中，不少授课老师在面对镜头的拍摄时或过于随便，或过于紧张，直接影响了最终的效果，摄制人员也因为水平参差不齐而使拍摄效果迥然不同，     

怎样制作X光片幻灯片

笔是医学院校的摄影工作，由于技术交流和教学研究的需要，在实践中摸索出了一套拍摄、制作X光片幻灯片的新方法（此方法也可用干CT片等透明胶片的拍摄、制作）。由于X光片为黑白透明胶片，所以拍摄过程中对于胶卷的选择、光线的运用及制作的方法都与普通幻灯片的制作有所不同,现将此类幻灯片的制作方法介绍如下.     

《开髓术》录像教学效果调查分析

在课程改革中,教材的现代化是一项重要的内容。录像作为一种重要的现代化教学手段,在加强课堂教学效果方面发挥了重要的作用,被越来越多的引入课堂。过去,牙体病课堂教学一般均通过讲解、挂图、模型和幻灯来实现,这些传统的教学手段只能平面地、静态地显示授课内容。80年代初,我们开始拍摄电影教材。手1985年拍摄的《充填术》和《根管治疗术》录像,通过课堂效果调查证明对课堂讲解有明显的加强作用。在1990年国家卫生部视听教材招标中,我室《开髓术》中标,于1992年完成,并通过专家组审定,为检验教学效果,我们在88级口腔系本科生教学中进行了应用。     

双一流建设学科背景下开展道地药材溯源实践活动及成果分享——以三七溯源实践活动为例

以云南道地药材三七为例,开展道地药材溯源实践活动,了解中药材"从生产到消费"全程的质量可追溯体系,探索中药材真伪优劣的影响因素,提出中药溯源实践对于中药鉴定学课程内涵建设的教学设计。拍摄教学视频片,通过课程网站链接、公众号推送及课堂播放,共享中药溯源实践成果,并通过新媒体传播和宣传中医药文化,为大众"爱上中医、认识中药、走向健康"科普学习提供平台。     

怎样制作X光片幻灯片

笔者是医学院校的摄影工作者，由于技术交流和教学研究的需要，在实践中摸索出了一套拍摄、制作X光片幻灯片的新方法（此方法也可用干CT片等透明胶片的拍摄、制作）。由于X光片为黑白透明胶片，所以拍摄过程中对于胶卷的选择、光线的运用及制作的方法都与普通幻灯片的制作有所不同,现将此类幻灯片的制作方法介绍如下.     

高等教育新常态下翻转课堂与微课在实践教学中的应用

目的:为提高医学检验技术实践教学质量和学生动手操作能力,从而提升岗位胜任力。方法:将临床检验仪器学的重难点内容,按照岗位胜任力,以成果为导向进行课堂翻转并制作成微课,从微课内容确立、脚本的制作、微课的拍摄、结果考核几个方面对医学检验专业的实践教学进行了改革与实践。结果:通过以上几个方面的实践改革,学生的实践操作能力加强、行业对学生的满意度、美誉度有所提高。结论:翻转课堂和微课在实践教学中可明显提升岗位胜任力和教学质量。     

现代教育技术在高职高专计算机基础课堂教学的应用

现代教育技术是教育改革和发展的必然结果。随着科学技术水平的快速发展,网络技术和多媒体技术逐渐广泛传播,现代教育技术在教育教学中的作用明显增大。在计算机基础课堂的教学中使用现代教育技术,对于解决非计算机专业的课堂教学起到了良好的辅助作用,提高了教学效率。本文将从某高职高专利用现代教育技术在课堂中的应用情况进行剖析,并对计算机基础课堂的现代技术应用提出新的措施,以增强学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率。     

基于微课联合病例分析的FCM教学模式在神经外科本科教学中的应用效果分析

探讨微课联合病例分析的翻转课堂（FCM）模式用于神经外科本科教学的效果，以提升本科生的考试成绩，提高他们对于教学工作的满意度，锻炼其评判性思维能力，增强教学效果。     

课堂心理气氛的优化策略

课堂心理气氛，是指在课堂中教师与学生之间围绕教学工作而形成的精神环境，它直接关系到教师教学积极性和学生学习积极性的调动，以及教学任务的完成。积极良好的课堂心理气氛能使学生大脑皮层处于兴奋状态，有利于学生的智力活动。在这种心理气氛下，学生思路开阔，思维敏捷，想象丰富活跃，记忆力增强，积极主动。而消极压抑的课堂心理气氛易使学生的智力活动受到抑制，思路狭窄，思维变得呆板。因此，良好的课堂心理气氛，对于提高教与学的质量具有重要的影响。而良好课堂心理气氛的营造，     

浅谈临床病例摄影资料的收集和管理

临床病例摄影是属于医学专业摄影的内容之一,它对临床医疗、教学、科研都有一定的参考价值,特别是较大的医院门诊,平时注意收集典型的病例至关重要,例如烧伤,烫伤、畸形疤痕、皮肤病、小儿麻痹症、侏儒症,肿瘤病……,治疗前给患者病灶部位拍摄病态影,治愈后再在同部位拍摄矫正影,有的特殊病例在治疗过程中分期进行记录性拍摄(随着病情变化及时拍摄整个治疗过程)。同一病例如取得治愈前后的对照资料,不但可作为会诊,交流研究或教学之用,也是临床病例摄影资料收集和管理工作的一项重要工作,现分别就资料的收集与管理谈点个人工作的体会。     

