霍山石斛胶囊降血脂疗效的实验研究

目的以高脂血症模型大鼠研究霍山石斛胶囊(DHC)降血脂作用。方法用高脂饲料喂养大鼠4w,建立实验性高脂血症大鼠模型,而后进行低、中、高三种剂量DHC及阳性对照药血脂康实验性治疗,给药4w、6w后检测模型大鼠血清总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)含量,并计算动脉粥样硬化指数(AI);同时测定血清超氧化物歧化酶(SOD)活性、丙二醛(MDA)和一氧化氮(NO)含量。结果与高脂血症模型组相比,DHC低、中、高剂量组能不同程度地降低高脂模型大鼠血清TC、TG、LDL-C含量;升高血清HDL-C含量;升高血清SOD活性和NO含量,并降低其MDA含量,且呈量效关系,尤其以DHC中、高剂量组作用最为显著。结论适宜剂量的DHC具有明显的降血脂、保护血管内皮和抗脂质过氧化作用,对高脂血症和动脉粥样硬化的发生有一定的防治作用。     

人iNOS基因启动子克隆鉴定及功能分析

目的 克隆鉴定人iNOS基因启动子序列,并进行功能分析.方法 利用生物信息学方法寻找iNOS潜在启动子区域,PCR克隆至报告载体pGL3-basic,双荧光素酶法检测启动子活性.结果 克隆得到人iNOS基因转录起始点上游1000bp区域,经检测具有启动子活性,可开启报告基因表达.结论克隆构建人iNOS基因启动子成功,可用于后继研究.     

医学生科研论文阅读能力培养的实践和思考

本文基于我校医学生科研论文阅读能力的现状,建设性地提出了在每门专业课程教学过程中,结合专业和学科的特点及内容酌情增加2～4学时科技论文阅读方面的教学内容,并结合教学实践对科研论文阅读教学的心得和存在的问题进行了总结。     

医学院校生物科学专业毕业论文质量控制模式的探索与实践

探究了医学院校生物科学专业毕业论文的质量保证体系,结果表明,完善和优化专业培养方案,优选和建设校外实习基地,毕业论文实施前进行专项强化训练,实施过程中加强质量监控,实施后期严格检验等有效保证了其毕业论文质量水平,可作为医学院校非医学专业毕业论文设计的质量控制模式。     

形态实验室的服务职能与专职实验师资队伍的培养

通过对形态实验室的教学科研等服务职能转变的分析,探讨专职实验师资的设立和培养与充分发挥形态实验室职能的关系,合格的专职实验师资队伍是完成综合性实验教学和科研任务的保障。     

高年级医学生撰写医学文献综述的尝试及存在问题分析

为探究撰写文献综述对培养医学生自学能力的作用,我校就以上问题对部分学生进行了问卷调查,开展了高年级医学生撰写文献综述的实践,收到良好效果。说明高年级医学生撰写文献综述是合理的、可行的。     

脂肪酸合成酶抑制剂对Wistar大鼠免疫指标影响的研究

[目的]探讨脂肪酸合成酶抑制剂浅蓝菌素对wistar大鼠免疫指标的影响。[方法]腹腔注射浅蓝菌素，测定大鼠血清IL-2和INF-γ的变化及淋巴细胞转化率，在试验结束后测定胸腺和脾脏指数。[结果]与对照组和控制摄食组比较试验组IL-2水平显著升高（P〈0．05），INF-γ水平、脾脏指数和淋巴细胞转化率显著高于控制摄食组，胸腺指数高于对照组和控制摄食组。[结论]浅蓝菌素可明显改善机体的免疫机能。     

5-氮杂-2′-脱氧胞苷对胃癌细胞中HLA-C表达的影响

目的：研究5-氮杂-2′-脱氧胞苷（5-Aza-CdR）对胃癌细胞中人白细胞抗原C（HLA-C）表达的影响及其与DNA甲基转移酶1（DNMT1）的关系。方法：用终浓度为10μmol/L的5-Aza-CdR处理培养胃癌细胞（实验组）,以未处理细胞作为对照;HLA-C和DNMT1基因的转录表达使用半定量RT-PCR检测;HLA-C的甲基化状态使用甲基化特异性PCR（MSP）检测。结果：5-Aza-CdR处理降低了BGC823细胞中DNMT1基因在转录水平的表达;HLA-C CpG岛的甲基化水平降低;HLA-C mRNA表达量明显上调,对电泳条带的半定量分析显示实验组和对照组之间的差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：5-Aza-CdR通过抑制DNMT1的表达,改变胃癌细胞中HLA-C基因的异常甲基化状态,进而上调HLA-C的表达。     

关于医学遗传学实验教学改革与创新的思考

医学遗传学的快速发展对实验教学提出了更高的要求,对医学遗传学实验教学改革与创新的必要性进行了讨论,并对实验教学改革与创新的内容、形式方法等诸多问题进行了分析和思考,以期进一步推动医学遗传学实验教学质量的提高.     

医学院校生物科学专业课程体系建设探讨

探讨医学生物科学专业课程构架：课程设置以医学基础知识为奠基,突显最新生命科学领域,注重综合课程,加强医学分子生物学技能训练,为社会培养生命科学领域复合、实用型人才。