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改革医学遗传学实验教学,培养创新型人才 总被引:1,自引:1,他引:0
医学遗传学实验是开展遗传学研究的重要基础,为提高学员的综合素质,对医学遗传学实验课程教学进行了初步的改革,精选教学内容,改革教学方法、手段,改良考核方案,充分发挥学员的积极主动性,从而培养学员的动手操作能力、科学思考和创新能力,提高教学质量,探索一条适合医学院校遗传学实验教学发展的道路。 相似文献
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医学营养学教学方法的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:针对《医学营养学》教学现状,从教学手段、课程结构、教学基地、实验教学等方面探讨符合素质教育要求的医学生《医学营养学》教学方法,提高教学质量。方法:以2005~2006级医学本科生为对象,实施以下改进措施:提高学生对该课程的兴趣及重视程度,优化教学内容,引进问题导入式研究型教学方法,加强实践技能的培养等。结果:《医学营养学》教学方法的改革得到学生与教师的肯定,学生学习主动性及运用知识的能力均有提高。结论:《医学营养学》教学方法的改革与实践是有益的尝试,但学生需具备从多种途径获取知识的能力。 相似文献
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目的探索医学院校生物科学专业遗传学教学内容与相关基础及临床课程教学内容的关系,确定遗传学教学内容的取舍和教学顺序。方法选取我系四届本科学生作为研究对象,借助学生问卷调查、用人单位问卷调查、召开专家座谈会和相关课程负责人座谈会确定遗传学教学内容取舍和安排顺序,并通过修改教学大纲和编写教学计划等程序在教学过程中实施。结果确定了生物科学专业普通遗传学、医学遗传学、细胞遗传学和分子遗传学的教学内容,协调了遗传学与相关基础医学及临床医学课程间的关系。结论遗传学教学要面向社会需求,在加强基础原理教学的同时,加大细胞和分子遗传学实验技术和技能的培养。 相似文献
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根据医学院校生物科学专业的特点,结合医学生态领域的最新研究成果,将生态学与相关医学课程进行整合,优化教学内容,改革教学方法和考核方式,形成具有医学特色的生态学教学模式,为医学院校生物科学专业开展生态学教学提供参考. 相似文献
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李亮 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2009,11(2):132-134
医学遗传学是基础医学专业核心课程之一,对基础医学专业的医学遗传学课程的教学指导思想、教学内容、教学方式方法以及考核手段进行改革,有助于让学生全面系统的掌握医学遗传学基础知识,培养学生各方面的综合素质,从而把基础医学专业学生培养成医学教育和科学研究的专门人才. 相似文献
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目的:为提高临床医学专业《预防医学》课程的教学效果,改进教学方法。方法在《预防医学》课程结束后,对临床专业医学生的学习兴趣、认识、现有的教学方法和教学内容存在的问题等做了调查,并在部分学生做了补充教学(综合性实验项目、SPSS软件教学),对其效果也做了调查。结果调查结果显示临床专业医学生对《预防医学》课程兴趣不大,但对SPSS软件学习兴趣浓厚,绝大部分学生对综合性实验项目是欢迎的,对其效果也是肯定的。结论增加课堂互动、开设综合性/创新性实验、利用软件进行数据分析等方式可很大程度提高学生对该课程的兴趣、主动性,提高教学效果。 相似文献
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分子生物学是中医药院校专业学生必修的一门公共基础课。从优化教学内容和教学方法、改变传统教学方式、改进分子生物学实验内容和建立实验室开放制度等诸多方面着手,探索适合中医药院校学生的医学分子生物学课程教学新模式,提高教学质量和教学效果。 相似文献
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目的 探讨《医学文化概论》课程对护理本科生教学的设置方案,为实施该课程教学提供依据。方法 总结我校首轮《医学文化概论》课程教学情况,完善课程教学目标、教学内容、教学方法及教学效果评价的具体内容和方法。结果 《医学文化概论》是一门全新的医学人文教育课程,能提高护生对医学人文精神重要意义的认识,培养护生的人文素养,但教学内容应结合专业特点,教学效果评价方法有待改进。结论 (1)严密的课程设计是该课程顺利实施的保证。(2)多元的教学方法和灵活的考核形式能提升学生的学习兴趣。(3)让学生对课程设置、教材选择及教师教学进行评价和提出意见建议,有利于该课程教学进一步完善。 相似文献
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现代医学教育注重创新型人才的培养。贵阳医学院医学检验专业对临床血液学和血液检验课程进行了系列改革,通过转变传统教学观念、改进教学手段和教学方法,帮助学生掌握学习方法,调动学生学习积极性,教学效果获得了明显的提高。 相似文献
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针对医学检验专业分析化学教学中普遍存在的问题,以激发学生兴趣、发挥学生主动性为中心,通过转变教育理念、提高教师医学素养、改革教学内容、改进教学方法及教学形式等多方面,收到了理想的效果. 相似文献
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根据医学院校生物科学专业的办学特色,结合细胞生物学领域的最新研究进展,将细胞生物学与相关医学课程进行整合,优化更新教学内容、改革教学方法和考核方式,形成具有医学特色的细胞生物学教学模式,提高学生知识应用能力和实践能力,为医学院校生物科学专业开展细胞生物学教学提供参考. 相似文献
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为提高《医学遗传学》教学质量,结合基础课程要求和低年级学生特点;从培养学生建立遗传病意识,整合相关课程、精选教学内容,以病例为引导开展课堂教学等方面着手实施教学。实践表明,这些措施可促进低年级学生对《医学遗传学》的理解,提高学习质量。 相似文献
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刘萍 《中华医学教育探索杂志》2011,10(12):1443-1445
目的探讨《医学文化概论》课程设置方案,为实施该课程教学提供依据。方法总结我校该课程首轮教学情况,完善课程教学目标、教学内容、教学方法及教学效果评价的具体内容和方法。结果该课程是一门全新的医学人文教育课程,能提高护生对医学人文精神重要意义的认识,培养护生的人文素养,但教学内容应结合专业特点,教学效果评价方法有待改进。结论严密的课程设计、多元的教学方法、灵活的考核形式和及时的学生反馈是该课程顺利实施的保证,并有利于该课程教学进一步完善。 相似文献
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《临床血液学检验》是医学检验技术专业五大核心课程之一,其涉及面广、不易记忆、综合性强。在传统的教学模式下,学生处于被动接受的地位,主观能动性未得到充分发挥,需革新教学方式,发挥学生学习的积极性。因此为了提高本课程教学质量,文章对《临床血液学检验》进行教学改革,包括改革理论教学方法、改进实验教学方法、充分利用网络资源、制定多元化考核方式等。通过综合应用多媒体、雨课堂、网络资源、微信等技术手段,把传统的“教师完全主导”模式转变为“学生主导”的教学新模式。通过对本课程改革的探索与实践,以期提高课程教学质量,培养创新性、应用型、高素质的医学检验人才。 相似文献
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根据医学检验专业的特点,广西壮族自治区玉林市卫生学校医学检验教研室以浅显形象、实用性强、贴近岗位为宗旨,对医学遗传学课程的教学内容、教学方法和考试方法进行了改革,并编写了校本教材<简明医学遗传学及检验>,取得了一定的成效. 相似文献