英国全科医师培训经验介绍及其初步应用体会

提高基层医疗服务的水平和质量,加强全科医师的培训力度,改进培训方法是关键。作为英国皇家全科医师学会(RCGP)国际培训(中国)的首批成员,笔者对英国全科医师培训方面的部分先进理念和技术,以及初步应用体会进行总结和介绍。英国全科医师培训中注重学习能力的培养,采用教育五步法,即了解事实、引导学生原因分析、问学生一般的处理原则、表扬学生、让学生思考该怎么做。成人学习方式的培养有助于全科医师产生持续学习的能力,因此会以学员的不同学习风格为基础建立学习小团队,并利用角色扮演、小组讨论、录像等技术达到更好的学习目的。学习过程中带教老师起着关键的作用,依据学员的不同学习类型制定带教大纲并采用个性化的教学方法;组织学员之间、学员对带教老师、带教老师之间等的反馈,这也是发现带教中的问题,促进带教技能提高的良好方法。问诊指南工具常被用在接诊技巧的培训中,有助提高接诊效率及年轻全科医师的培养。鉴于国情及传统的差异,英国全科医师培训经验的借鉴及应用对带教教师及学员均需要一个改变及适应的过程。实际应用中带教教师需要注意角色的改变,由单纯的讲授者,更多地转变为引导者与共同参与者。角色扮演、录像及问诊指南工具培训等培训技术改进获得全科培训学员较高的认同度,可更多应用于国内全科学员的培训中。对学员的考核需注重平时带教中学员表现的评价,同时不仅局限在理论、技术方面,更结合人文、伦理、法律、学习能力、协作、领导能力等方面的内容。英国全科医师的培养、培训经验的吸收运用有助于规范化全科医师的培训及全科人才的培养。      

教学评估对高校系教学秘书工作的启示

教学评估对高校系教学秘书的工作起到了巨大的促进作用。通过阐述教学秘书与教学主管部门、教研室、教学档案、学生群体四者之间的关系，提出系教学秘书今后工作的思考。     

浅议如何做好教辅工作

教辅工作既是教学过程的重要环节,也是实验教学质量的基本保障。本文从化学实验教辅人员的视角就如何做好教辅工作谈几点体会。     

教师教学工作业绩考核指标体系的设计与实施

教师教学工作业绩考核是高校切实落实教学工作中心地位,激发教师教学工作积极性,增强教师教学工作责任心和质量意识的有效举措。本文针对温州医学院基础医学院教师教学工作业绩考核的情况,阐述了教师教学工作业绩考核指标体系设计的基本原则,围绕教学工作量、教学效果、教学研究与改革三个方面,论述了教师教学工作业绩考核指标体系的具体内容与考核方法,并对教师教学工作业绩考核情况与考核结果进行了深入分析。同时,结合考核实践,从增进业绩考核的执行力,以及强化对教学工作的过程管理与质量控制方面,提出了对教师教学工作业绩考核指标体系设计的体会与思考。     

基于工作过程的情景模拟教学法在内科学实践教学中的应用

目的 探讨基于工作过程的情景模拟教学法在内科学实践教学中的应用效果.方法 将124名学生分为2组,实验组62名学生采用基于工作过程的情景模拟教学法,对照组62名学生采用传统教学法.结果 实验组与对照组学生内科学理论考试成绩差异无统计学意义,技能考试成绩差异具有统计学意义,实验组学生成绩明显优于对照组学生.结论 基于...     

提高临床医学教学质量的分析与探讨

通过对教学质量调查结果的分析，探讨了目前我院课堂教学及实践教学中存在的一些问题。从影响教学质量的内部因素着手，提出只有树立科学的教学理念、加强教学质量监控体系、提高教师队伍的整体素质和教学水平以及加快课程建设，才是提高教学质量的有效途径。     

基于工作过程的中药制剂技能型人才培养模式的研究

本文分析了中药制剂技能型人才培养的现状,提出了基于工作过程运用八步教学法的中药制剂技能型人才培养模式,介绍了基于工作过程建立中药制剂技能型人才培养的教学资源库建设方案,描述了采用“八步教学法”的教学理念进行人才培养的方法,并归纳总结了本项目的研究内容、研究前景i研究策略、实施途径及研究意义。     

医学院校教师教学反思行为现状调查与分析

教师教学反思行为是影响教学质量的重要因素。要通过加强教学工作激励力度，加强和完善教师教学理论和技能的继续教育培训体系，建立健全校本教师培训机制，提高教师教学理论水平，实施课程教学总结和评价制度等措施，推动教师的教学反思行为，促进教师教学水平和教学质量的提高？     

护理学基础实践教学的难点及其对策

护理学基础实践教学在护理学生教育中占有重要地位,但现实教学模式下的教学效果很难满足社会对高素质护理的要求。本文就实践教学中存在的问题,通过教学改革,引入了模拟病区、模拟查房、角色扮演、小组病例讨论等多样化教学方法以提高教学效果进行了论述。     

浅论如何做好进修医师的临床教学工作

大型综合性教学医院担负着进修医师的临床教学工作,如何使这项工作更趋完善,让每一名进修医师都学有所获、学有所成,是每一位带教医师面对的课题。本文结合多年来在三级甲等综合医院消化内科带教进修医师的教学经验,从制定培养计划,确立教学内容等四个方面介绍了做好这项工作的方式方法,以期为进修医师的临床教学工作提供参考。